應用導學式教學法提高小學數學教學水平

摘 要：隨著社會的不斷發展，社會各界對教育的重視程度也在逐漸地加大。數學課程是小學教育的重要組成內容，得到了社會各界的關注，基于這種現狀，數學教學模式成了較為重視的內容，同時導學式教學法逐漸滲透到了小學數學的教學中，并成了一種高效的教學方法。筆者通過導學式的定義入手，分析了在小學數學中采用導學式教學的優勢性，最后介紹了導學式教學法在小學數學中的應用，希望可以給廣大從事小數數學教育的工作者提供幫助。

關鍵詞：導學式；教學；小學數學

傳統的數學教學模式已經不能適應當前社會對于教育的需要，所以要求小學數學教師一定要對教學方式進行創新，找到高效的教學方式，提高教學質量。傳統教學模式課堂中多以老師講為主，學生的積極性很難得到調動，隨著教育改革的不斷推進，課堂教學改革也得到了各界的重視，經過教師們長期的教學實踐，一致認為導學式教學是一種高效的數學學習方式。

一、 導學式教學概述

導學式教學法指的是教師通過對學生的思想進行引導，幫助學生樹立自主學習意識的一種教學方式。在這個教學過程中，是以學生為教學中心，相對于傳統教學而言比較重視學生的主體地位。這種教學方式比較強調教學的全面性，可以將教師的引導和學生的自主學習有效的結合，共同建設教學體系。導學式教學的獨特性就在于尊重學生的發展，旨在為學生提供一個好的學習氛圍，并幫助學生完善自己的品質、提高自己的能力。

二、 導學式教學的優勢性

（一） 提高學生的自主學習能力，激發學生學習興趣

小學階段的學習是提高學生能力的重要階段，這個階段的學習不僅僅要到達學會知識的目標，應該從基礎抓起，讓學生掌握一些基本的數學知識，熟練掌握解決數學問題的方法。教師要在數學教學中根據學生的學習特點開展教學，應用導學式教學提高學生學習數學的興趣，培養他們主動學習的習慣，從而為今后的數學學習打下扎實的基礎。教師通過在導學式教學方式的引導下，采用多種趣味性強的教學方對知識進行講解，提高學生們的數學能力。

（二） 有助于學生能力的提升和思維的鍛煉

導學式教學手段的應用，不僅讓學生學到了數學知識，而且在這個過程中，學生的思考能力也會得到提高，長期以來，學生的思維得到了發展，利用導學式教學可以充分考慮到學生之間的差異性，使老師可以有針對性地開展指導工作，最大限度地激發學生的數學潛力。

三、 導學式教學法在小學數學教學中的應用

（一） 向學生導入新課程，引導學生發現問題

在進行道學教學之前，教師首先要將課程進行合理的導入，教師在導入課程時，要結合學生自身實際與學習能力對導入形式進行選擇。然后引導學生去針對所要學習的課程提出問題。在教學過程中，教師要合理的設置一些情境，對教學方式進行創新，用一些充滿新意的教學形式來吸引學生的注意力，培養他們的興趣，促進他們主動學習，并學會在學習過程中積極的提出問題，并對問題產生更加深入的思考。

（二） 利用導學式教學解決數學中的實際問題

導學式教學法可以應用到小學教學的各個章節，本文主要從以下來兩個方面來介紹導學教學法的應用：

首先，利用導學教學法學習平面圖形及立體幾何，在即將學習這個章節時，教師要給學生安排預習任務，通過學生的預習對所學內容產生一個大致的了解，便于教師對課程進行導入，鼓勵學生在預習過程中要掌握技巧，善于將知識生活化，將圖形與生活中的事物聯系起來，便于記憶。老師在講解的過程中，要結合學生實際，用直觀的方式將知識講解出來，老師可以通過游戲的形式，找一些物品在黑板上做出一些平移、旋轉等軌跡運動，讓學生對這些概念產生直觀的理解。要培養學生的樹形結合思想，這種思想的應用，可以很大程度地讓學生的思維得到鍛煉。

其次，可以在小學的統計概率章節使用導學式教學的方法，因為小學生處于初級階段，所以他們的思維還不夠活躍，思想還比較單純，在處理較難的數學問題時可能會有困難，因為小學數學中統計和概率相對較難，所以學生也往往容易放棄。因此，在學習這部分內容時教師應該對教學方式進行合理的調整，來激發學生的學習興趣。首先，可以從基礎培養學生的統計能力，例如，可以鼓勵學生對生活中的一些事物進行統計，找到各個事物之間的聯系，激發他們對統計的興趣，從而提高他們的數學學習興趣。其次，導學式教學法在使用過程中同樣需要注意課程設計的趣味性，讓學生的學以活動、游戲的形式開展，在游戲開展的過程中，教師要注重學生的主體地位，合理地引導學生，以便于充分調動學生的數學學習興趣和團隊合作意識。

小學數學中導學式教學法更加重視學生的主體地位，改變了傳統課堂中以教師為中心的局面，激發了學生們對于學習的積極性，培養了學生發現問題并解決問題的能力。導學式教學法對于小學生綜合素質的發展產生了很大的幫助，所以現階段的教學中，小學數學教師要加大導學式的教學力度，從而更高效地提高學生的數學水平。為了導學式教學法更好地開展，教師要不斷地強化自身的能力，不斷提高教學質量。

參考文獻：

[1]尹立圓.芻議導學式教學法在小學數學教學中的有效應用[J].中國校外教育，2016（05）.

[2]張國強.對導學式教學法在小學數學教學中應用的研究[J].求知導刊，2015（07）.

作者簡介：

馬羅馬石，四川省樂山市，四川省樂山市馬邊彝族自治縣煙峰鎮白家灣小學。