簡述延安時期黨對青年的思想政治教育

【摘 要】 文章概述了延安時期中國共產黨所處的國際、國內背景，介紹了延安時期陜甘寧邊區的社會發展情況以及國內青年學生對延安的向往。闡述了延安時期黨對青年群體的思想政治教育的內容：馬列主義理論教育，軍事知識教育，科學文化教育，形勢背景教育。延安時期黨對青年思想政治教育，為中國共產黨培養了大批優秀青年干部，為新中國建設儲備了政治力量硬、意志信仰堅定的青年干部。

【關鍵詞】 延安時期；中國共產黨；青年；思想政治教育

2018年“五四”青年節前夕，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平到北京大學進行考察，并發表了重要講話。習近平總書記指出：我們的教育要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。[1]在中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記代表第十八屆中央委員會向大會作了《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的主題報告。報告指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！盵2]在許多重要場合，黨和國家領導人都對青年的發展表達過自己的重視和期望，可見青年群體在歷史發展進程中的重要作用。從1919年五四運動爆發，到抗日戰爭、解放戰爭成立新中國，再到中國特色社會主義進入新時代，中國共產黨對青年群體重視從未減弱。由于青年群體有其自身的特殊性，所以黨對青年群體采取了有針對性的思想政治教育。延安時期中國共產黨對青年的思想政治教育，從成果上看是成功的，影響深遠，有許多值得當今我們學習的成功經驗?；仡櫻影矔r期中國共產黨對青年群體的思想政治教育工作，可以為今天青年思想政治教育工作提供可借鑒的經驗和吸取的教訓。

一、延安時期所處的國際、國內背景

延安時期，是中國共產黨歷史上一個特殊的時期，在延安的十三個春秋，中國共產黨從幼稚走向成熟并帶領全國人民實現民族獨立建立新中國的光輝歷程，這其中就與共產黨重視青年群體思想政治教育有著密不可分的關系。第五次反圍剿失敗后，中央紅軍被迫實行戰略轉移，1935年10月，中央紅軍完成兩萬五千里長征，與陜北紅軍在吳起勝利會師，中共中央開始了長達十三年的延安時期?；仡?935-1948這段歷史，中國共產黨對青年的培養是根據當時國際、國內的革命形勢發展和需要而進行的。延安時期，面臨的國際形勢是德、意、日三國發動了法西斯主義侵略戰爭，許多國家戰火蔓延，給數以億計的人民帶來了戰爭的苦難，被侵略的國家也開展了激烈的反抗斗爭。面臨的國內形勢是日本帝國主義展開了全面的對華侵略戰爭，隨即中日戰爭爆發，全面進入了抗日戰爭時期。在如此嚴重的內憂外患的大背景之下，共產黨對青年群體的號召、教育和培養也一刻未曾放松。

二、延安時期陜甘寧邊區的社會發展情況

中央紅軍到達陜北之前，陜甘寧蘇區經濟基礎薄弱，人民文化程度低，社會封閉落后，人民生活舉步維艱。長征勝利后，中共中央適應陜甘寧邊區生態環境，實行一系列持續可行、改善民生的政策舉措。

延安時期在經濟方面，陜甘寧邊區政府面對國民黨的經濟封鎖，開展了“自己動手，豐衣足食”的大生產運動，軍隊、學校、政府紛紛發展生產，增加糧食產量，實現自給自足。大生產運動改善了邊區整體社會經濟狀況，使邊區人民生活大大改善，為邊區進一步發展建設儲備了一定的經濟實力。延安時期在文化方面，逐步改善了邊區群眾，尤其青年群體文化水平低的現狀，大力支持建設學校，如中國人民抗日軍事政治大學、陜北公學、安吳青訓班等，為中國共產黨培養青年的思想政治認識，提供了基礎性的準備。延安時期在黨的建設方面，邊區政府廣泛推廣民主選舉制度，政治上實行“三三制”，充分體現了建立抗日民族統一戰線的決心和信念。

三、延安時期青年群體思想狀況

“割掉我肉還有筋，打斷骨頭還有心；只要我還有口氣，爬也爬到延安城?！盵3]一位叫高士其的青年在一首小詩里表達了那個時代熱血青年的內心呼喚。延安時期，全國青年掀起“到延安去”的熱潮?？箲鸷蟮窖影埠完兏蕦庍厖^的知識分子總共4萬余人，就文化程度而言，高中以上占19%，高中21%，初中31%，初中以下約30%，多數是在1937年和1938年來的。[4]大量青年為邊區的思想政治文化建設注入了新鮮元素。但是，不可否認，他們當中存在資產階級色彩，存在思想脫離實際，存在與人民群眾格格不入，甚至存在與無產階級思想不符等等的情況發生。毛澤東曾就青年的問題說過：看一個青年是不是革命的，拿什么做標準呢？拿什么去辨別他呢？只有一個標準，這就是看他愿不愿意、并且實行不實行和廣大的工農群眾結合在一塊。愿意并且實行和工農結合的，是革命的，否則就是不革命的。[5]那么，如何引導青年群體走與工農群眾相結合的道路，接受馬列主義，成為延安時期青年群體思想政治教育工作的一大課題。

四、延安時期黨對青年群體的思想政治教育的內容

中國共產黨在延安時期對青年群體的教育主要側重于為不同歷史時期下，引導青年建立馬克思列寧主義思想觀，學習毛澤東思想，更好的培養優秀青年干部，為黨的中心工作服務。黨的六屆六中全會召開后，提出了馬克思主義中國化命題，也標志著中國共產黨的思想理論建設進入成熟階段。

