高等院校復合材料專業教改與實踐探索

張小敏　楊曉莉　王昆彥　郝凌云　葉原豐

【摘要】通過對材料工程學院復合材料專業的教改與實踐探索，結合理論教學與應用能力的培養，推進課程內容和體系的改革，創造優異的教學條件，培養專業能力更加出色的新時代人才，形成具有特色的人才培養模式。

【關鍵詞】高等教育 復合材料 教改實踐 課程 創新

復合材料本科專業人才培養目標是將學生培養成豐富知識量和理論基礎的創新型、開放型、應用型和綜合型的優秀人才。本專業的教學內容和課程體系直接體現出培養目標、教學要求、教學方案、教學重點和難點以及教學內容，能夠培養新世紀具有綜合素質的人才。培養方法、教學內容、課程體系和教學目標對于培養具有科學性、創新性、實用性和先進性人才的知識結構、綜合素養有重要的需求。

一、復合材料專業教學內容和課程體系的改革必要性

1.社會發展要求高等教育培養適應競爭的人才。當年社會科學高速發展，同時大學擴招產生日益激烈的競爭，大學生的就業壓力越來越大，對本科復合材料專業教學內容的設計，對培養適應未來發展和競爭的人才有較大的意義。

2.大學生個人的成長發展對高等教育培養產生要求。復合材料的飛速發展導致市場對人才能力提出更高的要求，用人單位實行“供需結合，雙向選擇”的方案，學生由興趣、專長選擇職業。復合材料專業的選修課和專業實驗課要求教師自編教材，不斷更新和補充學科專業的新進展和前沿內容，能夠滿足學生的需求并適應當今的產業結構、就業環境和人才市場的巨大變化。

二、復合材料專業教學內容和課程體系的現狀

復合材料本科專業的教學大綱是在原材料專業教學大綱的基礎上修訂而成的，經過2010～2016級七年的試行后，發現其教學內容和課程體系不能很好地適應復合材料專業培養的要求，有如下原因：（1）課程體系和教學內容無法滿足專業發展和人才培養需要，無法形成合理的知識結構和體系；（2）無法適應現代社會發展和人才就業市場的需要。因此，對高等院復合材料本科專業進行教學改革與實踐迫在眉睫。

三、復合材料專業教學內容和課程體系改革的內容

1.科學修訂培養方案，理論與實踐結合。培養復合材料工程師，側重復合材料的開發與應用，培養符合本科教育學業標準，“突出實踐、強化應用”，主要適應區域經濟和行業發展需要的以及側重在生產一線從事設計、制造、運行、檢測、技術開發、指導和經營管理的工程應用型和管理型人才，其培養類型應不同于“研究型”和“技能型”。主要措施有：

（1）合理設置實踐課程。按照認知實習、專業基礎實習、專業綜合實習、專業工程實習、專業應用實習等模塊設置實踐教學環節。

（2）增加涉軟實踐課程。目前，計算與模擬技術在復合材料的研究中起著日益重要的作用，開設“材料計算與模擬”實踐課程，通過涉軟課程的學習，學生能夠利用各種計算與模擬軟件進行各類復合材料的設計及性能研究。

（3）增加特色實踐課程，開設“樹脂基復合材料課程設計”“金屬基復合材料課程設計”特色實踐課程，引入項目式教學，教師制定項目內容、任務要求，學生提供工作計劃、開展項目實施，最終提交產品和課程設計報告，教師進行全程輔導。

（4）實施職業化教育制度。實習項目設置與國家級職業資格認證緊密對應，鼓勵每個學生在畢業前有機會參與一個國家級職業資格證書。

2.創新意識與創新精神的培養。通過開展學生科技競賽活動、實驗室開放項目等多種形式，使學生積極進入實驗室，接觸科研工作，既培養學生對專業的興趣和熱情，也提升學生的培養定位、培養重心。主要措施有：

（1）舉辦科技競賽活動，強化學生實踐能力。充分利用學校的教學資源，每年定期舉辦科技競賽活動，強化學生專業基礎知識，提高學生實踐動手能力。

（2）利用實驗室開放項目，激發學生對專業的興趣和熱情。充分利用系部的實驗室資源，學生可以自主選擇實驗室開放項目，由系、實驗中心對其進行考核，并指派指導老師指導其在實驗室實施項目。

（3）參與教師科研工作，培養學生研究與探索的精神。老師可以通過博士論壇、學術報告等形式，定期或不定期地給學生介紹教師項目的研究進展，吸納優秀的同學參與到教師的縱、橫向科研項目中，為后續的工作或研究生學習奠定基礎。

（4）舉辦行業專題講座，拓寬學生的創新思路。定期邀請國內外知名高校、企業專家為學生介紹最新的行業發展信息、技術發展動態，密切學生與行業的溝通與交流，拓寬學生的科研創新思路。

四、結語

復合材料發展設計軍事、民用事業蓬勃興起，形成了大量關聯的邊緣學科，復合材料專業的普通教學內容和課程體系改革和實踐，可以實現學生畢業后知識量滿足職業的需要，提高學習和應用新知識和新技術，培養出21世紀需要的人才，對國家復合材料事業的發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]錢國英，朱秋華，尹尚軍.重構教學內容改革教學方法訓練創新思維培養應用型人才[J].中國大學教學，2009，（06）.

基金項目：金陵科技學院博士啟動金（JIT-B-201601）。