試論我國民辦高校藝術設計專業的培養模式創新

王夢莎

社會經濟的發展帶動了設計產業的進步，使得社會對專業設計人才的需求量日益提高，對藝術設計專業的重視程度也逐漸加深。目前我國大部分民辦高校都開設了藝術設計專業，藝術設計教育也正面臨著機遇與挑戰并存的時代。為了使學生具備創新的思維能力、扎實的專業能力、熟練的實踐能力，就必須要創新人才培養模式，讓學生在步入社會后找到合適的就業崗位。

1 目前我國民辦高校藝術設計專業的培養模式現狀

1.1單一的培養模式

民辦高校對于藝術設計專業的學科設置基本相同，都分為視覺傳達設計、環境藝術設計、動畫設計、裝飾設計等。由于目前社會的發展速度較快，對人才的需求也不斷發生著變化，導致我國高校藝術設計專業的學科設置與時代對人才的需求不匹配。隨著近幾年招生范圍和數量的擴大，讓高校人才培養質量受到了影響，還間接引發了大批藝術設計專業畢業生的擇業問題，產生了惡性競爭和人才浪費的現象。

1.2薄弱的實踐環節

無論是環境藝術設計、視覺傳達設計，還是動漫設計、服裝設計，幾乎所有的藝術設計專業都具有較強的實踐性，要求學生的動手能力較強。但是很多民辦高校的藝術設計專業還處于理論教學的階段，忽視了相應的教學實踐，導致學生對企業的真正需求缺少了解。還有一些學校的資金較為緊張，不具備安排學生實習和實踐的條件，在對學生的培養模式中缺少相應的實踐教學活動，導致學生的理論知識豐富而動手能力偏差。

1.3落后的師資隊伍

強大的師資隊伍是做好藝術設計專業培訓的基礎和關鍵，對于民辦高校而言，這正是學校欠缺的要點。在民辦高校藝術設計專業師資隊伍中，除了少數由別的高校退休又返聘到本校的老教授外，都是剛剛步入高校教師行列的年輕教師。老教授的思維較傳統，教育理念和教育方式也都較為陳舊，與時代的發展脫軌；年輕教師的從教時間短，缺乏教學經驗，而且教學實踐能力差，對學生學習情況的掌握度不高。學校欠缺對師資隊伍的有效調配，甚至出現了本科畢業的教師教導本科學生的情況。

2 民辦高校人才培養模式存在的問題

2.1 教學模式和方法的問題

部分高效在日常教學中，還沒有突破傳統教學方式的限制，課堂上仍以教師傳授為主，學生被動的接受并記錄筆記，導致學生的缺乏學習興趣，對學習的積極性和主動性不高。教師忽視了對學生就業能力的培養，在授課中對項目案例的講解較少，缺少實踐性教學模式。

2.2教材選擇的問題

目前大部分民辦高校都較為重視知識結構體系的完整性和系統性，在選擇教材時，也會選擇理論講述較完整的教材，對市場需要和理論實踐方面，不會過多考慮。導致在實際教學過程中，缺少藝術設計理論實踐的培養，達不到培養模式的最初目的。

2.3專業定位的問題

民辦高校在制定人才培養方案時，缺少了市場調研的環節，導致藝術設計專業主要定位在對動畫、環境、游戲等方面的設計上，而市場崗位卻要求在工作中細化至某一軟件或是某一模塊，導致畢業生步入社會后找不到專業十分對口的工作。

3 民辦高校藝術設計專業的培養模式創新

3.1將市場需求與專業設置相結合

當今時代具有數字化、信息化特點，藝術設計方面也涌現出了很多門類。民辦高校藝術設計專業若想得到良性發展，就必選要明確市場需要，將市場需要作為專業設置的指導。在專業設置前，對市場進行充分的調研與分析，把握市場脈搏，對冷門專業進行調整，對前沿專業進行開設。結合時代所需和企業所想，對自身教育情況準確定位，設置合理、科學的專業課程，提高學生的社會適應能力。

3.2對學生綜合素質的培養

民辦高校較之公辦高校的生源質量較差，藝術設計專業的學生文化課基礎薄弱，綜合素質較差。在傳統的教育模式中，民辦高校會強行提高學生的知識儲備，對素質的培養較為忽視，導致學生的動手能力差，步入工作崗位后無法跟上企業發展的步伐。現如今，民辦高校認識到了這些問題的嚴重性，對專業課的開設進行了調整，拓寬了知識面的范圍，以增強學生的閱歷和綜合能力為主，堅持與時俱進的培養理念，提高學生的綜合素質。

3.3創建民辦高校藝術設計特色專業

民辦高校藝術設計專業是一個宏觀的概念，它下面還包括很多的分支專業，一些學校以招生為目的，沒有結合自身的實際教學情況，在專業設置上盲目跟分，沿用傳統的美術設計教學模式，重視課堂上對書本的學習和對課題的研討，忽視了對應專業的創新與發展。導致學生沒有一技之長，在畢業實習時也找不到合適的實習崗位，使得教學脫離就業，學生只能在畢業之后再通過培訓機構等學習相關技能。

3.4落實校企聯合機制

校企聯合機制就是要打破以往的傳統封閉式教學模式，重新布置安排，讓學生成為真正有用的人，走出校門深入到具體專業的社會實踐課中，在操作設計的過程中學習，改變以往藝術設計專業紙上談兵的現狀，學生畢業之后可以更好的深入一線。

現代社會充滿了競爭和挑戰，對人才的要求也越來越高，而如何創新人才培養模式、提高人才培養質量成了民辦高校不得不去考慮的問題。作為社會辦學的一種，民辦高校在大學教育辦學中占有重要地位。民辦高校藝術設計專業應該結合社會所需，打破傳統教學方式的束縛，調整人才培養思路、改革人才培養方案、創建特色人才培養模式，提高藝術設計專業學生的綜合素質，促進民辦高校的全面發展。

（作者單位：長春大學旅游學院）