淺議初中英語寫作教學

【摘要】寫作是英語教學中不可忽視的重要環節。對于單詞的學習、語法的掌握，以及語言的使用能力的鍛煉都是必不可少的。學生要想寫出連貫的切中題意文章是一件很困難的事情。多數的老師在英語課堂教學中，對寫作的訓練所花的時間最少，因為寫作教學既牽扯時間和精力，又比較繁瑣，也不容易提高，老師不喜歡批改，學生更不喜歡寫，從而影響了了英語教學水平的提高。本文從教學方法這個角度來探討如何進行寫作教學。

【關鍵詞】英語寫作；教學方法；能力提高

【作者簡介】池秀偉，江蘇省宿遷市宿城區支口實驗學校。

寫作是學生英語學習綜合能力的重要體現，也對語言表達和思維開發起到很大的促進作用。寫作教學歷來都是老師比較頭疼的一項，想要快速提高難度不小。新課標對寫作提出了更高水平的要求，突出了句子表達的完整性和情感態度價值觀的體現。對照新課標對初中生寫作水平的要求，當前還存在較大差距。怎么樣促進英語寫作水平的提升，以下幾個方面值得關注。

一、通過課堂教學，培養寫作興趣

聽說和讀寫是英語教學的四個主要方面，寫的要求較高，難度也相對較大，對學生的學習影響也很大，所以平時要特別注重這方面訓練。寫和說是相互聯系的，但是說并不能代替寫，要培養學生如何進行寫作，則進行書面的寫作練習是必不可少的。增強學生寫作的信心，培養他們的寫作興趣愛好，都是教學中需要注意的問題。例如，在對七年級學生的教學中，可以充分利用教材中的一些圖片，這些圖片既有趣，又和學生生活直接相關，教師就可以使用看圖說話的形式進行訓練，這樣可以激發興趣，提高寫作的積極性；針對八年級的學生進行寫作訓練時，可以結合他們的平常生活和興趣愛好，選取他們熟知或感興趣的內容進行訓練，由易到難，循序漸進，一步一步提高寫作水平；對九年級學生而言，因為面臨中考，就要側重于對寫作方法和技巧的指導和訓練，有針對性地提高寫作的能力。

二、豐富詞匯，打好寫作基礎

句不離詞，文不離句。學習任何語言都如此。因此，掌握一定的詞匯對于提高寫作能力是非常必要的，最基本的要求就是要能正確地拼寫和運用相關的單詞，否則寫作會受到很大的限制。由此可見，詞匯量的多少和能否正確使用詞匯對寫作能力的提高會產生很大的影響。

如何增加詞匯量呢？可以通過閱讀的方式來實現。寫作離不開閱讀，閱讀促進寫作水平的提升，二者之間有著緊密的聯系，相互之間產生影響，密不可分。古人云“書讀百遍，其義自見”，這正是對閱讀作用的精辟闡釋。閱讀不僅對積累語言材料起到重要作用，還對積累寫作的思想有所幫助。文章寫得怎么，平時對閱讀訓練的多少就可以衡量。教師可以在了解學生學習水平的基礎上，選擇合適的閱讀材料，要求學生利用課余時間進行閱讀。

三、加強方法指導，掌握寫作技巧

掌握一定的寫作方法，對于提升寫作水平也很必要，這就須要教師的指導。如何切中題意，如何把握重點，如何保持內容的完整性，如何在不同體裁的文章中正確使用時態等，都是需要在不斷地訓練中給學生指導。例如：在寫說明文和書信時，通常選用一般現在時進行表達；一般過去時常用于寫日記和記敘文；祈使句的句式也比較常見，便條和通知中比較常用。除此之外，句式是否恰當，引語是否符合英語語法規則，是否有利于交際等，也都要引起重視。

四、充分使用范文

英語的詞句、搭配、語法等是有規律可循的。為了把更多的語言信息輸入到學生的大腦，加以記憶存儲，為接下來的寫作打好基礎，可以通過朗讀和背誦的形式進行訓練，通過大量的訓練，讓學生做到開口就能表達出來，這樣日積月累，語感就會得到進一步培養，在寫作時困難就會減少。

提高英語寫作能力，也可以通過背誦一些好的格言和諺語等形式實現。多背誦一些格言和諺語等，在寫作過程中加以使用，可以增加文章的生動性。

教師還可以借鑒語文教學的一些方法，要求學生每天摘抄一定數量的好詞好句，背誦一些文詞優美的文章。古人常說“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！睂W生的寫作的時候，可以適當引用平時所背誦和摘抄的內容，這樣自己也能寫出生動優美的文章。

中學課本中有很多好的文章，在學習的同時，教師也可以選取一部分，要求學生進行背誦。通過背誦范文，對比自己的寫出的文章，就能夠找出自身的差距，同時還可以學習一些好的寫作方法，對于快速提升寫作能力幫助很大。

五、堅持訓練，持之以恒

寫作能力的培養和提升不是一朝一夕就能夠達成的，它需要長期的、持之以恒的不斷訓練，才能在不知不覺中提高。在日常教學中，教師要對學生進行大量的寫作訓練，教會他們常用的寫作技巧，這樣，不僅寫作能力得到提高，英語的知識也得到了很好地鞏固，可謂一舉兩得。當然，教師對于寫作訓練的形式可以不拘一格，只要適合學生就行，還要鼓勵學生每天都要進行寫作訓練，可以通過寫日記、談體會、敘事、摘抄好的句子等形式進行。

“羅馬不是一天就能建成的”，想立竿見影提高英語寫作能力是非常困難的。大量的寫作訓練是必不可少的，這樣既能掌握寫作的技巧，又能在不知不覺中實現從量變到質變，實現寫作能力的提升?？傊處熢谄綍r的教學中，要精心指導，關心鼓勵每位學生，學生在平時的訓練中，要通過自己不懈的努力，與教師相互配合，方能有效地提高寫作的水平。

參考文獻：

[1]何敬娥.如何培養初中生的英語寫作能力[J].中國教育技術裝備， 2011（25）.