運(yùn)城市特殊學(xué)校學(xué)生課余體育參與現(xiàn)狀與影響因素

郭建華

摘要：研究過(guò)程中運(yùn)用訪談法，文獻(xiàn)資料，問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，對(duì)運(yùn)城市特殊教育學(xué)校、運(yùn)城市愛(ài)諾特殊教育學(xué)校等十一所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行課余時(shí)間的行為習(xí)慣及影響因素的研究調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多考慮自身的缺陷，這說(shuō)明社會(huì)上對(duì)于特殊人群的觀念仍然沒(méi)有太大的改變，大多數(shù)學(xué)生表示學(xué)校在體育教學(xué)設(shè)備方面比較匱乏，說(shuō)明一些學(xué)校對(duì)于體育設(shè)施資金投入較少，校方對(duì)此不夠重視，對(duì)于國(guó)家的政策落實(shí)不到位。

關(guān)鍵詞：特殊學(xué)校學(xué)生；體育參與；影響因素

伴隨著科技的突飛猛進(jìn)，我國(guó)在教育方面的投資與水平也大大的提高了，特殊教育也日臻完善。而特殊體育教育對(duì)于教育事業(yè)漸漸走向 成熟十分關(guān)鍵，但往往容易被人忽略。筆者對(duì)這些特殊學(xué)校進(jìn)行研究，引起整個(gè)社會(huì)對(duì)于特殊人群的關(guān)注，促進(jìn)中國(guó)特殊教育向前發(fā)展。

特殊學(xué)校體育教育方面研究過(guò)課程改革、課程內(nèi)容、教育方式、教學(xué)手段等取得了相應(yīng)的成果。本人將從運(yùn)城市特殊體育教育的參與現(xiàn)狀與影響因素方面著重研究調(diào)查，期待得出運(yùn)城市特殊學(xué)校學(xué)生體育參與情況及出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的原因，為特殊教育在我國(guó)的施行提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

一、影響特殊學(xué)校學(xué)生體育參與的因素

研究影響特殊學(xué)生在體育參與活動(dòng)方面投入的時(shí)間及精力的多少，可以針對(duì)特殊學(xué)生體育參與現(xiàn)狀給予對(duì)策，適當(dāng)引導(dǎo)特殊學(xué)生健康的參與動(dòng)機(jī)，從而使得學(xué)生在精神上滿(mǎn)足，身體上輕松，豐富充實(shí)他們的課余生活。因而，研究影響特殊學(xué)生體育參與的因素是非常有必要的。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，影響特殊學(xué)生體育參與的因素就很多，可以分為兩個(gè)方面：主觀因素包括：自己興趣愛(ài)好，增強(qiáng)體質(zhì)，緩解壓力，提高自己這么多因素中起決定作用的是個(gè)人因素。

（一）個(gè)人因素。個(gè)人因素是最重要的因素，它反映了特殊學(xué)生自己的想法，具有主觀能動(dòng)性；通過(guò)表1看出48%的學(xué)生是由于自己對(duì)體育活動(dòng)的喜好。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。這說(shuō)明：任何事情如果想要獲得成功或者達(dá)到什么目的，必須本著自己自覺(jué)自發(fā)的去完成，這樣才能使自己得到本質(zhì)的提高。有了自我主動(dòng)，鍛煉就不是痛苦的事情，而是一件美好的事情，能夠給予自己正能量的的事情，使自己能夠不斷超越自我，以期待遇到最好的自己。而其他的影響因素都是有目的的活動(dòng)，反映了學(xué)生的價(jià)值觀。

（二）家庭因素。家庭因素對(duì)學(xué)生的影響也是非常重要的；孩子在一出生就開(kāi)始接觸父母，父母的思想往往在孩子身上也有所體現(xiàn)。因此，父母對(duì)孩子的體育行為影響還是挺大的。一些學(xué)生的父母為了防止孩子受傷而反對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)；而有的父母卻鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，那是因?yàn)樗麄冎荔w育活動(dòng)有益于孩子身心健康。總的來(lái)看，家庭的教育方法也存在差異。

（三）學(xué)校因素。學(xué)校是學(xué)生最多接觸的地方，對(duì)學(xué)生的影響也非常大；40.5%學(xué)生由于學(xué)校設(shè)備不全而無(wú)法進(jìn)行相關(guān)的體育活動(dòng)；這是值得重視的，這是因?yàn)椋后w育設(shè)施決定了學(xué)生如何進(jìn)行體育活動(dòng)，什么時(shí)候進(jìn)行體育活動(dòng)，進(jìn)行多久的體育活動(dòng)。而體育設(shè)施不全或者不開(kāi)放就直接影響學(xué)生體育參與的行為。學(xué)生在很多情況下都被直接限制進(jìn)行體育活動(dòng)了，不利于學(xué)生的自我完善。因而，進(jìn)行體育設(shè)施的相對(duì)開(kāi)放與完善是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)著重解決。

（四）政府因素。有22%的學(xué)生表示自己為了參加一些競(jìng)賽而進(jìn)行體育活動(dòng)，而且政府特別重視進(jìn)行特殊學(xué)生比賽培訓(xùn)。每個(gè)縣級(jí)地區(qū)都要從地方挑選幾個(gè)特殊學(xué)生去進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的體育訓(xùn)練，使得這部分學(xué)生去參加比賽。另外，在每年的寒暑假指定專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)基地供特殊學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，選拔人才。

二、結(jié)論與建議

（一）加強(qiáng)特殊學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；體育意識(shí)的培養(yǎng)與學(xué)生的體育參與度息息相關(guān)。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，必須讓學(xué)生的意識(shí)從“要我鍛煉”變?yōu)椤拔乙憻挕薄W(xué)生只有從意識(shí)上主動(dòng)去參與體育活動(dòng)，才能投入自己的全部身心進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而發(fā)揮自己的潛力。

（二）完善體育教學(xué)設(shè)備的建設(shè)。體育教學(xué)設(shè)施主要有三種類(lèi)型：一，必要的理論資料，如書(shū)籍資料，實(shí)驗(yàn)儀器等；二，電子化產(chǎn)品，如投影儀，筆記本等；三，體育器材種類(lèi)，如足球，雙桿，柔力球等體育物資設(shè)施。這些都是體育活動(dòng)中經(jīng)常所需要的器材，這些器材的短缺會(huì)造成體育教學(xué)任務(wù)的不正常暫停以及影響特殊學(xué)生正常接收知識(shí)技能的質(zhì)量。

（三）加大對(duì)體育參與益處的宣傳。教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生了解更多關(guān)于體育參與的益處，或者能夠以身作則帶領(lǐng)學(xué)生積極地去參加體育活動(dòng)，使之在無(wú)形之中影響著學(xué)生的態(tài)度，價(jià)值觀。因此，有十分重要的教育作用。

（四）開(kāi)發(fā)適合特殊體育學(xué)生參與的項(xiàng)目。特殊學(xué)生與正常人參與體育活動(dòng)不同，他們會(huì)面臨許多困難。這就需要我們從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、獲得最佳的發(fā)展并開(kāi)發(fā)一些適合他們進(jìn)行的體育活動(dòng)，使他們也體會(huì)到體育的趣味性。

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（作者單位：成都體育學(xué)院）