《新課標》下小學體育教學方法創新的研究

周健

摘要：新課程標準（以下簡稱新課標）指出體育教學要滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，來促進學生的全面發展，因此在新課標頒布后，小學的體育課堂有了翻天覆地的變化，教師打破了傳統的思想理念，轉化為讓學生自主選擇，來調動學生的積極性。同時教師要在體育教學上不斷優化知識，不斷創新，讓學生能夠參與其中，這樣既可以讓學生得到鍛煉，同時也達到了教學的目的。本文就是以新課標下小學體育教學方法創新來進行闡述的。

關鍵詞：新課標；小學體育；教學方法；創新

小學體育是義務階段的重要部分，在這個階段，要讓學生學會體育鍛煉意識，來提高學生的身體素質練習，從而達到學校體育教育的目的。體育課程教學的選擇主要以教學的內容和方法來進行的，即不管怎樣的教學內容，都可以采用多種教學方法，只要能實現最終的目標就可以。在新課標實施后，教師要學會轉變觀念，實現角色的變化，把學生放到首位。現階段，小學體育教師在面對新課標創新下教學的要求，感到困惑和不適應。

一、新課標之前小學體育教學存在的問題

（一）教學模式傳統和單一，影響學生的自主性

小學的體育教學中始終堅持傳統的那種簡單、死板的教學方法，教師對于一些基本的技能和技巧都進行填鴨式教學，本來小學生理解能力就差，大多數時候都不能與實際結合，讓學生在實踐中體驗上課的樂趣。老師都是用很簡單的做法來代替，導致學生無法投入到教學中去。而且，大多數體育課，老師認為，完成了教學工作就相當于下課，讓學生活動的時間太多，失去了上課的意義所在。這也達不到鍛煉的目的，也讓學生失去了復習和鞏固新技能的時間。

（二）體育老師受傳統觀念的影響

體育老師是教學的引導者和實施者，對學生的學習有重要影響，學校的教學質量主要由教學理念的先進性產生。可是，現階段好多學校仍然存在著體育教師受傳統觀念的影響。其中最重要是許多老師對新課標的意識和領悟都過于粗淺，在上課時只強調給學生灌輸知識，卻讓學生失去了自主學習的意識。主要表現在體育教學忽視過程化和體育教學組織極端化兩個方面。第一個方面主要是由于新課標實施以來，在體育教學過程中教師主要以學生身體素質來開展，卻忽略了教學的整個環節。

二、新課標下體育教學方法創新的要求

根據小學生的綜合素質測評資料顯示，現在的小學生都不喜歡運動，導致了身體上出現了一些肥胖、體弱等各項指標上升的趨勢。教育部在新課標中對體育課程首先提出了以“健康第一”的重要思想和課程理念。即學校的教學工作需要對小學生的身體健康負責，讓他們健康快樂的成長才是關鍵，這就要求體育老師在教學過程中要讓學生得到鍛煉，才能體現學生的主導地位，來激發教師的作用，讓學生自主學習好選擇，并從中得到鍛煉和獲得知識。

（一）教學方法的創新應貫徹“健康第一”的指導思想

以“健康第一”為指導思想的含義是學校教育工作，不僅以學生的健康為出發點和落腳點，也以學校的教育為主，對學生的健康負責。學校的教育和體育教學兩者義不容辭地對健康承擔了應該承擔的責任。“健康第一”是針對健康與教育和學習的關系來說的，健康是教育的基礎，但并不是說教育和學習不如健康重要，只是證明了教育和學習應該建立在健康的基礎上，失去了健康，教育和學習有什么意義和價值呢？最新的世界衛生組織對健康的規定是是：一是身體沒有任何疾病；二是心理要健康；三是社會適應能力要強，三者之間的關系是相輔相成，相互促進的一個整體，因此教師作為在體育課的主宰者，應當增進每一位學生的健康，使他們健康成長，并且要把“健康第一”放到首位，那么教師在教學過程中，教學方法一定要創新，也要對學生的個體差異進行分析，讓每位學生都能得到發展，從而也能更好的貫徹“健康第一”的基本理念。

三、新課標下小學體育教學方法創新的策略

在新課標的要求和指導下，小學體育教學貫徹新的教學理念和教學方式是新課標的重中之重。而這樣的變化也影響了學生的自主性和創造性。

（一）注重新健康觀念

新課標強調“健康第一”的指導思想，必須把學生的主動性和創造性放到首位。教學應盡可能多地展示學生的自主性和創造性。在教學過程中，老師應引導學生進入新的知識情景，既要讓學生探索自己的老師，又要充當講解者，引導與講解，教學與實踐的和諧統一。同時，新的體育教學要摒棄體育，大膽創新和探索，以滿足學生身體健康，熱愛學生，激發他們的學習興趣和主動的教學風格。

四、教學方法的創新對小學體育教學的意義

“創新是一個民族的靈魂，是一個國家發展的不竭動力”。也是我們國家領導對我國經濟發展的勉勵。創新是一個民族不斷進步的動力，也是一個國家持續發展的保障。創新教學的重要性眾所周知，教師不僅要培養學生的主動意識還要提高學生的積極性。體育教學培養學生的情感和自身能力，還可以鍛煉學生的身體。這說明體育教學并非是無關緊要的學科。隨著社會的進步，體育課程的一些問題也日益出來。

五、結束語

總而言之，在小學的體育課程中引入了新思路和新的教學方法。教師以學生為主體，針對學生的特點和自身的需要采取不同的方法，讓每位學生得到發展。作為現代體育教師，首先必須要有終身學習的意識，其次是不能安于現狀要不斷學習、不斷創新，使小學體育能夠走得更遠！

參考文獻：

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（作者單位：西安體育學院）