高校大學生黨員典型選樹培養機制研究

摘 要：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議重要講話中強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。做好高校思想政治工作，要不斷創新工作方法、工作思路，使思想政治教育工作始終貼近青年，潤物無聲。學生黨員是高校學生群體中思想積極、綜合素質高的優秀學生，發揮著巨大的榜樣示范作用。但是，在新時代背景下，培養高校大學生黨員過程中存在諸多問題，本研究將針對培養高校大學生黨員采用選擇性樹立典型的機制進行研究。

關鍵詞：高校；大學生黨員；培養機制；榜樣作用；典型

“高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。”習近平總書記強調“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根木問題，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展的新局面。”習近平總書記高瞻遠矚，在新形勢下為高校思想政治教育發展方向的科學定位，抓住了“人”這個根木。

1大學生黨員典型選樹培養機制中存在的問題

1.1部分高校學生黨員發展不規范，黨員發展重“量”輕“質”部分高校黨員發展不規范，未能嚴格發展程序，只注意量上的增加，忽視了保證學生黨員質量，沒有能夠注重早期培養，甚至群眾評議、支部談話、思想匯報等環節敷衍了事，導致發展的學生黨員并不是學生群體中最優秀的部分。

1.2學生黨支部及學生黨員沒有發出自己的聲音，整體影響力不強當前很多高校學生黨支部與學生會等各種群眾性社團組織相比，整體影響力不夠，在學風建設、班級建設、寢室文化建設等方面未能發揮榜樣示范作用。學生黨支部很少舉辦有影響力的活動，未能將自己優秀的一面宣傳展示出去，也缺乏在學風建設等領域體現自己先進性的意識。在班級建設中，學生黨員往往只是充當班級中的普通一員去配合班委工作，而沒有體現出該具有的示范性及帶動作用。

1.3高校未能給學生黨員及基層黨組織提供足夠多的平臺及載體

近年來，中國的高等教育取得長足發展，但部分高校在學校快速發展的同時，卻忽略了在學生黨建工作上的配套投入，在學生黨建工作方面投入的人力、物力、財力較少。沒有能夠對學生黨員先進性的體現提供足夠多的氛圍營造及平臺搭建，忽視了對黨員和普通同學之間的互動交流平臺、黨員傳幫帶平臺的搭建和投入，也沒有能夠建立教師黨員與學生黨員之間的互動交流平臺，更不用說高層次黨員示范平臺的搭建。

2高校大學生黨員典型選樹培養機制策略建議

2.1“立德樹人”，高等教育本質的回歸，保證發展質量

以“立德樹人”為根本的提出，標志著思想政治教育回到人、關照人、服務人.是高等教育目的論和木質論的統一。

首先，必須嚴格堅持標準，保證黨員的發展質量，注重早期培養，營建“面、片、點”三個層次的培養教育模式，“面”，即對全體學生進行黨的知識的普及性啟蒙教育，“片”，即加強對遞交入黨申請書同學的教育，“點”，即對已確定為重點培養對象的學生進行更高層次的培養和更嚴格的教育。嚴格發展程序，突出推優、群眾評議、支部談話、思想匯報等環節，把好大學生黨員發展、審批關及大學生預備黨員轉正關。

再次，從大學生思想發展的環境來看，國內國際形勢深刻變化，不同的思想文化交流交融交鋒，社會思潮多元多樣多變，對青年大學生的思想產生了巨大的沖擊。著名心理學家班杜拉對榜樣進行了系統研究，他說：“大部分的人類行動是通過對榜樣的觀察而習得的，即一個人通過觀察他人知道了新的行動應該怎樣做。”中國古代也有“見賢思齊”、“三人行必有我師焉”、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的教育理念。

2.2加強黨支部建設，榜樣示范，提升黨組織親和力，完善長效機制首先，貫徹學生黨支部書記培訓提高計劃。通過學校集中培訓、學院專題培訓、定期主題交流等形式，對學生黨支部書記進行支部工作的基本定位、工作重點、工作技巧等方面的培訓，著力提高黨支部組織管理能力，培養出一批優秀的學生黨支部書記。

再次，榜樣示范的組織保障。哪里有黨員，哪里就有黨組織。黨支部是黨的最基層的單位，也是離青年學生最近的組織。大學生黨員來自學生，服務學生有著更天然的使命和組織優勢。大學生黨員與普通同學有著共同的學習和生活空間，有著較為通暢和便捷的交流平臺。既可以通過黨組織與班團組織結對子，也可以通過黨員團員結對子等方式，融人大學生的日常生活之中。基層黨建工作的進一步加強，為學生黨員參與思想政治教育實踐提供了組織保障。

2.3搭建教師黨員與學生黨員之間的互動交流平臺

在高校本科各年級實施班級導師制，由青年教師組成班級導師隊伍，對學生進行思想引導、學業引導及人生規劃指導。在研究生群里內，組織各研究團隊的黨員老師對學生進行團隊介紹、專業介紹；發揮教師黨員在黨性、品格、學識方面的魅力和優勢，幫助和激勵學生黨員不斷進取、迅速成長，成為高校學生中的榜樣群體。利用好“三會一課”搭建互動交流平臺，“三會一課”是我黨基層組織開展活動的重要機制，是加強黨員教育、嚴格黨員管理的有效載體。

3結語

總之，高校大學生黨員典型選樹培養機制的建設需要從立德樹人，回歸教育本職，保證發展質量，加強黨支部建設，榜樣示范，提升黨組織親和力，搭建平臺等完善長效機制，切實發揮大學生黨員榜樣示范作用。

參考文獻：

[1]李輝，陳靜.論高校思想政治工作的中心環節[J].思想教育研究.2017（02）

[2]劉昌偉，湯豐寧，王鷺.大學生黨員先鋒模范作用發揮現狀研究[J].學校黨建與思想教育.2012（35）

作者簡介：梁宇（1986—），女，研究生，桂林理工大學南寧分校，講師。