職業中專會計教學改革的幾點探討

胡凱 劉軍

摘要：作為社會一線工作者的重要培養場所，職業中專的教學質量會對各一線崗位工作人員的綜合素質及水平產生直接影響。近些年來，我國經濟建設步伐日益加快，為充分滿足經濟快速發展的需求，各大職業中專就應加大對會計教學的改革力度，為社會培養更多優秀的會計人才。基于此，本文職業中專會計教學現狀出發，就如何做好會計教學改革工作提出幾點探討。

關鍵詞：職業中專；會計教學；改革

引言

在市場經濟體制改革深入發展的大背景下，相繼出現了不同類型的經濟主體，這給會計專業的學生提供了更多機會，但是，也對會計專業的教學提出了更高的要求與挑戰。在此種形勢下，職業中專學校為獲得良好生存與長遠發展，就應當從市場的發展需求出發，對當前的會計教學進行調整與改革，以充分促進教學質量的提高。

1.職業中專會計教學現狀

1.1缺乏合理的教學體系

對我國職業中專會計教學的現狀展開分析，發現其缺乏合理的教學體系，具體表現在以下兩方面：（1）缺少與中職教育特色相符的會計教材，一些職業中專學校甚至直接采用本科專業的教材來開展會計教學工作。但是，無論在教學的宗旨、特點，還是學生的能力水平方面，中職教育與本科教育均存在著不小的差異，如果直接采用本科的教材來開展中專會計教學，就會將學生的學習及接受能力忽略掉，大大削減學生的學習積極性，對其今后的就業也十分不利。（2）未能及時更新教材的內容，導致教材修訂不及時、出版時間過長等問題，進而無法及時反映出新的知識，學生只能被動學習舊的知識，無法對市場動態進行及時把握，最終對會計教學的效果產生不利影響[1]。

1.2對理論過于重視而輕視實踐

當前，大多數職業中專會計教師將教學的重點放在了理論知識傳授上，但當前社會發展形勢凸顯出來的是對復合型應用人才的需求。從市場需求角度來看，職業中專會計教師如果對理論知識的傳授過于重視，而忽視學生運用能力的培養，那么就會使其與市場發生脫軌。現階段，我國大多數職業中專學校均針對會計專業開設了一系列的理論課程，包括基礎會計、財務會計等，但設置的實踐課程卻要少很多，這樣一來，就會使得學生的理論學習與實踐操作發生嚴重脫節。中職教育是以就業為導向的，如果在會計教學過程中對理論過于重視而輕視實踐，那么就會導致學生出現能力缺失的情況，這對其今后的職業發展非常不利。

1.3采取了落后的教學模式

在會計教學模式方面，部分職業中專也存在著不小的問題。具體分析，一些職業中專會計教師依舊采取以往灌輸式的教學模式，也即以自己為主導，圍繞著教材內容，按部就班地展開課程講授。但是，會計這門工作本就復雜且乏味，教師如果一直采取灌輸式的教學模式，那么就只會降低學生的學習熱情，進而影響教學質量與效果。

2.職業中專會計教學改革措施

2.1對教材進行合理選擇，確保因材施教

職業中專學校應當讓專業的會計教師從教學特色及學生實際水平出發，對教材進行合理選擇，并從多方面對教材質量進行衡量，比如內容是否規范且新穎，與市場發展需求是否相符；各個章節是否有著明確的要求；交叉內容處理方面是否具備整體性且合理銜接；與職業中專學生的認知水平是否相符等。在筆者看來，職業中專學校可參考初級會計專業技術以及會計從業等資格考試指定的輔導用書，這是因為考試指定用書均是以最新會計準則及財稅制度等為依據而制定出的大綱，不但內容得到了及時修訂，而且只是構架方面也與市場發展需求相符；此外，這些考試指定用書的難度適宜，與學生的認知水平及學習能力相符，并且也可幫助他們順利通過考試，促進其實踐操作能力及就業競爭力的增強，最終為期今后的職業發展打下扎實的基礎[2]。

2.2將以往的教學理念進行充分轉變

為獲得理想的會計教學效果，職業中專學校及教師就應轉變以往的教學理念，對理論知識與實踐教學的結合進行高度重視。需要注意的是，理論與實踐教學的結合，并不是輕視理論知識的教學，而是強化學生理解理論知識的同時，使其學會如何在實踐中運用理論知識，進而實現綜合性應用人才的有效培養。基于此，職業中專學校除了要設置常規會計理論課程以外，還應與校外企業取得合作關系，讓學生深入企業進行實習，讓所有學生對會計工作的整體流程有一個全面的了解，并對賬、表、證等之間的聯系產生深刻領會，從而促進其實際操作能力的有效提升。

2.3合理應用多種教學手段

職業中專會計教師還應對多媒體等現代技術進行合理應用，在為學生創設良好的學習氛圍的同時，將其學習會計的積極性充分調動起來。例如，在開展有關賬簿設置的原則及種類的教學時，教師便可將企業部分表格以多媒體圖片的形式呈現出來，并采用音頻來講解企業總賬、銀行存款日記賬等的設置原則，將其視聽感官調動起來，強化其記憶。另外，教師還可采取多種手段，讓學生接觸會計工作的模擬資料，這對促進其實際操作能力提高非常有利。

3.結語

綜上所述，會計活動多樣且復雜。為促進職業中專會計專業學生的就業競爭力，學校就應當從教材、教學理念以及教學模式等方面加大改革力度，將學生的潛力充分挖掘出來，對其綜合應用能力進行積極培養，以期為日后的會計工作和發展打下良好基礎。

參考文獻：

[1]黃佳紅.職業中專會計教學的弊端以及改革意見分析[J].現代企業教育，2014，8（14）：177-178.

[2]曾昭坤.關于職業中專會計教學改革的幾點分析[J].中國外資，2012，21（16）：271-272.

作者簡介：胡凱（1967.08—）男，湖北省恩施州恩施市人，本科，恩施州商務技工學校教師，現職稱：助理講師，研究方向：會計教學。