如何在體育教學(xué)中對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)

徐文庫

摘要：不但要通過體育課來對學(xué)生的體質(zhì)進行增強，對學(xué)生的意志的培養(yǎng)還有重要的作用。只要對學(xué)生堅持有意識的培養(yǎng)，學(xué)生就會有良好的意志品質(zhì)的發(fā)展，也有重大的對青少年的全面發(fā)展的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；意志品質(zhì)；培養(yǎng)；發(fā)展

自覺地對目標進行確定，并且努力的去克服困難，為了實現(xiàn)預(yù)定的目標，對于一個人的意志強弱來說，對其成就與貢獻都有很大的影響。對學(xué)生的意識品質(zhì)的培養(yǎng)，能夠?qū)⑵湟庵镜玫藉憻挘鰪娝麄儜?zhàn)勝與克服困難的信心，并對他們的學(xué)習(xí)成績的提高有利，使他們的心理與勝利的方面的發(fā)展得到促進。

一、體育教師應(yīng)當樹立體育教學(xué)中對學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑的思想

對人的適應(yīng)環(huán)境的能力與道德情操的要求也因為社會越來越向前的發(fā)展變得更高。學(xué)生的社會生活的要求與社會的行為與個人的行為會因為體育教學(xué)而得到培養(yǎng)，賦有符合時代的文明修養(yǎng)、思想品德、道德情操等。體育教學(xué)要對學(xué)生的身體與心性都做到培養(yǎng)[1]。

智力發(fā)展物質(zhì)的基礎(chǔ)就是健康的身體。“在教育上，實踐必先于理論，而身體的訓(xùn)練須在智力訓(xùn)練之先”這是古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德所說過的，同時“體育于吾人實占第一位置，體強壯而后學(xué)問道德之進修勇而收效遠”這亦是我國毛澤東同志所提出來的。

全面發(fā)展的重要時期是青少年的時期。被調(diào)查的大多數(shù)的學(xué)生都是獨生子女，他們不缺乏足夠的智慧與豐富的智慧，卻唯獨對生活的自理能力與堅強的意志有所缺乏，這也就導(dǎo)致了他們有很差的團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞與對挫折的承受能力在成長的過程中又因為社會不良風(fēng)氣的影響就會有各種各樣的問題出現(xiàn)。

二、體育教學(xué)對意志品質(zhì)培養(yǎng)的具體措施

（一）意志品質(zhì)的理論灌輸

在給學(xué)生培養(yǎng)意志的工作上，用相關(guān)的意志的知識是一件很重要的事情。“給學(xué)生揭示關(guān)于意志的概念，支出蘇維埃人崇高的意志品質(zhì)，使學(xué)生相信培養(yǎng)這些品質(zhì)的必要性，向他們說明自己獨立工作的方法與方式，培養(yǎng)自己發(fā)展意志的愿望和這份工作勝利的信心”這是前蘇聯(lián)的教育學(xué)家謝利凡諾夫曾經(jīng)說過的。“心理常識課”是體育教師可以開設(shè)的教學(xué)形式。在課堂上為學(xué)生講解有關(guān)的知識，例如意志的定義，意志的行動特征等[2]。

（二）榜樣引導(dǎo)

具有帶頭的或者是起到模范的作用的人與群體即是榜樣。讓人追隨，引人感佩即是榜樣的力量。它有一種凝聚人心的作用，使某種高尚的行為通過感召來獲得眾人的響應(yīng)，而導(dǎo)致學(xué)生的心愿與意識發(fā)生改變。因為榜樣具有引起學(xué)生努力學(xué)習(xí)的優(yōu)點[3]。

（三）行為訓(xùn)練

在對于意志的培養(yǎng)方面，若只是對學(xué)生的認知水平進行提高而忽略了讓他們?yōu)槠涓冻鲂袆邮呛翢o用處的。因為對一種行為與品質(zhì)的定型是需要長期才能形成的[4]。

因為人的身心是統(tǒng)一的如同一張白紙的兩面，人的精神與身體也是相互依靠并共同存在的，不能夠去一而存二。正是因為這樣的原因，人們常常會說：健康的身體里面有著健全的心理的存在。為了使學(xué)生的意志得到培養(yǎng)，體育教師應(yīng)當堅持對學(xué)生進行體育鍛煉，同時還應(yīng)該通過各項目的特點學(xué)生的意志品質(zhì)進行培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

人的素質(zhì)在現(xiàn)代的社會的發(fā)展中是一個重要的因素。要對現(xiàn)代社會的發(fā)展需要進行適應(yīng)，把體育教學(xué)中的程度和教學(xué)的效果都提高，使學(xué)生的良好的意志品質(zhì)能在體育的教學(xué)中得到，為祖國的事業(yè)添磚加瓦。但是在對學(xué)生培養(yǎng)的過程中教師的自身素質(zhì)也需要提高[5]。

（一）思想品質(zhì)

品質(zhì)的意思是對人的思想、行為、道德與作風(fēng)表現(xiàn)出的個性。體育教學(xué)是一種特殊的勞動形式，它有著不同于其他的教學(xué)勞動的特點，即責任重大與繁重、復(fù)雜的勞動。任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的為了黨而努力的體育教師在努力的拼搏和奮斗，“風(fēng)風(fēng)雨雨幾十載，青春已逝滿頭霜”是教師的思想。教師應(yīng)當有一個樸實的作風(fēng)、去關(guān)心照顧和公平公正的去對待每一個學(xué)生。要有強烈的責任感與事業(yè)心，有相對較好的個人品質(zhì)。教師的言行與舉動都為學(xué)生建立了一個優(yōu)秀的表率作用[6]。

（二）知識水平

體育這門學(xué)科的知識較為綜合性，在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速的時代，學(xué)科知識的交叉、滲透，不斷地涌現(xiàn)與產(chǎn)生的新興學(xué)科，在不同的方向與層次中向體育滲透，對體育的知識與理論發(fā)展與豐富，要對現(xiàn)在的體育教育相適應(yīng)，體育老師不應(yīng)該只懂一些運動技能，而應(yīng)該是一個知識廣博、理論扎實、經(jīng)驗豐富的教育者。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，首先需要體育老師有生理學(xué)、心理學(xué)以及社會關(guān)系做基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

總之，在體育教學(xué)中意志品質(zhì)有著至關(guān)重要的作用，所有的隨意運動都需要有意志去參與。學(xué)生的體質(zhì)不僅能通過體育教學(xué)來完成，還能夠?qū)W(xué)生的品質(zhì)和能力進行培養(yǎng)。需要結(jié)合強健的體魄與優(yōu)良的品質(zhì)。才能使學(xué)生不斷地在現(xiàn)代科技社會中進行，使學(xué)生成長為優(yōu)秀的祖國的建設(shè)者，由此把教學(xué)的目的達到。

參考文獻：

[1]凌宗信.如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育[J].中華少年，2018（11）：90.

[2]郝計清.如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（02）：116.

[3]陳連新.如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（01）：71+73.

[4]錢旭.如何在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].考試周刊，2017（93）：122.

[5]白希偉.小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J].中華少年，2017（30）：224-225.

[6]陳曉春.如何在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].新課程（中），2017（10）：271.

（作者單位：寧夏寧東第二小學(xué)）