我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)及問題研究

丁明紅

一、體育產(chǎn)業(yè)人才需求分析

體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)相關(guān)人才需求包括俱樂部經(jīng)營管理、社區(qū)體育健身、體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)估、體育康復(fù)與醫(yī)療、體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)、體育科研、體育營銷及策劃、體育經(jīng)紀(jì)人、體育公共關(guān)系和商務(wù)談判、體育法學(xué)、體育影視傳播及廣告、體育統(tǒng)計(jì)、體育財(cái)務(wù)管理、體育金融保險(xiǎn)及體育新聞網(wǎng)絡(luò)等方面人才。

就我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言，目前主要缺乏三類人才：一是負(fù)責(zé)體育產(chǎn)業(yè)、體育市場(chǎng)規(guī)劃、監(jiān)管職能的管理干部；二是高素質(zhì)的體育企業(yè)家和體育經(jīng)紀(jì)人；三是體育營銷人才和體育產(chǎn)品研發(fā)人才。

二、體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式

1.體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要的、具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)、掌握體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)理論知識(shí)和基本技能、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、具備良好的溝通交流能力從事體育產(chǎn)業(yè)的管理者、體育經(jīng)紀(jì)人以及跨國體育經(jīng)營人才、國際性體育經(jīng)營組織決策人才和國際性公司體育運(yùn)動(dòng)行銷部門策劃人才。

2.體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

專業(yè)素質(zhì)要求：系統(tǒng)地掌握運(yùn)作體育產(chǎn)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較寬的知識(shí)面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及實(shí)操能力；掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律與游戲法則；掌握會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)、法律、管理、決策分析和營銷等知識(shí)；能熟練地掌握一門以上外語，具有較強(qiáng)的現(xiàn)代化電腦辦公能力。

3.體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方式

（1）實(shí)施“兩段式教育”。隨著辦學(xué)專業(yè)（專業(yè)方向）增多，要合理發(fā)揮人力資源的最大效益，實(shí)施“兩段式教育”是有利的選擇。第一、二學(xué)年進(jìn)行基礎(chǔ)教育，第三、四學(xué)年再進(jìn)行專業(yè)教育。

（2）實(shí)施“學(xué)分制”。競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境需要各具特色、多樣化的人才。實(shí)施學(xué)分制是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多樣化的制度前提。

（3）實(shí)施“主、輔修制”。主、輔修制是拓寬體育專業(yè)口徑，擴(kuò)展人才知識(shí)面、培養(yǎng)復(fù)合型人才的制度保證（一般輔修專業(yè)修滿18個(gè)學(xué)分獲輔修專業(yè)證書）。

三、體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的問題

1.高等教育對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)要和市場(chǎng)需求一體化

就當(dāng)前情況而言，經(jīng)營人才、專業(yè)服務(wù)人才的匱乏影響著我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。與其他經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)部門相比，我國體育界缺乏長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)工作的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故體育產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)中的專門經(jīng)營管理隊(duì)伍較弱。

2.體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)要注意規(guī)范性

盡管體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)孕育著巨大潛力，但體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀卻不容忽視。早在奧運(yùn)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施之前，北京的一些高校紛紛推出各自的體育經(jīng)營管理培訓(xùn)項(xiàng)目，但由于缺乏規(guī)范性，許多項(xiàng)目已經(jīng)停辦。悉尼科技大學(xué)體育管理系泰勒教授指出：“中國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型階段，從規(guī)模、法律規(guī)范等方面來看都不成熟。”

3.體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

不可否認(rèn)，我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍有一定的問題：一部分教師有豐富的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，但缺乏體育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而從事過體育市場(chǎng)工作的人又往往缺乏理論知識(shí)。解決這一根本問題的途徑只有請(qǐng)進(jìn)來、走出去，也就是請(qǐng)進(jìn)國外著名的專家進(jìn)行培訓(xùn)，派出有理論基礎(chǔ)的人員到國外著名的管理集團(tuán)學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

總之，人才需求是動(dòng)態(tài)的需求，人才的培養(yǎng)模式也要符合時(shí)代的要求，只有調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行優(yōu)化組合，才能適應(yīng)市場(chǎng)需要，保障體育產(chǎn)業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王笑梅，李榮日.關(guān)于高等體育院校體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略構(gòu)想[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）：115-118.

[2]馮蘊(yùn)中，宋 琰，張志剛.我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].體育與科學(xué)，2004（1）：30-34.