芻議中職班主任的班級(jí)管理技巧

高俊

【摘 要】中職班主任在學(xué)生們的生活以及學(xué)習(xí)中都扮演著重要的角色，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)以及優(yōu)秀的班級(jí)作風(fēng)都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。由此可見，中職班主任應(yīng)該不斷地提高自身的能力以及素質(zhì)修養(yǎng)，采用合理的班級(jí)管理策略，從而帶領(lǐng)學(xué)生們共同打造一個(gè)和諧高效的班級(jí)氛圍。

【關(guān)鍵詞】中職 班主任 管理技巧

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.190

中職學(xué)校相較于普通的學(xué)校而言具有一定的特殊性，中職學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)能力，而中職的學(xué)生們相較于普通的高中生而言可能會(huì)更加的“叛逆”，也比較不太遵守一些管理規(guī)則，甚至?xí)o一些科任老師制造一些“困難”。由此可見，中職班主任的責(zé)任是非常重大的。所以，中職班主任們就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生們的具體特異性而制定一些合理化的班級(jí)管理策略，讓學(xué)生們更容易接受，這樣才會(huì)有易于班級(jí)管理策略的推行。中職班主任的班級(jí)管理策略對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展都發(fā)揮著重要的作用，因此，本篇文章在此就針對(duì)如何提高中職班主任的班級(jí)管理技巧而進(jìn)行了一定的探討。

一、構(gòu)建平等的師生關(guān)系，提高班主任的自身修養(yǎng)

中職班主任想要順利的進(jìn)行班級(jí)管理的最基礎(chǔ)技巧就是：中職班主任始終與學(xué)生們保持平等的地位，尊重每一位學(xué)生。首先，中職階段正好是學(xué)生們思想發(fā)展與形成的重要時(shí)期，而中職班主任作為與學(xué)生們接觸時(shí)間較長，且容易影響學(xué)生們思想形成的關(guān)鍵人物，中職班主任的自身修養(yǎng)與素質(zhì)是非常需要得到提升的，只有中職班主任做好表率作用，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。

其次，中職班主任還應(yīng)該要有一定的“犧牲”精神，畢竟相較于其他學(xué)科的科任老師而言，中職班主任與學(xué)生們待在一起的時(shí)間是最長的，而這大多數(shù)時(shí)間都是班主任在犧牲自己的自由時(shí)間。第三，因?yàn)橹新毎嘀魅蔚闹饕蝿?wù)是帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)能夠順利地開展教學(xué)工作，而一般的中職課程都是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)以及一些理論知識(shí)的教導(dǎo)，很少有關(guān)注學(xué)生們心理健康的課程開展。

因此，中職班主任就應(yīng)該要定期的與一些學(xué)生們進(jìn)行談心，這樣不僅可以了解到一些表面上無法通過觀察得到的信息，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，在幫助學(xué)生們解決自己的困惑與難題時(shí)還可以拉近班主任與學(xué)生們之間的距離。這樣讓學(xué)生們能夠?qū)Π嘀魅纬錆M信任與依賴，讓學(xué)生們感受到自己受到了關(guān)懷與尊重，反過來學(xué)生們也會(huì)更加的尊重與敬愛自己的班主任，這樣就能夠營造出平等互助的班級(jí)氛圍，從而能夠進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)管理策略的實(shí)施。

另外，中職班主任可以定期的召開一些班級(jí)大會(huì)，對(duì)于一些班級(jí)規(guī)定制定的緣由以及理念進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠明白班主任的出發(fā)點(diǎn)始終都是為了學(xué)生，為了創(chuàng)造出更好的班級(jí)，從而讓學(xué)生們能夠更加的尊重中職班主任的工作，理解并推動(dòng)班級(jí)管理策略的實(shí)施。除此之外，中職班主任還可以帶領(lǐng)學(xué)生們開展一些有趣的戶外團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中不僅可以減緩學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以讓班主任更加深入的認(rèn)識(shí)并了解每一位學(xué)生，從而更有利于班主任日后工作的開展。有時(shí)候?qū)W生無論與班主任之間的關(guān)系有多么的親密，但是礙于學(xué)生與班主任之間的身份問題而不敢直接地提出自己對(duì)于班級(jí)管理中存在的一些意見與要求。因此，中職班主任就可以定期的開展一些匿名投票或者匿名寫出自己對(duì)于班級(jí)管理存在不足的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)跊]有壓力的情況下，大膽且暢快的說出自己對(duì)于班級(jí)管理的意見與建議，從而與班主任一同構(gòu)造出高效的班級(jí)課堂。

