“新常態”背景下高校基層黨建工作品牌化建設的探索與實踐

李秀建 潘霞 黃少波

【摘要】在信息化、大數據飛速發展的背景下人們的學習、生活和思維方式被新媒體日益影響和改變，高校師生形成了以新媒體為了解外部世界的主要信息渠道的新常態。在日趨網絡化、數字化的新常態和新環境之下，高?；鶎狱h建工作品牌化建設既面臨著新機遇也受到很大的沖擊。桂林電子科技大學電子工程與自動化學院根據自身發展特點和工作規律以及學生平時思想變化的特征和趨向，對癥下藥，探求加強高?；鶎狱h建工作品牌化建設的新方式、新途徑。

【關鍵詞】新常態 品牌化 黨建工作

【基金項目】此論文為2015年桂林電子科技大學黨建研究立項課題《高?；鶎狱h建工作品牌化建設的探索與實踐》階段成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0200-01

習近平在全國思想政治教育工作會議講話中強調：“要加強髙校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！痹诟咝＝ㄔO日益網絡化、數字化的新常態的背景下，要求高校大學生黨建務必轉變工作思維、創新工作手段，推動黨建走向創新。互聯網作為思想政治教育工作的重要陣地，利用網絡加強大學生思想政治教育，也就成了新形勢下搞好高校學生黨建工作的重要內容和必然選擇。

1.互聯網時代下我國高效基層黨建工作的現狀

在意識形態極端重要的時期黨建工作的重要領域和難點領域在高校?；ヂ摼W環境下基層黨建工作既擁有在傳播效果和傳播范圍上的優勢給黨建工作帶來新的機遇，提供為高校黨建工作者占領思想陣線的幫助。還凸顯出了傳統高校黨建工作一方面缺乏科學理念引領以及頂層設計、缺乏對黨建品牌的管理理念以及推廣意識；另一方面，品牌創建目標定位不夠明確、活動內容與模式較為單一、實踐載體不夠豐富、活動主體體驗不充分等方面的不足，高?；鶎狱h建品牌的科學性、長效性以及系統性很難得到保障。因此，高校大學生黨建品牌創建普遍存在著黨風政風教育與品牌創建相脫節的現象，偏重傳統的黨政學習，與真正意義上的品牌創建差距較遠。尤其是在面向眾多的學生黨員群體時，高校傾向于采用黨小組討論、黨支部會議等形式開展集體活動，缺乏多樣性、系統性和層次性，使得真正的品牌創建效應無法得到充分的體現。不利于鞏固高效思想政治教育和以及意識形態教育工作的開展。

2.“新常態”下電子工程與自動化學院基層黨建品牌化建設實踐與探索

桂林電子科技大學電子工程與自動化學院黨委對黨建品牌創建的特點和規律進行實證研究找準品牌創建的切入點，因地制宜地推進基層黨建品牌創建工作，形成了一批特色鮮明、認同感高、輻射效應強的品牌活動，極大豐富了黨建品牌化建設的理論和實踐。院黨委在總結已有成果的基礎上，嘗試進行理論提升和經驗推廣，積極推進一個工程，建設三個陣地，提升一個組織，促成“兩學一做”活動落地落實不斷提高基層黨建工作品牌化、科學化水平[1]。

2.1亮身份、重服務以“五個一”工程推進全體黨員全方位參與活動

學院兩學一做注重黨員模范作用的發揮，面向所有教工黨員和學生黨員開展“五個一”工程：教工黨員聯系2名精準扶貧學生、聯系1名未就業學生、參加一次學生黨支部活動、開展一次基于“學情報告”和“評估報告”的學風建設輔導、為學生推薦一本書籍；學生黨員聯系一名入黨積極分子、幫扶一名學習困難學生、在易班等網絡空間分享一次“兩學一做”活動心得、參與一次志愿服務活動、參與一次學風建設專項調研活動。

