用嚴導其行 用愛暖其心

張波

【摘 要】教育工作者工作的重心，除了堅持以教書育人為己任之外，更應該注重自身素質的培養。作為一個高中班主任怎樣在高中三年對學生發揮最大的作用，需要用心鉆研。

【關鍵詞】高中 班主任 班級管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.192

宇宙浩渺，人生須臾。感謝生活讓我和各位同事相遇在鐵力市第一中學這個大家庭，讓我們為了共同的教育理想努力拼搏，感謝領導給我這樣的機會讓我和大家共同思考：作為一個班主任怎樣在高中三年對學生發揮最大的作用。我知道自己還有許多需要學習的地方。還有許多優秀的班主任就在我的周圍，但作為多年的班主任我愿竭盡真誠和大家探討班主任工作的點滴收獲。

一、班主任和學生的關系

我想我給大家的印象就是當班主任很嚴格，我覺得每個孩子到了高中都希望自己考上理想的大學，只是懶惰和缺少責任心，使自己停止了前進的腳步。這個時候需要我幫助他們把成績提高上去。在學習上絕不縱容。當你把他的學習逼上來的時候，他就會上進，所以，在高一高二的時候較嚴，然后慢慢松手，到高三的時候，學習習慣已養成，基本上鼓勵，平等的交流。我的嚴格，分布在點點滴滴，在軍訓開始，就對他們嚴格的要求，我覺得軍訓是最好的契機，特別是今年，第一次見面，我就在觀察學生，有七八個學生，行為習慣特別的不好，裝都裝不住，我利用軍訓進行行為習慣的教育，通過軍訓我想告訴他，我不是一個可以縱容學生的老師。

再如我要求學生，從外面進來的時候，必須進入學習的狀態，因為，從外面進來頭腦是清醒的，有的學生就是做不到，為此，我和家長配合，讓學生回家上兩天晚自習，我告訴他們上晚自習是需要申請的，不能遵守晚自習的紀律，就不可以上晚自習，這樣才算有所收斂。但學生的習慣和你對他的要求總是相差很遠。要抓反復，反復抓，直到學習習慣養成。班主任一定要觀察入微，讓她不學習無路可逃。

我管理班級的原則是不放棄任何一個學生，我覺得對任何一個學生的放棄，都大大影響了班風。我想要看到的是每一個向上的身影。上屆我班有四個體育生，平時我都管他們，訓練完幾點到班級都有嚴格的規定，四個孩子，三個考上了中央財經大學，一個考上了中央民族。方××是他們當中學習最好的，高考成績，超出她所需要的成績100多分。張××是學習最不好的根本不學習，他就坐著都能睡著，父母離異，還相當逆反。有一次，我跟他談話，讓他學習，言語重了點，他那仇恨的眼神，就是要打我，后來，我就哄著他學。每一屆我都找一個和同學們談話的屋子，他們稱“小黑屋”。

嚴要有理，嚴中有愛。但是，一味的嚴格是不行的，今天的孩子很脆弱，必須在思想上進行引導，三年的每一堂班會課，我都會充分利用，或進行思想教育，或播放立志影片，講述普通學子考上理想大學的立志故事，播放高考狀元的學習方法，等多種方式激勵他們學習。

作為班主任一定要觀察細致，2014年，我班的張××同學，本是個優秀的學生，可是，在高考前的兩個月，一小考我就發現她抄襲，把她叫過來，她就說再也不這樣了，下次還抄，仔細問過之后，才知道父母要離婚，她學不進去習，父親整天不回家，母親天天哭，我找來了她的父母，告訴孩子的現狀，要求他們為了孩子，高考之后，再解決他們的個人問題。孩子恢復了學習的狀態，在高考中考了580多分。同時要及時的為學生排憂解難。陳××同學是孤兒和七十多歲的奶奶相依為命，我除了每月給他一點經濟上的支持，還和食堂反應他的情況，在食堂解決他的吃飯問題。重讀生在家里和家長鬧矛盾，家長的話不聽，也不上學，我就到她家里做思想工作，最后，她重讀一年漲了160多分。要讓學生接納自己，一定要學會換位思考，用自己的愛去影響學生，感動學生。巴爾特說，“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向學生的一瞥，孩子們的心靈都會感光顯影，映出美麗的圖像……”。

二、處理好班主任和家長的關系

做到因材施教，必須和家長進行溝通，有些家長不重視孩子的學習，每次家長會，告訴他們學習的意義，不會特意把學的不好的學生放在班級的后面，這一點家長也心懷感激，有的家長不知道如何幫助孩子，我會告訴他具體的做法。比如我班有幾個孩子，抵觸背英語單詞，我會給家長單獨發微信告訴家長看著背英語單詞。有的學生不完成作業，我就會讓家長看著他完成作業。對后進生要鼓勵大于批評，單獨告訴他們處于這個階段也不要氣餒。努力加勤奮一切都可以改變。

三、處理好班主任和科任老師的關系

科任老師是我們并肩戰斗的伙伴，高考的每一科都很重要，我想和科任老師能否建立起緊密關系，主要看你是否重視這一學科，并給予他們精神上的巨大支持。我會作科任老師的堅強后盾，起到服務，合作的作用，協助他們一起把這一學科成績提高上來。每一次開家長會都會告訴家長們我們是最優秀的團隊，告訴學生你們擁有的是最優秀的老師。以達到“親其師，信其道的作用。”另外，班主任還要處理好三個隱患：

一是學生早戀的隱患。工作經驗告訴我，學生一旦早戀，他就沒有心思學習了，而且，一旦早戀，老師是很難把兩人分開，所以，要防患于未然。首先，就是要樹立積極向上的班風，學生們都忙著學習，自然處對象的就少。用實例講在高中早戀的危害。其次，一旦發現，除和家長聯系，不給他們單獨相處的機會，我一般都打情感路線，鼓勵他，他很聰明，找他的優點，如果努力學習能達到什么水平。

二是拿手機的隱患。有很多孩子，玩手機上癮，他們以查題為由，背著家長上網，這一點，一定要讓家長配合，告訴他們玩手機的危害，不要把手機給孩子。如果家長管不了，就要暗中給我打電話，我想辦法把手機要下來。

總之，班主任是個瑣碎的工作，從今以后，做一個更有心的班主任，在我們一中這片沃土上，用汗水去播撒希望，用智慧去耕耘夢想，用嚴導其行，用愛暖其心。