信息時代下的高職計算機教學(xué)策略分析

彭鑫

1 高職院校計算機教學(xué)現(xiàn)狀

在對各大學(xué)校的計算機基礎(chǔ)教學(xué)進行調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中存在的主要問題是計算機基礎(chǔ)教學(xué)方式過于落后，落后的教學(xué)方式不符合市場對于人才的需求。現(xiàn)代社會是科技時代，也是信息時代。人們的生活和工作離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)，計算機技術(shù)也是人類文明的象征。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校在計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不只是在教學(xué)方式上存在缺陷，在教學(xué)內(nèi)容上也存在一定的問題。大部分學(xué)生反映，計算機基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥、乏味，尤其是一些涉及到計算機理論和概念的知識點，在背誦過程中很難集中注意力，即使在短時間內(nèi)能夠背誦下來，但計算機基礎(chǔ)的概念內(nèi)容很快就會忘記，對于學(xué)生的記憶力有很大的考驗。計算機基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識點，對于學(xué)生來說有一定的難度。由于學(xué)生需要面對升學(xué)和考試的壓力，在學(xué)習(xí)時間上比較緊張，計算機基礎(chǔ)在考試中所占的比重較大，所以家長和教師都比較重視學(xué)生在計算機基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。由于家長和教師的過度關(guān)注，這會給學(xué)生帶來較大的壓力，還會使學(xué)生過度的疲勞和緊張，也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣和愛好，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)的效率。

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，市場競爭也越來越激烈，市場對于人才的要求也在不斷的提高，計算機基礎(chǔ)的教學(xué)方法對于學(xué)生來說有很大的影響，正確的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中進行創(chuàng)新和改革。在大部分的高職院校中計算機教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生是被動性學(xué)習(xí)，學(xué)生明顯缺少學(xué)習(xí)的積極性。計算機基礎(chǔ)課程在平時的考試中占得分值較大，學(xué)校和教師都比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績，無形中給學(xué)生帶來了一定的壓力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中過于緊張，嚴重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.信息時代下的高職計算機教學(xué)策略分析

在信息時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分先進，教師在授課過程中可以借助計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)不同學(xué)生的計算機基礎(chǔ)，有針對性的進行講解。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，計算機基礎(chǔ)教師是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生在教師的教學(xué)思路下進行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，計算機教師需要根據(jù)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定。由于教學(xué)時間有限，部分知識點會被遺漏。這對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說有很大的影響，會嚴重的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。然而在信息時代，通過多媒體技術(shù)的引入，教師可以在課前錄制視頻和微課，針對某一知識點，詳細的進行講解和分析。在教學(xué)方法、教學(xué)時間和教學(xué)形式上進行了創(chuàng)新和改革，不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以參加不同的視頻課程學(xué)習(xí)。在信息時代，利用多媒體進行教學(xué)的最大優(yōu)勢就是有針對性的進行知識點的講解，不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以選擇不同難度的課程，這種教學(xué)模式更加符合計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展。在信息時代背景下，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，對計算機課程進行科學(xué)化講解，是提高計算機課堂教學(xué)效率的重要影響因素。在學(xué)習(xí)階段，大部門學(xué)校的學(xué)生都被安排著大量的課程、考試和作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔較重，升學(xué)壓力也較大。有一部分計算機基礎(chǔ)的教師依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生大部分時間處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代學(xué)生的計算機基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。為了更好的進行計算機教學(xué)，應(yīng)該對教學(xué)時間進行合理分配，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定適合學(xué)生的教學(xué)方式。

近幾年，隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展相當快速，計算機技術(shù)可以使企業(yè)提高工作效率、提高企業(yè)的綜合競爭力、使企業(yè)擁有更加穩(wěn)定的管理和計算方法，也正是看到了計算機技術(shù)應(yīng)用在各行業(yè)中的優(yōu)勢，所以，近幾年來，計算機技術(shù)越來越廣泛的被應(yīng)用到實際問題中來。由于計算機技術(shù)應(yīng)用的范圍比較廣泛，學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。這也無形中加大了教師的授課難度。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電子教學(xué)方式可以有效的提高課堂教學(xué)效率，通過多媒體教學(xué)，學(xué)生可以準確的掌握計算機基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容。為了豐富學(xué)生的課外知識，教師還可以采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識畢竟有限，還會受到課本知識的束縛。而計算機基礎(chǔ)學(xué)科相當注重課外知識的延伸，計算機基礎(chǔ)課堂學(xué)習(xí)時間有限，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，會以書本知識為主要內(nèi)容進行講解，很少會涉及到課外知識。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，可以開闊眼界，通過視頻的形式了解到更多的計算機知識內(nèi)容，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，由于學(xué)生的自身情況，可能會導(dǎo)致注意力轉(zhuǎn)移以及注意力不集中等問題，還會錯過計算機教師講的一些重點和難點問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以很好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3 小結(jié)

在信息時代，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸被應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中去，為了有效的提高計算機課堂的教學(xué)效果，應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改革，將現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)與高職院校的計算機課程相結(jié)合，不僅可以有效的提高課堂教學(xué)效率，更有利于學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)的重點、難點問題。

（作者單位：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）