小議游戲教學在小學音樂教學中的實踐

白友誼

摘 要：在小學教學中，音樂也是學生需要掌握的學科，音樂是源于人們心靈的旋律，能夠放松人們的身心，還能夠幫助學生建立良好的思想價值觀念以及審美觀念，提高學生的整體素質，因此音樂教學在小學教育階段有著重要作用。而小學生對于音樂的接觸是源自興趣的，通過培養和建立興趣讓學生們真正走進音樂，并且熱愛音樂，在音樂學習中獲得重要的美和心靈的熏陶，是小學音樂教學的重要使命。在教學中，教師就可以將游戲教學應用到小學音樂教學中，讓學生結合游戲教學來提高對音樂教學的興趣。

關鍵詞：游戲教學 小學音樂 教學 實踐

音樂作為培養學生鑒賞能力的一門學科，對學生今后的發展是非常重要的，因此游戲教學的方法逐漸受到教師的重視，越來越多的被應用到音樂課堂教學中。將游戲和音樂結合起來，讓學生能夠從快樂的游戲中學到更多的音樂知識，達到教學的目的。音樂是中華民族最具特色的傳統藝術，將游戲融入到音樂教學中，可以集中小學生注意力，使他們能更好地學習音樂。而且，游戲音樂教學可以激發小學生的學習熱情，使簡單的音樂教學活動充滿活力，推動音樂教育教學的可持續發展。

一、關注學生興趣，鼓勵發展創新思維

由于小學生的性格特點以及年齡特點比較獨特，所以教師要盡可能的先培養學生對于音樂的興趣，隨后從學生學習的情況分析適合的發展方向。并根據學生的表現找到合適的教學方法，促進學生對音樂的深入學習。例如：在學習童話音樂劇《彼得與狼》的時候，本節課的重點內容就是讓學生能夠準確的辨別不同類型的樂器所發出的聲音，還要熟悉樂器的使用。因此，教師在講解的時候，可以先讓學生分成幾個小組，將這一童話劇中的角色進行人物的演繹。分別是“鴨子”，“小鳥”，“爺爺”，“大灰狼”，學生可以利用身邊的樂器創造需要的聲音，模擬童話劇的情節。學生在表演的過程中將音樂的元素加入到游戲中，不僅感受到了音樂的樂趣，還鍛煉了自己的思維能力。

二、強化學生學習過程，提高獲取知識的技能

音樂的學習也是一個長期而又漫長的過程，可以將游戲形式的教學方法應用到小學音樂教學中。學生要將舞蹈，樂器等元素都運用到游戲的過程中，教師要善于對學生音樂思維發展的引導，同時增強學生在游戲中的創造的積極性。使得學生在游戲中充分的增強自己的音樂素養，獲得學習的能力，提高獲取知識的技能。例如：《春來了》這一課的教學中，教師先借助PPT為學生展示配樂的詩朗誦，比如《春曉》。讓學生學會感受音樂調節自己的情緒，有感情的進行朗誦。隨后播放一些關于春天的聲音視頻等，讓學生從聲像結合的動畫中充分的感受到春天的氣氛。學生還可以對夏天，秋天，冬天進行歌曲或者是舞蹈的創作。學生以小組的形式通過互相交流，形成新的歌曲，不僅能夠培養感情，還能夠極大的提高對韻律的感受程度以及表現的能力。

三、通過音樂游戲，對小學生實施道德教育

音樂游戲的特點就是能夠提高學生學習的積極性，還能豐富學生的知識視野。這就要求教師在小學音樂教學的過程中，將音樂藝術的美感和道德教育進行有機地結合，從而陶冶小學生的道德情操，讓小學生能夠在潛移默化的過程中受到良好的道德教育。教師可以通過歌曲的處理、歌曲的表演、歌曲的演唱、歌曲的創編、開展音樂實踐活動等各種各樣的方法，引導小學生具備愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛大自然的高尚的道德情操。例如：教師在進行《國旗國旗真美麗》這首歌曲的教學過程中，可以通過談話方法進行新課的導入：同學們，咱們學校在每一個星期一的早晨都要舉行什么儀式？大家說說升旗儀式都有什么樣子的要求，并且說說自己的感悟。之后，教師可以通過多媒體幻燈片向小學生展示國旗相關的背景資料，讓小學生理解和領會國旗的構成及其象征意義。教師在教會小學生歌曲《國旗國旗真美麗》之后，可以讓小學生開始思考，還可以通過什么樣的形式來表達出這首歌曲所蘊含的豐富的感情。這時，小學生會說出多種多樣的方法，包括：自編動作、歌曲伴奏等。教師可以安排小學生進行自編自演，通過他們的表演，自然就讓他們變得更加熱愛祖國、熱愛國旗。

四、重視實踐創新，提升學生的綜合能力

音樂的教學從根本上來講就是提升學生的文化素養，豐富學生的精神世界。學生通過音樂，能夠養成健康的心理，同時還能夠形成開放的思維。由于在音樂的教學中，游戲教學的方法成為現在非常有效的一種方式，所以教師開始倡導學生的合作學習。教師在借助游戲教學法展開教學的過程中，要把教學內容和教學的目標作為依據，積極地利用身邊的資源鼓勵學生以小組的形式進行學習。提高自身的音樂水平和學習的技能，探索音樂的實質。例如：在講解《大風車》這一內容的時候，教師可以先利用身邊的一些教學工具，讓學生學習《大風車》的歌曲，從歌曲本身的節奏把握深入到歌曲表達的情感。此外，可以讓學生按照自己對歌曲的理解編出相應的舞蹈。用肢體表現自己對于這一內容的理解。教師還可以引導學生制作一些自己的音樂，以游戲的形式通過讓學生學習如何制作大風車，并親手嘗試，感受到自己動手的樂趣，從實踐中掌握一定的技能。學生在游戲中感受到自己演奏的樂趣，并對相關的樂器以及音樂有關的內容更加的熟悉，并且能夠擴展自己的思維，感受到音樂的魅力。

結語

將游戲形式的教學應用到小學音樂教學中，能夠開闊學生的視野，學生可以在游戲的形式下提高自身的優勢，從而實現音樂課的教學效率的大幅度提升，并且也有利于培養小學生的創新精神和提升小學生的綜合素質。另外，教師應該注意的是，在小學音樂課堂教學中，能夠安排游戲的環節非常多，然而，一定要適當添加音樂游戲，保證其有效性，使其真正起到作用，從而真正取得更加良好的音樂教學效果。

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