二、發(fā)揮學(xué)生們的自主性，制定合理的班級(jí)管理規(guī)定

沒有規(guī)則的班級(jí)，是很難開展高效的學(xué)習(xí)生活的。因此，中職班主任就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生們共同制定一套合理的班級(jí)管理規(guī)定。首先，中職班主任可以先羅列出一些班級(jí)中需要改進(jìn)的地方，比如有些學(xué)生容易遲到，怎樣才能讓他們準(zhǔn)時(shí)來上課？不認(rèn)真打掃衛(wèi)生的學(xué)生們應(yīng)不應(yīng)該受到懲罰？對(duì)于班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生要如何進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等等，讓學(xué)生們進(jìn)行討論與補(bǔ)充，對(duì)班級(jí)中存在的問題進(jìn)行羅列，然后再分小組來商量對(duì)策，最后進(jìn)行匯總，中職班主任以及學(xué)生們共同票選出最為合理的班級(jí)管理策略，從而讓學(xué)生們對(duì)自己選擇出來的班級(jí)規(guī)則負(fù)責(zé)，增加學(xué)生們遵守班級(jí)規(guī)則的可能性。

其次，因?yàn)橹新毎嘀魅尾粌H需要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的日常事務(wù)，有時(shí)還需要擔(dān)任一些科目的科任老師，由此可見中職老師的日常事務(wù)是非常繁重的，因此，中職班主任可以在班級(jí)中選舉一些班干部來幫助自己減輕負(fù)擔(dān)。而選擇班干部又是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，一方面選舉的班干部必須能夠代表學(xué)生，能夠充分地向班主任傳達(dá)學(xué)生們的意見與要求；另一方面，班干部作為中職班主任與學(xué)生之間的溝通橋梁，要很好的傳達(dá)并反映班主任對(duì)學(xué)生們期待與要求，減少學(xué)生與班主任之間不必要的誤會(huì)，讓學(xué)生們明白中職班主任的良苦用心，從而進(jìn)一步的縮短學(xué)生與中職班主任之間的距離，讓學(xué)生們更加自覺地遵守班級(jí)管理的規(guī)則，從而打造出和諧輕松的班級(jí)氛圍。

三、鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)

作為一名中職班主任，不僅需要引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，還需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的身心發(fā)展以及學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，這就要求中職班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的發(fā)展。比如，當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，考試考差時(shí)，班主任或許不能在成績上給學(xué)生們一些充分的意見，但是可以幫助學(xué)生們對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生們能夠更加坦然地面對(duì)失敗，重新振作起來，更好的迎戰(zhàn)下一次考試。另外，當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，班主任可以對(duì)其的努力進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)前進(jìn)的同時(shí)又要提醒學(xué)生們不能因?yàn)樾⌒〉倪M(jìn)步就驕傲自滿，止步不前。除此之外，中職學(xué)校畢竟是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手專業(yè)能力的地方，學(xué)習(xí)成績不能代表一切，中職班主任要擁有一雙善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，將學(xué)生們的閃光點(diǎn)進(jìn)行放大，培養(yǎng)學(xué)生們的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生們的進(jìn)一步發(fā)展。

總而言之，中職班主任作為一項(xiàng)重要的職務(wù)，在中職學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用。這就要求中職班主任要不斷地提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，并尊重每一位學(xué)生；另外，還需要充分發(fā)揮學(xué)生們的自主性，讓學(xué)生們與中職班主任共同制定合理的班級(jí)管理規(guī)定，從而更加有利于學(xué)生們遵守班級(jí)班規(guī)，推動(dòng)班級(jí)管理的實(shí)施；最后中職班主任要多鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生們的成長與發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。