小學語文課堂中生本理念的途徑

周俊逸

【摘 要】現代教育理念中最為核心的一個觀點就是“生本”，這種教育的理念，可以充分的考慮到學生的心理健康，同時也可以保障在學習的過程中，學生能夠對自身的天性進行充分的釋放。而且，“生本”的理念同傳統的教育觀點有著明顯的差異，以“生本”為基礎所采取的教育方式，也會不斷的促進學生的發展和生長。因此，本文針對小學語文課堂中“生本”理念途徑進行了深入的探究和分析，提出了小學語文課堂中加強生本理念的相關對策，為日后小學語文課堂教學研究工作的開展，提供了一定的理論基礎和科學依據。

【關鍵詞】“生本”理念；小學語文；對策

一、前言

所謂“生本”的理念，歸根到底就是以教育理論的日常發展和實踐工作為基礎，從而保障教育和教學二者之間能夠相互促進。在教育理論中融入實踐教學的指導規范，在實踐中通過理論知識來對實踐活動進行加強與完善，從而從根本上消除傳統教育模式中出現的弊端和錯誤，實現教師自身認知上的思想轉變。因此，教師在語文教學的過程中，應該始終貫徹和落實“生本”的理念，以此來對學生的全方位發展提供保障。

二、小學語文課堂中加強生本理念的對策

（一）緊密的結合教學方式與發散型思維的點撥

1.圖片教學

在小學語文教學的過程中，由于它自身的結構較為特殊，而且知識的內容也過于淺顯，往往都是以強調小學生行為規范而展開的學習。因此，小學生在教學的過程中，應該對小學生自身所具有的能量進行開發。而通過這種方式，可以對學生進行最大限度的引導，使學生內心的需求和學習的內容產生情感的共鳴，從而對學生內心的需求進行直接的體現。這一種教學的模式就是“生本”的理念。在傳統的教學觀點中，無法滿足學生對于知識的渴望，因此，小學教師在進行語文教學的過程中，應該突破傳統教學模式的束縛，采用許多種形式的教學方法。例如，可以通過圖片教學的方式來對小學生的思維進行鍛煉，從而實現小學生抽象思維的提高。由于小學生會受到自身發育的限制，他們對知識的理解往往過于抽象，從而導致注意力不集中的情況時常發生。此時，語文教師就可以通過教學道具的方式，來對小學生的注意力進行吸引，使抽象的教學理論通過直觀的圖片進行體現，不僅可以提升小學生學習的熱情和積極性，同時也可以使小學生對語文這一學科產生較為濃厚的興趣。

2.學習小組

學習小組也是加強語文課堂中“生本”理念的一種有效途徑。因此，教師在對小學生進行語文教學時，可以通過建立小組的方式，來實現學生和教師之間的溝通與交流。通過小組的交流，可以使師生之間建立起一種平等互重的關系，從而使學生能夠和教師在交流的過程中來對問題進行解決。而且在小組學習的過程中，也可以將生本的理念進行充分的展示，促進學生和學生之間的相互合作與良性競爭，如此就可以在整個學習進行的過程中，體現出學生發展所需要的主體性問題。對于小學語文教師來說，應該要不斷的強化“生本”的教學理念，對于一些“生本”的觀點，要展開一些標志性的教學工作，使學生能夠在學習的過程中形成良好的學習心態，從而形成小學教師自身獨特的個性化教學方式，保障學生成為學習的主體，享受整個語文學習的過程。

（二）營造良好的學習氛圍，打造師生平等的教學環境

在對小學生進行語文教學的過程中，教師必須要在一個良好的環境中對小學生展開教育學的活動。如此，也就需要教師為小學生打造一個民主、寬松、而且平等的教學氛圍。小學生在學習的過程中，他們會體現出較為高漲的參與性，而他們可以通過自身的比例，來對整個課堂進行占據，如此，就可以將“生本”的教學理念進行充分的體現。使學生在學習語文的過程中，也可以對自身的學習熱情和積極性進行加強。教師可以在教學的過程中，可以利用教學場景模擬的方式，來對學生主觀能動性進行開發，開發學生的學習潛能，從而輔助教師取得一個良好的教學效果的同時，也可以提高學生的學習成績。一個良好的學習氛圍，不僅僅是學校具備過硬的硬件設備，而且也是教師能夠在教學過程中充分的發揮出自身的引導作用，保障教師能夠為學生能夠贏得一個主體的地位，對每一個學生的潛能進行充分的開發。

教師為學生打造一個民主而輕松的學習氛圍，也可以為學生提供一個良好的學習開端，學生可以在自主探究的過程中，感受到集體學習的氛圍，從而增強自身的集體榮譽感和合作的意識。在小學語文課堂的教學中，更需要貫徹和落實這種教育的理念。小學教師應該充分的了解學生自身的發展特點，學生會由于自身的好奇來對，教學的內容產生質疑，如此就會對學生產生一定的驅動力，激發學生的學習興趣。此時，教師就可以對他們的興趣和質疑作出正確的引導，幫助學生抓住學習的重點，使學生在探究中能夠逐步的解決問題，從而加深學生們對于所學到的語文知識的理解和掌握。

三、總結

綜上所述，我們可以看出，隨著我國社會的不斷進步和發展，我國的國民經濟和教育在發展的過程中也取得了理想的成績。我國對于教育的關注程度也在不斷的加強。因此，在小學語文教學的過程中，應該不斷的貫徹和落實“生本”的教學理念，采取“生本”的教學方式來進行教學活動的開展，如此才可以突破傳統教學方式所帶來的束縛，才可以加強學生們在課堂中的注意力和學習的興趣，使學生們能夠在實踐的過程中，感知到語文學習的樂趣，如此才可以對學生的潛在能力進行最大程度的開發，從而保障了我國的教育事業能夠得到更進一步的發展。

參考文獻：

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