淺談多媒體教學技術在小學數學教學中的應用

霍平麗

【摘要】近年來，隨著信息技術的蓬勃發展，也帶動了多媒體技術的發展和應用，使多媒體廣泛應用于教學、娛樂等多個領域。在教育教學方面，伴隨著教育水平的提高和教育理念的不斷創新，將多媒體技術融入到教學中已經成為教學的主要方式。在寫作思路上主要圍繞小學的數學教學展開討論，先簡要概述多媒體教學技術在小學數學教學中的重要性，進而在此基礎上進一步探析多媒體教學技術在小學數學教學中的應用。

【關鍵詞】多媒體技術 小學數學 教學應用

一、小學數學中運用多媒體技術進行教學的重要性

隨著時代的發展，信息技術已經成為21世紀社會發展的顯著特征，就日常生活而言，信息技術已經成為生活中不可或缺的一部分，包括我們所使用的計算機、手機和各種平板等。而無論是電子計算機技術、網絡技術還是各種終端系統，在很大程度上影響著我們的日常生活也影響著人們的交流方式，隨著各種信息技術的發展更是促進了我們的交流，使得我們單一方向的交流變成了多向的多渠道的。將原本的生活變得更加快捷化、便利化，這樣的改變對于小學教學尤其是數學教學來說是一次巨變也為其帶來了更多的機會。

小學數學教學對教師的專業能力要求很高，熟練運用許多媒體計算機和互聯網技術是老師們進行課堂教學的關鍵。小學階段使用多媒體教學技術，使得小學數學教學呈現現代化方式，符合當代教育改革所倡導的理念。同時，現代化教育理念不僅僅只要求學生在課堂上掌握基礎知識，將多媒體教學技術融入于小數學教學中，還有助于推進小學生數學素質的培養，有利于學生素質得到綜合發展。

在教學中，將多媒體技術融入到小學數學教學中可以大大地提高學生們對于數學課堂教學課程的興趣，讓課堂教學變得更加充實和豐富，而小學生們也可以通過更加具體化、形象化的教學內容更加簡單易理解的去掌握所要學習的內容。

二、探析多媒體教學技術在小學數學教學中的應用

（一）在小學數學課堂教學中使用多媒體技術，逐漸培養學生們對數學的學習興趣

我們知道，數學作為學生階段的重要必修課程，是三門主要科目之一，而且具有一定的難度，很多時候對于數學題目的解答都需要清晰、靈敏的思維和全面的思考，而這種思維方式的鍛煉和培養需要很長的一段時間，小學作為數學學習的基礎階段，最重要的是從培養學生們學習數學的興趣入手。在具體的課堂教學中，由于很多數學概念具有一定的抽象性，很多時候學生們都是靠自身的想象來獲得一定感知，也因此學生們對數學學習表現出的興趣并不高。為此，在體育課堂教學中融入多媒體技術，充分利用當前的多媒體設備，將某些難以理解的概念和知識用圖片和動畫形象的展示出來，也可以結合一些新的案例，將其生動的體現在學生們面前，既能吸引學生們的注意力，也有助于學生們的記憶和知識積累，不斷提升其對數學課堂教學的積極性。

（二）利用多媒體技術，有助于提升小學數學相關知識的對比教學

我們知道，小學數學教學中，有一些相近的概念和對比性較強的知識，很多時候學生們會混淆其中的一些概念和固定的用法。因此老師在教學過程中，可以根據數學教學的特點，充分的利用多媒體技術，通過上網搜索與課堂教學相關的內容，將其做一定的整理，進而通過媒體社會進一步體現在學生們面前。對相關的知識和概念進行對比式的教學，在此過程中學生們通過對兩者之間的對比，了解并掌握其中的不同和相似之處，提高相關數學內容的教學效率，更加有助于增強學生們的理解，加深印象，促進對知識的掌握和鞏固，也有助于提升對相關概念的對比教學，逐漸培養學生們養成良好的學習態度。

（三）在小學數學中融入多媒體技術，模擬生活場景，有助于發散學生數學思維

小學階段，數學教學不僅僅只是簡單的加減乘除，也不只是簡單的運用數學知識解答相應的應用題，更多的是通過對小學生灌輸一定的數學知識和概念體系，逐漸的培養其數學解題思維和思考方式，為以后的成長和學業生涯打下一定的基礎。我們知道，在數學教學中經常會出現一些難點，學生不好理解，或者對相關的概念理解和知識內容掌握不到位。因此，在數學教學中融入多媒體技術，通過視頻和圖片以及相關的網上有關于數學內容的不同講解，通過現有的多媒體設備的全面的向同學們進行展示，同時加上課堂老師的講解，更有助于學生們的理解和對難點的突破。

三、結論

教育是我們國家重點建設和發展的內容之一，隨著社會的發展和學生們的不斷成長，將不斷的結合新時期的發展思想和理念進行相應的改革，小學階段作為學生們學業生涯開始的初始階段，在數學教學中充分的發揮多媒體教學技術的作用，改進教學資源和教學環節，進而不斷地創新數學教學方法和模式。

參考文獻：

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