新時代企業對職業院校人才培養需求研究

吳興排

摘 要：基于企業需求的高職院校人才培養能夠提升高職院校人才培養的針對性，緩解市場需求與人才供給矛盾，為我國企業發展轉型提供支持。文章認為高職院校要著重培養出專業知識精湛、實踐能力過硬、心理品質健康的創新型、復合型人才，強化職教思想，明確就業導向；深化校企合作，促進教育改革，轉移教學中心，突出能力主線；加大師培力度，建設雙師隊伍等。

關鍵詞：新時代；企業；高職院校；人才培養需求

一、高職院校人才培養價值

1.提升高職院校人才培養的針對性

目前，我國高職院校人才培養具有一定的盲目性，缺乏市場調研意識，不能根據企業人才需求優化高職院校人才培養模式，嚴重浪費了高職院校教育資源?；谄髽I需求的高職院校人才培養能夠有效提升高職院校人才培養的針對性，采取訂單式培養，針對性更強。

2.緩解市場需求與人才供求矛盾

人才供求矛盾是制約我國企業與高職院?？沙掷m發展的一個重要因素。一方面，企業人才需求得不到滿足，難以實現現代企業的創新與發展轉型；另一方面，高職院校人才就業難，不少學生畢業后找不到工作。新時代基于企業需求的高職院校人才培養能夠有效緩解人才供求矛盾。

3.為我國企業發展轉型提供支持

新時代我國企業發展進入轉型期，迫切需要高職院校提供人才支持，以實現現代企業的穩定和快速轉型。

二、新時代企業對高職院校人才培養的需求

1.專業知識精湛

新時代，企業需要高職院校培養出專業知識與理論精湛的高素質人才。學生要掌握精湛的專業知識，從而滿足新時代企業崗位對專業理論與知識的需求。

2.實踐能力過硬

高職院校教育最顯著的特點是向社會輸送實踐技能過硬的職業人才，這就需要高職院?；谄髽I發展需求，不斷提升學生實踐能力。

3.心理品質健康

高職院校不僅要培養出專業知識精湛、實踐能力過硬的人才，還要關注學生心理品質發展。確保學生具有健康的心理品質，能夠不怕困難，意志力強，且具有高尚的職業道德與社會責任感，才能培養出愛崗敬業的職業人才，從而勝任新時代企業發展轉型過程中的角色變遷需求。

三、高職院校人才培養應對

1.強化職教思想，明確就業導向

新時代高職院校要進一步強化職業教育思想，將高職院校人才培養與普通高校人才培養區分開來，明確職業教育的“就業”導向。高職院校要加強市場調研，準確把握新時代企業人才需求，根據企業人才需求優化專業設置、課程設置，變革教學內容等。

2.深化校企合作，促進教育改革

目前，校企合作出現了停滯不前的現狀，不少企業缺乏校企合作的主動性。這就需要高職院校發揮主觀能動性，基于校企雙贏的原則，進一步深化校企合作，不斷創新校企合作內容，將校企合作向縱深方向推進。同時，高職院校要不斷深化校企合作的模式，調動企業在校企合作中的主動性，也要進一步提升服務企業的科研水平，通過校企合作幫助企業解決實際問題。

3.轉移教學中心，突出能力主線

新時代高職院校要基于企業人才培養需要，轉移教學中心，將注重理論教學向注重實踐教學轉變，并促進理論教學與實踐教學有機融合。高職院校的理論教學不宜過深，以滿足學生實踐學習為宜，實踐教學則要促進學生專業理論知識消化與吸收，從而不斷提升學生實踐操作能力與創新能力，成為滿足企業需求的實踐型、復合型人才。

4.加大師培力度，建設雙師隊伍

新時代高職院校人才培養需要師資作為保障。高職院校要進一步加大師培力度，建設一支高素質雙師型教師隊伍。第一，高職院校要深化傳統師培渠道，通過講座、學習培訓等活動，促進教師之間的互動。第二，要發揮互聯網在師資中的積極作用，借助互聯網平臺，促進教師之間的學習互動，并實現教學理論、教學資源的共享。不僅如此，高職院校還要根據教學需求，引入新生力量，發揮骨干教師的輻射作用。

總之，高職院校要進一步增強企業人才需求的導向意識，根據時代發展變化與新時代企業人才需求，不斷優化高職院校人才培養模式，優化學生的專業知識與理論體系，提升學生的實踐技能，培養學生健康的職業品質等，為新時期企業發展提供人才支持。

參考文獻：

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