高中體育籃球教學質量的優化策略

何健謀

摘要：新課程改革的步伐日益加快，籃球也在高中體育教學中占有更加重要的位置。作為高中體育教師需要考慮到學生心理與生理發展所需要的要求，了解到現在籃球教學的發展情況，要推動籃球教育普及，并且在教育中融入娛樂，尋找最為有效的方法將籃球教學的效果發揮到最大。讓學生養成體育鍛煉的良好習慣。

關鍵詞：高中；籃球教學；優化策略

高中體育教學內容中非常重要的一個部分就是籃球教學。高中籃球教學能夠提高學生的身體素質，除此之外，籃球也是一項技術性較強的體育項目，對培養學生終身體育鍛煉興趣或以后從事籃球職業時可以受益于高中體育籃球教學的內容，而且為以后的工作和鍛煉奠定了良好的職業經驗和技能。高中階段學生的任務主要是夯實理論知識和基本的技戰術，并且樹立優秀的人生觀和價值觀，高中時期學生心理建設正一步步變成熟，在這重要的時期，籃球教學的進行有利于學生健康成長，所以高中籃球教學在高中學習階段是十分重要的，學生的身體素質在籃球教學過程中得到鍛煉，而且通過這門課程也可以學到技能，塑造了高中生的良好的形象。

一、高中籃球教學的現狀

深入了解高中籃球教學的現狀后，對于存在的問題提出了專門的策略，本文是根據我校籃球教學的情況做出的分析，獲得了很多直觀的相關材料。（1）高考是高中各項工作關注的重點，大家都認為高考涉及的學科才是應該重點學習的，而籃球課程只能算是一門副科，表面上重視籃球課程，實際上籃球課程的地位是可有可無的。（2）有很大一部分的學生雖然喜歡籃球，但是討厭籃球課，因為覺得籃球課很束縛，所以就很少去磨煉籃球技能和技巧。（3）國家把籃球教學進行了統一安排，教學的時間、內容和方式都是由教學大綱規定的，忽視了學生之間存在個性差異，這樣就沒有辦法讓學生展現出自己的潛能，而且籃球素質不同的學生應該有不同的鍛煉方式才能獲得提高。（4）有的教學仍舊采用陳舊落后的籃球教學模式，不符合新課程理念的要求。教學目標過于單一，而且教學方式過于陳舊，做不到師生之間的合作和互動。所以，需要在新課程理論的指導下做出最有效的解決方法。要讓學生對籃球學習更為感興趣，善于發現學生籃球方面的特長，促進學生高中學習的發展。

二、提高高中體育籃球教學質量的措施

要貫徹落實新課標要求，提升學生的素質、能力。教學內容應該貼近學生實際，重視個體差異，分層教學，教學方法要與時俱進，評價方式要科學合理，這樣才能夠激發學生學習籃球的熱情，高中體育籃球教學的質量才能得到進一步的提高。

（一）提高學生的綜合素質

籃球教學的進展受學生的身體素質和心理素質的影響，準備進行籃球教學之前，應該對學生綜合素質有一個客觀的了解，教學計劃要根據學生的實際情況來制定，運動強度應符合學生實際。籃球課準備活動應結合熟識球性的內容進行，提高學生的興趣；教學比賽分組要做到實力均衡，這樣有利于激發學生的拼搏精神，提高運動負荷，發展身體素質，感受成功喜悅，應對失敗挫折。

（二）在籃球教學中以學生為主體

學生是高中籃球教學過程中的主體，教師要確立一個正確的學習方向，并朝著這個方向來加強學生的學習，制定適宜的教學計劃，在平時的教學活動中，注意觀察，善于發現有籃球潛力的學生，對這些學生進行重點培養，使其成才。如何進行著重培養呢？鼓勵學生接觸更多的籃球比賽，籃球比賽能讓學生對自己有一個清楚的定位，發現自己的劣勢，并加以彌補。籃球比賽的另一個重要意義是能夠讓學生肯定自身，增強信心。教師在籃球教學時要著重考慮到如何培養學生的興趣，這體現了以學生為主體的原則，有興趣就有學習的動力。所以，教學方式應該要創新和發展。籃球運動的關鍵在于實踐訓練，所以考慮到這個特點，老師應該合理分配課堂時間，要有適當的實踐時間，不要再僅僅討論理論知識了，在籃球課上，只有讓當學生們摸到球時，才能體會到一種真實感和快樂感。所以，站在學生的立場，激發學生的潛能和興趣，讓學習籃球的過程變得更為輕松愉快。.

（三）明確籃球教學任務，開發創新教學資源

素質教育在如今顯得十分重要，它要求學生應該德、智、體、美、勞全方面發展，提升綜合素質。除了知識素質，更要注重提高高中生的身體素質。只有身體健康才能進行其他活動，比如學習文化知識學習。在高中籃球教學中，學校的體育設施應該被充分利用，為積極開展高中籃球教學活動做出巨大貢獻。

（四）改變教學理念，樹立全面的教學目標

只有在正確的教學理念下，樹立正確的教學目標才能從源頭上優化教學。要尊重學生的自主意識及自主地位，有利于學生全身心的投入到籃球學習，可以在輕松愉快的氛圍下學習籃球技巧，激烈的籃球比賽有利于培養學生的團隊合作精神。

（五）使用正確的評價方法，提高學生學習籃球的興趣

并不是所有的學生都對籃球充滿濃厚的興趣，如果評價方法過于單一，就會降低那些基礎比較薄弱的學生的信心。所以，學會選擇正確方法科學全面的評價學生。當然正確的評價方式應該不僅考慮到學生上課的表現，還應該重視學生的差異性，這體現了評價的公平性，能夠大大激發學生學習籃球的興趣。

三、結論

針對現在高中籃球教學的現狀，積極采取策略來優化高中籃球教學質量是刻不容緩的，是一個較漫長的過程。只有學生和教師一起努力，才能將高中階段籃球教學的質量提升到新的高度，作為高中籃球教師首先應該具備正確的教學思想，幫助學生獨立自主的學習，此外，還應該公平公正的給予學生進行評價，激發學生對籃球課程的興趣。另一方面，學校應該扶持籃球教學，加大資金幫助，確保籃球訓練的器材充裕和安全，從而一步步優化學校的籃球教學質量。

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