高校思想政治教育話語創新淺析

【摘 要】在高校中進行思想政治教育對提高大學生的素養十分重要，因此，在社會的不斷發展下，就需要進行高校思想政治教育話語創新。本文主要從思想政治教育話語權的意義、高校思想政治教育話語創新的必要性以及路徑三個方面進行了分析和探討，使高校思想政治教育話語能夠滿足學生的實際需求，適應社會的不斷變化發展。

【關鍵詞】高校；思想政治教育；話語；創新

改革開放以來，我國的社會有了很大的變化，同時我國的高校思想政治教育具有顯著的成果，但是在社會環境的不斷變化下，高校思想政治教育話語需要不斷創新，以與社會的變化發展相適應。

一、思想政治教育話語權的意義

在當今的社會，話語影響著整個社會體系的運轉，而在人類社會的不斷發展下，思想政治教育話語逐漸起著主導作用。社會意識形態影響著思想政治話語權，國家的政治權利以及社會主流的意識形態，都通過思想政治教育話語進行說明，統治階級的利益訴求也通過思想政治教育進行表達。通過特定的語言規范，教育者通過運用話語權，為受教育者傳達相應的行為規范，以及促進受教育者思想的發展，使受教育者與社會的發展能夠相適應。

在社會主義的發展過程中的主體受眾更加年輕和現代化，也具有更豐富的知識，因此，其具有更強的主觀能動性，想要將自己的想法表達出來，當前，隨著科學技術的不斷發展，網絡與人們生活越來越密切，同時，信息傳播更加方便快捷，受教育者更容易通過網絡接觸到更多的不同的思想意識，其中會包括一些先進的、優秀的文化思潮，同時也包括一些消極的西方的文化思潮，在網絡上，這些不同的意識形態對話語的主導權進行爭奪，并在網絡上進行放大傳播，特別是中西方意識形態對話語權的爭奪，在很大程度上影響著當前的中國社會，這就給思想政治教育工作者帶來了新的挑戰。在新形勢下，中國特色社會主義現代化國家的建設需要全力推進意識形態話語權，這就需要加強建設思想政治話語權，既對在社會的發展下開展思想政治教育工作有重要影響，也影響到思想政治教育工作開展的效果。因此，探究思想政治教育話語權對我國社會主義現代化建設的發展有著重要的意義。

二、高校思想政治教育話語創新的必要性

（一）社會思潮的多樣化消解高校思想政治教育話語

在全球化的背景下，各國間不僅僅是經濟上的聯系越來越密切，在政治、文化上的交流也日益加強，高校就成為多樣的社會思潮進行爭奪的重點。高校的大學生是比較優秀的青年，他們的思維相對比較活躍，知識儲備比較豐富，視野也比較開闊，但是，各種各樣的社會思潮也會影響其人生觀、世界觀和價值觀。一方面，多種多樣的社會思潮會對學生產生影響，一些人會重新的審視馬克思主義意識形態，如果有學生發現馬克思主義意識形態與自己的人生價值觀存在差異時，就會對其產生懷疑甚至排斥；另一方面，一部分大學生會接受一些與馬克思主義意識形態相差較大的思想觀念，從而使馬克思主義意識形態話語權的整合力被消解，使高校的傳統的思想政治話語被沖擊，因此，當前進行高校思想政治教育話語創新非常有必要。

（二）社會變遷的過程中高校思想政治教育話語創新滯后

我國自改革開放以來，無論是在經濟上，還是在政治、社會上都有了很大的變化，在社會變遷的過程中，高校思想政治教育話語也不斷的變化，而其變化只有與社會的變化發展相適應才能夠受到學生的認可，促進高校思想政治教育的發展，使高校思想政治教育的感召力能夠增強。但是，當前高校的思想政治教育話語與社會的變化發展相比，具有一定的滯后性，一方面，高校思想政治教育的傳統和習慣性話語對社會變遷中產生的矛盾和問題很難進行解讀，導致很難和當今社會的發展相契合；另一方面，高校思想政治教育傳播話語的形式不能跟上社會發展的部分，當前的社會是信息化的社會，新媒體的發展使大學生能夠更加便捷的獲取信息。因此，需要對高校的傳統的思想政治教育話語進行創新，以與社會的發展相適應。

