談小學生如何在游戲中學習英語

任志賢

【摘要】在小學英語學習中，學生一般都喜歡比較輕松快樂的學習方式。所以，采用游戲活動的方式來開展小學英語教學，受到廣大小學生的歡迎。從實踐的經驗來看，效果也是非常好的。在游戲活動中，學生可以更加直觀生動地對英語的語言環境有更加深刻的體驗。小學英語教師要從學生的心理特點出發，采用適合他們認知心理發展特點的游戲方式開展教學。

【關鍵詞】英語教學 游戲教學 學習興趣

當前如何更加高質量的開展教學活動，如何讓學生在更加輕松的氛圍中學習小學英語，是每一位英語教師所關注的重要課題，在教學實踐當中，通過將游戲的理念和方式引入到課堂教學，我們可以打造出更加豐富多彩的課堂教學環境。游戲活動從小背，學生們所熟悉，而且他們對游戲活動也會有更多的積極情感，從心理上不會有排斥，也不會有畏難的情緒。相反，在游戲活動中他們內在的好勝心被強烈的激發出來，他們愿意參與，而且希望在游戲中獲勝。所以，這也就提示每一位教師，在具體的活動設計過程中，要考慮到學生的這些心理特點因素，將游戲的競爭元素滲透其中，調動起來每一個學生的學習積極性。

一、小學英語課堂教學中的游戲活動要富有趣味性，現實性和創新性

每一個英語游戲活動的設計，既要符合學生的心理發展特點，更是要完成一定的教學目標，而要實現這樣的雙重目標，最重要的是要在游戲活動中更加充分的體現出這些目標的因素。開展豐富有趣的教學活動，創新性的開展一些游戲活動，學生的注意力會被吸引到教學活動中去，他們對英語學習的興趣會更高，更容易建立起來積極的情感。如在學習課文“How Are You，Aunt/Uncle”時，這是一篇內容多，句子長的文章，按照以前的方法讓學生背誦效果很差，而且學生也缺乏信心。因此，可采用四組同學分別表演的比賽形式，讓扮演Aunt的同學背上手袋、戴上耳環，讓扮演Uncle的同學貼上胡子、戴上眼鏡。在這樣的游戲活動設置下，學生們表現的非常踴躍，大家都想上臺表演，課堂的氣氛被調節得空前活躍，在四組同學表演之后，再來檢查學生們對課文內容的掌握情況，發現幾乎所有的同學都能夠很好的掌握了。在游戲活動設計過程中，要體現出一定的現實性和趣味性，這可以從學生在日常生活當中的興趣點入手，學生都喜歡看卡通片，因此可以將卡通片中的形象引入到課堂教學中去，這樣以來學生就更容易參與到其中，而且大家都會感到興致濃厚。創新可以是綜合已有的學習資源和學習形式進行不一樣的組合來實現的，練習某個句型的時候，如果能夠讓學生們把已經學習過的幾個句型放在一起，大家一起玩紙牌游戲，紙牌上可以寫上幾種不同的句型結構，學生用句型正確造句之后才能順利走入下一關，學生玩的開心，而且對句型也能掌握的印象越發深刻。

二、通過游戲活動來開展句型的學習

在小學英語中，不僅要學習單詞短語，而且還要練習基本的句型，所以讓學生能夠熟練的掌握句型，掌握住內在的語法特點，可以借助游戲活動來完成。一般來說，要練習固定的句型，可以將句型的基本框架告訴給學生，接下來可以讓學生們充分的發揮自己的發散思維，聯想到已經學過的英語單詞，哪些單詞可以放到這個句型當中，放到哪個位置上，這樣的練習可以很大的調動學生的積極性，他們會把這樣的活動當成一個游戲，爭先恐后的，努力地去回想。所以，句型要反復地練習，形成一定的認知慣性，這樣他們在以后用的時候，就能夠觸景生句子，因此通過游戲活動反復練習是非常必要的。

三、游戲內容的設計要具有科學性和一定的指向性

在英語教學中，游戲活動的設計是要服務于具體的教學內容的，按照一定的科學設計安排來，有規律的進行，所以游戲活動要體現出科學性和針對性。例如，學習了“Whats this？Its a_____.Is this a_____？Yes，it is./No，it isnt.Are these_____？Yes，they are./No，they arent”等句型后，可以設計“問一問”“猜一猜”的游戲，或者是通過讓圖片閃線的方式，促進學生搶答，來鞏固以上這些知識，這樣的設計可以讓游戲的整個過程更富有針對性，使得學生目標比較清晰，對語言的訓練是極有好處的。

四、在游戲活動中充分模擬語言氛圍

英語是一門語言，所以學習英語一定要在一定的交際環境中進行學習?？梢酝ㄟ^游戲活動來模擬這樣的環境氛圍。例如，為了讓學生們在快樂的游戲中學習詞匯，可以讓學生在學習一些單詞的時候，發揮自己繪畫的本領，將一些具體名詞畫在本子上，大家再互相用英語猜，反復指認，反復加深理解和印象。這樣反復的練習，可以更好地加深學生對語言知識點的印象，擴大學生知識量的同時，也促進了學生之間的交流互動，和諧了他們的人際關系。

總之，在小學英語教學中，游戲活動非常受到學生的歡迎，而且效果非常好，游戲活動的設計要具有科學性，針對性，現實性，教師要加強自身游戲設計和組織的能力，為提高學生英語學習的興趣，做出扎實的努力。

參考文獻：

[1]魯子問.小學英語游戲教學理論與實踐[M].中國電力出版社，2004.