初中英語綜合實踐課程教學(xué)分析

楊柳

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進步，我國政府部門已經(jīng)越發(fā)的重視初中英語教學(xué)的發(fā)展情況，在這種大環(huán)境下，初中學(xué)校的管理人員正在積極努力的建設(shè)初中英語教學(xué)高效課堂。現(xiàn)階段，相關(guān)的初中英語教職人員不僅要對學(xué)生進行理論知識的教學(xué)，更要注重英語實踐教學(xué)。因此初中英語綜合實踐課教學(xué)就顯得尤為必要，只有在高質(zhì)量，高水平，高效率的英語綜合實踐課程教學(xué)的支持下，學(xué)生才能夠有效的提升自身的英語實踐能力，進而使初中學(xué)校實現(xiàn)既定教育目標(biāo)。本文就初中英語綜合實踐課教學(xué)做了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：初中 英語 綜合實踐 教學(xué) 策略

一、初中英語綜合實踐課程的構(gòu)建方式

從現(xiàn)實的角度來講，初中英語綜合實踐課程教學(xué)必須要有完善的評價體系，高質(zhì)量的教學(xué)方法以及高水平的活動形式最為支持，因此相關(guān)的初中英語教職人員必須要從這三方面著手進行初中英語綜合實踐課程的構(gòu)建工作。就高水平的活動形式構(gòu)建而言，初中英語教職人員在實際進行教學(xué)的過程當(dāng)中必須要充分的了解每一位學(xué)生的英語實踐應(yīng)用能力情況，并對其進行科學(xué)合理的分組，保證每一個小組的英語綜合實踐水平不會出現(xiàn)較大的差距。然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定具有趣味性的教學(xué)活動，并引導(dǎo)學(xué)生能夠積極的參與到其中。就教學(xué)方法的構(gòu)建而言，英語教職人員在實際教學(xué)的過程當(dāng)中必須要將自主探究的教學(xué)方法落實到實際工作當(dāng)中，在課堂上設(shè)置出教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著這一主題進行小組討論，并將小組的討論結(jié)果進行展示，這樣不僅可以提升英語綜合實踐教學(xué)的趣味性，還可以有效的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。就評價體系的構(gòu)建方式而言，從現(xiàn)實的角度來講，評價體系是英語綜合實踐課程教學(xué)的重要組成部門，對于英語實踐教學(xué)水平的提升有著重要的意義。因此相關(guān)教職人員必須要對學(xué)生進行準(zhǔn)確的評價，不能將主觀元素帶入到其中，使學(xué)生能夠充分的了解到自身的學(xué)習(xí)成果，與此同時，教職人員在對學(xué)生進行評價的過程當(dāng)中要及時的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困境，并幫助他們解決學(xué)習(xí)難點，走出學(xué)習(xí)困境。

二、初中英語綜合實踐課程教學(xué)的實施策略

（一）建立和諧的師生關(guān)系

為了能夠有效的提升初中生的英語綜合實踐能力，使初中英語綜合實踐課程教學(xué)能夠有效的發(fā)揮出應(yīng)有的作用，進而推動英語教學(xué)的發(fā)展進程，提升自身學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)的初中英語教職人員在實際教學(xué)的過程當(dāng)中必須要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生營造出良好英語實踐學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，首先相關(guān)的英語教職人員在進行實踐教學(xué)的過程當(dāng)中要準(zhǔn)確的對自身進行定位，明確自身在教學(xué)活動中的引導(dǎo)者地位。其次，相關(guān)的教職人員必須要為充分的了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時有效的幫助他們走出學(xué)習(xí)困境。最后，要以平和的語氣與學(xué)生進行交流，例如，在課堂上，可以充分的發(fā)揮出自身的幽默精神，在講課的過程當(dāng)中穿插一些幽默的話語，營造出輕松愉快的課堂氛圍。或者在課下與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，以朋友的身份與學(xué)生進行情感交流，并引導(dǎo)他們正確的應(yīng)用初中英語知識。

（二）明確主題，制定完善的教學(xué)計劃

只有在明確的課程主題與完善的教學(xué)計劃支持下，初中英語綜合實踐課程教學(xué)才能夠充分的發(fā)揮出應(yīng)有的教育作用，進而有效的提升初中生的英語實踐能力以及教職人員的教學(xué)質(zhì)量。因此相關(guān)的教職人員必須要明確英語綜合實踐課程教學(xué)的主題，制定完善的教學(xué)計劃。為了能夠準(zhǔn)確有效的完成這工作。首先相關(guān)的教職人員在實際講課之前必須要準(zhǔn)確有效的了解即將要講授的知識，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出具有針對性的課程主題，然后圍繞著這一主題設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主的探究解題方式。其次，相關(guān)的英語教職人員必須要將實踐課程的教學(xué)內(nèi)容與生活實際進行有效的結(jié)合，只有這樣才能夠使學(xué)生有效的了解英語知識。最后，相關(guān)的英語教職人員必須要充分的利用課堂教學(xué)時間，在備課的過程當(dāng)中要明確課堂初始階段，課堂中期以及課堂后期的教學(xué)內(nèi)容。只有這樣才能夠準(zhǔn)確的實現(xiàn)綜合實踐課程的教學(xué)目標(biāo)。

（三）有效的利用教學(xué)資源

現(xiàn)階段，隨著教育改革的進程不斷加深，在這種大環(huán)境下，初中英語綜合實踐課程的教學(xué)已經(jīng)不僅僅局限于課本當(dāng)中，還要利用其它方面的教學(xué)資源，進行擴展教學(xué)，因此相關(guān)的教職人員為了能夠有效的提升自身的英語實踐教學(xué)質(zhì)量，進而提升學(xué)生的英語實踐能力，必須要充分的利用各類教學(xué)資源，只有這樣才能夠準(zhǔn)確的實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。為此，首先教職人員必須要準(zhǔn)確有效的了解到英語實踐教學(xué)的教學(xué)需求，并在此基礎(chǔ)上利用各種途徑搜集各類與英語有關(guān)的教學(xué)資源。其次，學(xué)校必須要大力支持初中英語綜合實踐課程的實施，并為其配備完善的教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生能夠有效的完成英語實踐學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展進步，現(xiàn)階段各類多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)有效的普及到了各個初中學(xué)校當(dāng)中，因此相關(guān)的教職人員必須要充分的利用多媒體教學(xué)設(shè)備，將一些英語理論知識制作成小視頻的形式來對學(xué)生進行實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀的了解到英語理論知識的應(yīng)用方式。這樣不僅能夠極大的提升英語實踐課的教學(xué)效率，在一定程度上還可以使其有效的發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)作用。

結(jié)語

綜上所述，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進步，新課改對于初中英語教學(xué)提出了更高的要求，它不僅要求初中教職人員必須要有效的提升學(xué)生的英語理論知識，同時還要注重學(xué)生英語實踐應(yīng)用能力的提升。而初中英語綜合實踐課程教學(xué)的實施，對于初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的意義。為此相關(guān)的教職人員必須要將工作重心放到初中英語綜合實踐課程教學(xué)的研究上，結(jié)合學(xué)生的實際特征以及英語實踐課程教學(xué)的需求，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方式，并將其落實到實際工作當(dāng)中，以此來有效的提升學(xué)生的英語實踐能力進而實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻

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