高校五人制足球發展現狀與對策

趙俊

摘要：五人制足球是一種小型的足球運動模式，它的參與人數少，規則簡單，因此在現代高校體育教學中受到廣泛的好評。但受到教學器材、師資隊伍等影響，致使我國五人足球項目的發展仍存在諸多問題。本文將分析高校五人制足球發展現狀與對策，以期促進高校體育教學事業的健康發展。

關鍵詞：高校；五人制足球；發展狀況

隨著素質教育的不斷發展，國家對高校體育專業的重視力度越來越大。足球是一項受到全世界追捧的運動項目，隨著歷史的發展，足球也衍生出多樣化的項目種類，例如五人制足球就是一種小型的足球項目，該項目在高校備受歡迎，受到五人足球賽制的影響，高校五人制足球也得到了長足的發展。

一、高校五人制足球的發展現狀

（一）高校學生對于五人制足球的喜愛情況

足球項目廣泛的受到大學生歡迎，興趣也成為了趨勢大學生選擇足球運動選修項目的主要原因。近年來，高校參與五人制足球運動項目的人數越來越多，筆者對北京市四所高校進行調查發現，被調查的學生中有超過70%的學生表示喜歡足球，大部分男生表示五人足球運動的規則簡單，可以滿足他們在球場上“過把癮”的夢想。而女生則認為足球是一種讓人熱血沸騰的運動項目，由此可見足球運動對于大學生的吸引力與影響力。

（二）高校五人制足球運動設項的現狀

五人制足球是高校課外體育活動中的一種重要體育形式，同時也是高校進行體育教學的重要手段之一，目前，部分高校已經針對五人制足球設立的專門的項目，同時也選拔了專門的比賽成員，組建五人制足球小組作為學校的代表隊，學校也對此提供了充足好的經濟保障，運動員的訓練器材、訓練時間的安排等都由專人負責。但有些學校則持有不同的想法，他們認為五人制體足球重在娛樂，可以為更多的學生提供表現的機會，在賽前選拔隊員，組建隊伍，賽后立即解散，不會影響到學生的日常學習[1]。

（三）高校五人制足球課程開展狀況

隨著2003年李寧杯開展，五人制足球賽一時間成為炙手可熱的項目，并一躍成為高校課余足球活動的重要形式之一。但筆者所調查的四所學校，在課程的安排上卻各有不同，其中兩所學校已經完全將五人制足球融入到教學訓練當中，并在每學期安排36個學時的內容，共計2學分。而另兩所高校則在每學期安排26學時的課程，共計2學分。不同學校對于該體育項目的重視程度不同，因此所采取的教學方法也存在很大差異。

二、高校五人制足球的發展對策

（一）加強對骨干人員的培養

我國的足球發展環境并不好，近幾年，我國足球的比賽成績差強人意，致使國民對于國足心灰意冷，相應的足球項目也無法得到良好的發展。2008年，我國在五人制足球中獲得了可喜的成績，這也使得我國再次堅定發展足球項目的信心，隨著我國經濟水平的不斷提高，對于足球方面的投入也越來越大，這為五人制足球日后的發展奠定了堅實的基礎。對此，國家應當加強對五人制足球的宣傳力度，打好群眾基礎，鼓勵更多人參與到五人制足球的運動隊伍當中，培養出更多的足球骨干，為日后的國際比賽積蓄力量。高校可選拔屬于本校的代表隊，加大該項目的投入力度，并制定與高校環境相適應的賽制規則，完善五人制足球的各項機制。

此外，高校也可以將五人制足球設置成選修與普修課兩種，實現對不同質素運動員的分層管理，精化足球隊伍，不斷的提高教學質量，以滿足現代學生的實際運動要求。

（二）加強師資力量的建設

除了硬件條件要過關外，高校足球還應當加強對師資力量的建設，采取“引進來與走出去”相結合的策略，從社會上招募更多的人才，提供更加豐厚的薪資待遇。校方應當采取有效的方法，做好退休人員的返聘工作，使新員工能夠積極借鑒老員工的教學經驗，使我國五人制足球教育工作更上一層樓。

與此同時，校方也可以派遣教師到韓國、日本等足球強國進行進修與學習，走出去學習其他國家的優秀訓練經驗，為我國五人制足球的發展奠定有力基礎。

（三）加強五人制足球訓練工作

想要提升我國五人制足球隊的質量，就需要加強對運動員內的訓練，設立專題項目，保證高校代表隊得到長期穩定的訓練。每年對足球隊進行一次重新選拔，盡可能的保證訓練計劃的全面性，結合不同時間段的賽事，靈活的安排訓練事宜。足球對訓練質量的好壞，直接會影響到隊員的競技狀態，因此高校在制定訓練計劃的過程中，不僅要加強對運動員訓練過程的監督與管理，更應當加強心理上的輔導，使運動員在比賽過程中能夠始終保持良好的心態。

（四）完善競賽體制

高校應當加強對李寧杯等大型賽事的推廣活動，在校園內開展健康小圓杯等活動，鼓勵更多學生參與到比賽當中，加強對五人制足球的了解。高校可采取尋找贊助商的方式，滿足運動員日常訓練與比賽的需求。目前，我國各高校對于五人制體育足球的管理狀態相對混亂，致使運動員的訓練不積極，比賽上也容易出現情緒問題，對此，高校應當加大對五人制足球的管理力度，明確運動員與教師的職責，并不斷的完善規章制度，嚴格的遵守比賽紀律[2]。

教師與學生還可自發的組成經濟管理體系，為足球隊拉贊助，負責策劃宣傳活動等，不僅可以提高球隊的知名度，還能夠有效的提高足球隊的品質。

三、結語

綜上所述，近年來，五人制足球在我國取得了一定的發展，但受到技術與水平上的限制，致使高校的足球隊建設仍存在諸多問題，對此，高校有關部門應當加大對五人制足球的重視力度，聘請專業人士，加大投入力度，普及相關運動知識等，使五人制足球在我國能夠取得更好的發展。

參考文獻：

[1]李守江，蔡向陽.市場經濟下閩臺高校校園五人制足球聯賽合作研究[J].聊城大學學報（自然科學版），2016，29（03）：77-82.

[2]李迎濤.云南省普通高校五人制足球運動開展現狀研究[J].體育世界（學術版），2016，（05）：129-130.

（作者單位：重慶科創職業學院）