1、馬列主義理論教育

對青年的思想教育是幫助青年樹立正確的共產主義政治觀的有力武器。在陜甘寧邊區，成立了中國人民抗日軍事政治大學、馬列學院、陜北公學、安吳青訓班、中共中央黨校、魯迅藝術學院等一批重要的馬克思列寧主義理論學習場所，大量翻譯馬克思、恩格斯、列寧著作，翻譯哲學、經濟學、軍事學著作。通過組織廣大青年黨員干部學習馬克思列寧著作，形成系統的共產主義世界觀。青年群體通過學習毛澤東的《反對自由主義》、《論持久戰》、《中國革命和中國共產黨》和《青年運動的方向》等一系列文章，了解中國社會面臨的不同挑戰，明確青年所肩負的時代責任，鼓勵青年群體號召青年團結一致在抗日戰爭時期和解放戰爭時期，為民族解放和新中國建設事業做出自己貢獻。

2、軍事知識教育

延安時期正經歷著抗日戰爭和解放戰爭的內憂外患，黨對青年群體進行軍事知識教育，其真正原因是希望青年能夠到軍隊去，武裝起來反抗日本帝國主義的侵略。毛澤東著名的《論持久戰》一文中強調，要讓每個人民都知道為什么打仗，要充分動員包括青年群體在內的廣大群眾響應號召，抵抗日本的侵略。在中共中央的領導下，成立了以中國人民抗日軍事政治大學、安吳青訓班為代表的強調軍事教育的學校，魯迅藝術學院則培養了大量抗日文藝干部。根據地也常常組織青年群體學習實彈射擊、偵查情報等基本軍事技能。1942年的“五四”青年節，召開的慶祝第四屆“五四”中國青年節紀念大會，邀請了一二〇師師長賀龍參加并做晉西北敵后報告。賀龍號召延安的青年，為未來面臨的困難，做一定的準備。賀龍還提出自己對青年們的五大希望，其中第四條就是：希望加強軍事教育。[6]通過一定的軍事知識學習，可以提高戰時青年的生存技能，而且可以培養青年軍事人才為前線抗戰服務。

3、科學文化教育

中國共產黨十分重視各根據地的群眾文化教育，教育的內容不僅包括與生活息息相關的自然科學知識，而且包括文化知識教育、社會科學教育等。開設的自然科學知識包括農學、工業化工學、工業機械學、地理學、醫學衛生等內容，自然科學直接關系根據地的生產力發展，決定前線軍事保障，是發展抗日的經濟文化建設所必須的步驟。[7]開設的社會科學知識包括哲學、法學、文學藝術、新聞傳播、外國語等內容，社會科學為解決中國現實問題開辟了新思路，為提升青年群體政治思想認識有明顯效果。文學藝術以魯迅藝術學院為代表，編撰劇目以抗日與革命為主題，演出貼近生活，節目深入淺出，代表作有《白毛女》《黃河大合唱》《南泥灣》等至今都廣為人知的經典藝術作品。哲學學習方面，根據地普遍組織學習毛澤東的《論聯合政府》《五四運動》《青年運動的方向》等著名文章。《解放日報》曾報道，陜甘寧邊區群眾由于不懂衛生常識，普遍存在新生兒存活率低的狀況，陜甘寧邊區政府組織青年婦女衛生組織向群眾普及基本的衛生常識，極大的改善了現狀得到了群眾的認可。

4、形勢背景教育

延安時期，中華民族面臨著日本帝國主義的大肆侵略，面臨亡國危機，還面臨著國民黨頑固派采取阻撓進步青年分子奔赴延安，對根據地實行經濟封鎖政策，企圖破壞抗日民族統一戰線的復雜局面。能否正確認識延安時期的國際國內背景，能否客觀認識中國在世界反法西斯戰場上所處的位置，關系到青年群體能否正確發揮主觀能動性，關系到青年群體能否團結一致抵抗日本侵略者的侵略，關系到抗日民族統一戰線能否持久。所以，組織青年群體了解國內外形勢，關系到能否幫助青年把我中國革命現狀，關系到黨能否帶領中國走向勝利。

總之，延安時期黨對青年思想政治教育，大大激發了青年群體的革命熱情，推動了邊區經濟建設，加快了全民族解放步伐。為中國共產黨培養了大批優秀青年干部，為新中國建設儲備了政治力量硬、意志信仰堅定的儲備干部。延安時期黨對青年思想政治教育，也推動了馬克思主義、毛澤東思想的傳播，提高了全黨的思想政治教育水平。

【注 釋】

[1] 人民日報[N].2018-5-3（2）.

[2] 人民日報[N].2017-10-18-（5）.

[3] 郝琦，楊延虎，任學嶺.陜甘寧邊區青年運動研究.[M].首都經濟貿易大學出版社.2015（44）.

[4] 胡喬木.胡喬木回憶毛澤東，[M].人民出版社，2003（279）.

[5] 毛澤東.毛澤東選集. [M]. 人民出版社，1991（566）.

[6] [N].解放日報.1942-5-6（1）.

[7] [N].解放日報.1941-6-12（1）.

【作者簡介】

牛兆丹（1990.7-），陜西延安人，延安大學在讀研究生，研究方向：中國共產黨歷史.