2.2基于“易班”“雨課堂”網絡平臺建設線上網絡新媒體學習分享陣地

以易班網絡平臺為主載體，以易班微支部、易班微黨課、易班微話題等促進學生黨支部建設網絡學習分享平臺，各個支部在易班建立了討論組，遴選優秀的“兩學一做”內容形成話題并進行了定向分享和討論。利用微信服務號“雨課堂”平臺發布學習任務、學習筆記、作業練習等PPT，提前預習，線上交流；利用易班資料共享、話題分享，建立線上學習互助空間，傳遞分享黨員學習筆記。此外大力開展基于易班的線上線下活動，以易班5.28先鋒、易班-助理的奮斗等、基于“雨課堂”平臺的黨員“一對一” 幫扶后進生、線上線下結合的方式開展就業幫扶工作等活動，促進黨員在網絡空間進一步發揮先鋒模范作用。

2.3基于學院創新實踐基地建設黨員科技創新服務新陣地

院黨委依托建設的校企實驗室等多個校企合作創新創業型俱樂部，以黨建帶動科技創新服務，發揮黨員在第二課堂先鋒模范作用，推進學生學生科技創新平臺的機制創新和活動內容創新。實行黨員包干制，要求每個黨員在科技創新基地都是先鋒模范崗，要求每個正式黨員負責聯系和發展一名非黨員成員；每個大三的黨員要成為一項科技創新賽事的組長并帶隊參賽；每個大二的黨員要參與芯夢起航的各項活動并負責聯系一個大一班級指導其參與到“芯夢起航”活動。通過黨員在科技創新活動中模范作用的發揮和定期組織科技服務活動的開展，形成了黨員新的科技創新服務陣地。

2.4基于支部日常組織生活新建了黨員之家活動陣地

為了促進各個支部兩學一做活動的落地與規范，嚴格貫徹落實三會一課，學院專門開辟了黨員之家活動室?；顒邮遗鋫淞藢W習相關的黨員學習書籍和報紙，建有網絡和高清數字電子、電子白板，面向所有黨支部預約開放。黨員之家可以用于各個教工和學生支部開展兩學一做的學習、討論、交流等工作開展，已經累計開展活動63場。

2.5提升服務型、學習型黨組織建設水平

一是創新形式講黨課。鼓勵各黨支部結合網絡與第二課堂線上線下講黨課，并邀請杰出校友蔣迪為學生黨員作成長成才輔導專題黨課。二是學生支部開展學風建設活動，組織實施了針對學業后進生的“變形計”幫扶工程，包括學霸微課堂、“抱抱團”學霸幫扶晚自習、“考試氣象臺”以及感恩學霸等系列活動，參與人數多達120人。三是全體師生黨員心系患病校友、貧困小學學生，通過各種形式組織為患病校友和貧困小學捐款，共計捐款總額兩萬多元。

2.6薪火相傳結對共建不斷提升黨員品行

為充分發揮傳幫帶的作用，院黨委以“互學互促、薪火相傳”為主題邀請學校離退休老黨員開展“上黨課”和“故事會”等系列活動，并聘請老黨員擔任學生黨支部黨建導師的形式，發揮黨建導師“導思、導學、導航”的作用，加強大學生黨員的教育與管理，提升大學生黨員的思想政治素質，讓學生黨員先鋒模范作用影響身邊更多的同學。

3.結語

在網絡化、大數據的新常態下，高校黨建只有結合時代以黨建網絡化為抓手，主動占領網絡意識形態“新”領地，以全體師生黨員新聞樂見的形式開展黨建活動，建立黨建工作品牌，才能充分調動基層黨員對于黨建作的參與度、關注度，達到潤物無聲的自我教育效果，高校黨的建設才能永葆生機和活力。[2]

參考文獻：

[1]吳丹，郭東升.高?；鶎狱h建工作品牌化建設的探索與實踐——以河南某高校為例[J].河南科技學院學報，2017，37（3）.

[2]陳榕煒.新媒體背景下高?；鶎狱h建工作品牌化建設平臺與設計探索——以易班輕應用“黨員之家”為例[J].科技視界，2017.

作者簡介：

李秀建，男，廣西玉林人，助教，法學學士，主要從事大學生思想政治教育研究。