活潑多樣的英語教學

【摘要】根據兒童好動、好奇心重的特點，采用活潑、新穎的英語教學方法激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

【關鍵詞】活潑多樣；英語教學；激發興趣；提高效率

【作者簡介】張麗娟，廣東省河源市古竹鎮水運小學。

英語新課程標準明確提出“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。本著這個理念，我在教學過程中精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生的興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意，進而充分調動學生的學習積極性，讓他們積極參與到教學中去，真正成為一堂課的主人。

一、在充滿童樂的課堂上學習英語

1.通過聽、看和同學的示范，引導學生大膽開口說英語。在英語課上，無論是學習哪一個單元的知識，我都會在課前預先教會二、三組學習能力強的同學相關的內容，然后在課堂上進行表演，而我則在一旁邊組織課堂紀律邊指導學生，并給充分的時間讓他們觀察、模仿、練習和表演。如此反復幾次的演練后，同學們也就很快地學到了我所授的知識。如在講授 PEP PRIMARY ENGLISH 三年級上冊“ Unit 1 Hello！ A Lets talk ”一課時，首先我就教會兩組學習能力較強的同學；其次，在課堂上當我講完本課的主要內容與重難點，并帶讀幾次后，就開始進行對話表演環節。在觀看表演時，給他們有充足的時間對表演進行觀察、模仿，然后指導同桌之間進行對話練習。最后，就是給孩子們實踐表演的機會，對表演出色的同學給予他們熱烈的掌聲，對表演一般的同學給予真誠的鼓勵。

2.唱英語兒歌，激發學生的英語熱情。在英語教學中恰當地運用了英語歌曲輔助教學，也是一種激發學生學習英語熱情的方式。目前為止，我所教授三年級的學生已經學會了三首英語兒童歌曲：Are you sleeping、ABC字母歌、Twinkle twinkle little star.這些簡單的兒歌，學生們很快便能學會。他們學習的能力很強，對于唱英語兒歌的興趣也很濃，在午唱時間，他們唱這三首英文歌的頻率很高。

采用聽、唱英語歌的教學手段，充分利用兒童歌曲的魅力，將語言與情境結合，創造生動、活潑的課堂學習氛圍，學生在獲得愉悅的同時，更激活了學習的心理內驅力，使大腦充滿生機和活力。

3.使學生積極參與生動活潑、相互合作的言語交際活動。在學習過程中，每個章節都有一個或二個 Lets do 的環節，這是他們最感興趣的課時之一。每學習到這部分，都要確保在學生們熟悉課文內容的前提下，給予他們足夠的時間去做一做，演一演。多鼓勵他們上臺表演，先不要對他們的語音做嚴格的要求，給他們一個寬松愉快的環境，去鍛煉膽量、訓練口語，讓他們明白到就算現在自己說錯了，也不是一件大不了的事情，只要我認真地學習，一定能學好英語。

4.了解英美文化，誘發學生對英語學習的欲望。小學生總是有很多天真的問題，在我們剛開始學習英語時就有一個學生在課堂上問我：“老師，我們為什么要學英語啊？我們又不需要講英語……”我笑笑反問了他一個問題：“如果我們現在就去不同的國家旅游，你知道用什么語言來交談嗎？”有些聰明的孩子很快就反應過來了，“是英語！”我又問他們想不想聽聽有關英美國家的一些小故事，他們都表現出很有興趣的樣子。于是，我特地買了兩本書《小學英語基礎知識手冊》、《小學英語知識大全》，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。在這么多的文化、故事中，他們最感興趣的是有關節日的文化知識和生活小常識。

二、在日常生活中滲透英語，訓練口語能力

1.在校園內營造開口講英語的氛圍。在教授課本知識的同時，我在課堂上特地抽出了時間來教學生一些日常的英語用語， 如一些見面時常用的日常用語等課堂上有學到、課后能多用到的簡單用語，并要求他們在課余遇見我時能進行一些簡單的會話。慢慢地，隨著課本知識的增多，我亦逐漸地加強口語的訓練，總會突如其來地用英語與他們會話。這樣，一過ight tgou？ See you， 學生不僅能練到一口好英語，而且對學習英語的興趣和膽量也就越來越大了。

2.在家庭中創建共同學英語的氣氛。除了在學校老師的陪同下學習英語，孩子也應該在家長的鼓勵下學習英語。小朋友是否掌握好一門語言，對他的未來是一個重要的轉折點，而他是否能學好一門語言，很關鍵在于家長的鼓勵和支持，家長引導的好，孩子也就能快樂的學習英語。

各種各樣的教學方法，都離不開一個目的，那就是更好地培養孩子，從培養學習興趣入手，遵循教學規律，靈活運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環境，這樣才能更好地調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率。總之，活潑多樣的英語教學會讓你收到出乎意料的效果。

參考文獻：

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