拓展性教學(xué)在初中思想品德課程上應(yīng)用

陳偉奇

【內(nèi)容摘要】初中階段的思想品質(zhì)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)人生觀念和價(jià)值觀念的初時，初中思想品德課程在新課程改革的影響下，我國初中思想品德課程逐漸成為我國德育課程教學(xué)的重點(diǎn)。拓展性教學(xué)在初中思想品德課程的使用在很大的程度上提高了我國初中思想品德課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文主要講述了拓展性教學(xué)在初中思想品德課程中的應(yīng)用方法。

【關(guān)鍵詞】拓展性教學(xué) 初中思想品德課程 應(yīng)用

隨著社會文化的不斷發(fā)展和進(jìn)步。我國對于初中思想品德課程越發(fā)的重視。在教育改革的發(fā)展過程中，我國初中思想品德老師們提出實(shí)現(xiàn)拓展性教學(xué)應(yīng)用方法。拓展性教學(xué)方法在初中思想品德課程中實(shí)踐的過程中，不斷的提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣和綜合性的文化素質(zhì)的發(fā)展，更深程度的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

一、拓展性教學(xué)優(yōu)勢

拓展性教學(xué)方式就是在初中思想品德課堂上進(jìn)行的拓展性的活動。拓展性教學(xué)的方式就是在初中思想品德教材找到相應(yīng)的漏點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行知識的拓展、信息的收集和信息處理的一種實(shí)踐活動。拓展性教學(xué)方式是一種可以比較式拓展、聯(lián)想式拓展等等多種室內(nèi)拓展教學(xué)的方式。拓展性教學(xué)的方式不僅僅可以提高初中思想品德課程的主要意識，還可以提高學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)的強(qiáng)度。

二、初中思想品德課程上拓展性教學(xué)的應(yīng)用方法

在初中思想品德教學(xué)課程中開展拓展性教學(xué)方式，可以有效的提高初中思想品德課程的教學(xué)效果和對學(xué)生的綜合性素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行提升。

1.初中思想品德拓展性教學(xué)的創(chuàng)新

在初中思想品德課程的中結(jié)合拓展性教學(xué)在一定的程度上可以提高學(xué)生對于初中思想品德更深層次的理解，給初中思想品德課程的教學(xué)提供了更好的發(fā)展。初中思想品德課程實(shí)踐拓展性教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)知識的興趣和愛好。創(chuàng)新型拓展性教學(xué)方式可以有效的改善學(xué)生對于學(xué)習(xí)初中思想品德課程的傳統(tǒng)觀念。

2.教學(xué)資料的拓展

對于初中思想品德課程的教學(xué)資源進(jìn)行有效的拓展。比如：（1）在初中思想品德課堂上引用各種名人名事和各種名言名句。組織學(xué)生對于這些名言名句或者名人名事進(jìn)行各種角度的討論和分析。結(jié)果體現(xiàn)出具有深刻意義的思想。引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自然的進(jìn)入下一個課題。（2）在初中思想品德課堂上老師利用時事的政治和身邊發(fā)生的故事，教育學(xué)生樹立正確的人生觀念、價(jià)值觀念和道德觀念。借助時事的政治和身邊發(fā)生的故事教學(xué)可以有效的幫助學(xué)生分辨是非，促進(jìn)初中思想品德課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）利用學(xué)生感興趣的故事、小品和電影進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教學(xué)。將故事、小品或者電影比較具有社會意義的片段，拿出來進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)的方法。

3.利用現(xiàn)代科技進(jìn)行輔助教學(xué)

初中思想品德課堂上的教學(xué)方式總體來說還是比較乏味和枯燥的。初中思想品德課堂的很多知識點(diǎn)是單憑老師的講解是不可能講解的比較清楚的。所以利用現(xiàn)代科技進(jìn)行輔助教學(xué)，可以使很多比較抽象的知識點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。使學(xué)生更加容易的理解一些關(guān)于知識的難點(diǎn)。最大限度的提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)初中思想品德課程的積極性。

4.開展特色的初中思想品德活動

在初中思想品德課堂上進(jìn)行各種各樣的小品演示、個人價(jià)值觀辯論和演講等等。這些課堂上的拓展行為可以在最快的速度內(nèi)讓初中思想品德教學(xué)的教材和初中思想品德教學(xué)的課堂進(jìn)行有效的融合，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。在辨證、演示和演講的過程中可以促進(jìn)學(xué)生更加深入的了解初中思想品德課程的意義。整個過程中可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外知識拓展活動

在初中思想品德課堂上對知識講解的過程中，可以進(jìn)行有效的知識補(bǔ)充、知識拓展和知識運(yùn)用。初中思想品德課程知識具有非常豐富的內(nèi)容和強(qiáng)烈應(yīng)用性。單單只是依靠學(xué)生自己閱讀，難以取得比較好的一個效果。所以在初中思想品德課程中的教學(xué)方式就需要進(jìn)行各種各樣的知識拓展和講解。拓展的知識需要作為初中思想品德課程的主要組成部分，建立最合適的教學(xué)方式和目標(biāo)。

三、拓展性教學(xué)在初中思想品德課實(shí)踐的注意事項(xiàng)

1.學(xué)生是課堂的主體

在進(jìn)行拓展性教學(xué)的過程中，要牢記學(xué)生是課堂上的主體。尊重學(xué)生發(fā)表的任何觀點(diǎn)、鼓勵學(xué)生踴躍的發(fā)表自己的看法。不可對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行片面的評判。要以學(xué)生為主體，充分的考慮學(xué)生要求和需求。從而不斷的改善初中思想品德課程的教學(xué)方法。

2.以落實(shí)初中思想品德教學(xué)的目標(biāo)為主

拓展性的教學(xué)就是利用拓展性的學(xué)習(xí)，更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)初中思想品德課程的知識，完成初中思想品德老師所制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。所以在進(jìn)行拓展性訓(xùn)練的過程中，不可以隨意的選擇顯示生活中的例子進(jìn)行聯(lián)系。必須要緊緊圍繞著初中思想品德課程的教學(xué)目地。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且可以學(xué)以致用。

3.結(jié)合生活實(shí)例

在初中思想品德課程中的設(shè)計(jì)拓展的內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際生活例子，讓學(xué)生可以親身體會到的情景中去體會到初中思想品德課程的魅力。

結(jié)束語

在新課程改革的影響下，拓展性教學(xué)在初中思想品德課程的應(yīng)用越來越頻繁。形成初中思想品德課程教學(xué)的主要方法之一。拓展性教學(xué)方式可以充分的激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，更加有效的提高學(xué)生在初中思想品德課程中學(xué)習(xí)能力和課堂上的參與程度。使我國初中思想品德課程的教學(xué)質(zhì)量更近一步的提升。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：廣西梧州市蒼梧縣六堡鎮(zhèn)初級中學(xué)）