（三）網絡話語的駁雜化沖擊著高校思想政治教育話語

科學技術的發展促進了互聯網的進步，同時，大學生生活與互聯網的關系越來越密切，大學生通過互聯網進行學習、交流，而互聯網傳播的話語數量非常多，并且來源十分廣泛，進行傳播也十分方便快捷，而且互聯網是虛擬的，也比較復雜，既使網絡輿論復雜多樣，而且也對高校的思想政治教育話語進行了沖擊。一方面，網絡中包含著各種各樣的網民，有一部分樂于對發生的各種事情進行評論，甚至有一部分對任何事情都進行惡意評論，這就使網絡文明和道德受到了沖擊，使網絡環境受到了污；另一方面，一些門戶網站比如微信、微博等，每天都會出現一些網絡熱詞。因此，大學生既要具有堅定的意志，避免沉迷于網絡話語，而且還要能夠分辨是非，不斷自省，使自己的辨別能力得到提高。

三、高校思想政治教育話語創新的路徑

（一）創新高校思想政治教育話語理念

進行高校思想政治教育話語創新，首要的就是要進行理念的創新，創新高校思想政治教育話語理念，就是要求高校思想政治教育工作者在對傳統的思想政治教育進行審視的過程后，將與社會發展不相適應的理念摒棄，重新塑造與社會發展相適應的理念。在高校思想政治教育話語的各個環節的創新中都滲透了理念的創新，需要與時代發展的特點相適應，使大學生發展的需要得到滿足，因此，進行高校思想政治教育工作的人員要了解大學生的需求，能夠對與大學生的需求相適應的話語進行運用，保證傳播的話語能夠使大學生信服并且樂于接受，使高校思想政治教育工作者能夠實現和大學生間的自由交流。

（二）更新高校思想政治教育的話語內容

對高校思想政治教育的話語內容進行更新，要求內容能夠與學生的生活實際相符，這也是保證思想政治教育具有科學性的前提。進行高校思想政治教育，不應將重點過多的放在各種政策及政治宣講上，而應將政治生活與學生的實際生活相結合，將政治需要與學生的個人需求相結合，并結合學生的精神、物質需求，使思想政治教育能夠與學生的生活實際密切結合。思想政治教育的話語內容要和學生的實際生活緊密聯系，就需要教育工作者在對各種文件進行宣讀、傳播時使用學生平時常用的語言，使思想政治教育話語的感染力能夠增強，同時在表達時要對學生的個人目標進行關注，將社會發展的目標與學生的個人目標相結合，使學生的個人價值能夠體現出來。

對話語的內容進行更新，需要與社會的發展相適應，結合互聯網技術，通過網絡媒介將話語內容生動形象的展示出來，使話語表達更具有感染力，而不是簡單的將文件在網絡上進行展示，此外，還可以將一些時政要聞以及一些趣聞等引入到思想政治教育話語內容中，使花月內容更具有趣味性，使學生更樂意接受。

（三）豐富高校思想政治教育話語的形式

創新高校思想政治教育話語形式主要由兩個部分組成，一是文本創新，一是實踐創新。其中，文本話語創新也包括兩個方面，一方面，要對傳統的高校思想政治教育話語進行改革，對傳統的教條化、形式化的文本進行解放，使高校思想政治教育文本話語融合社會的發展及學生的實際，同時，要在社會主義核心價值觀的指導下，對話語的文本范疇進行豐富和拓展；另一方面，要加強教育工作者與大學生間的交流，了解大學生的情感需求，傳統的理論文本話語具有抽象性，基本的內容為高效思想政治理論課，要對這種形式進行轉變，文本話語要能夠將教育的本真訴求體現出來。實踐是檢驗真理的一切標準，同樣，高效思想政治教育話語也只有在實踐后才能夠展現出價值，要能夠發現一些精彩的題材，保證實踐話語的創新。因此，在實踐的創新中，要堅持以馬克思主義及其中國化的最新理論成果的指導，既要創新話語的內容，還要創新話語的形式，對大學生的生活及網絡話語等進行創新，了解大學生在日常生活中經常使用的一些語言和交流的方式，從而創新出適合大學生，并且能夠被其樂于接受的思想政治教育話語，還可以采用大學生經常使用的微信、微博等新媒體，傳播新的思想政治教育話語，能夠更加貼近大學生的生活，更容易被接受和理解。

作者簡介：宋敏（1988-）女，四川遂寧人，重慶交通大學教師，助教，主要研究方向：思想政治教育，心理健康教育。

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