小學英語傾聽能力的培養研究

于程程 張海亮

【摘要】傾聽是英語學習的一個重要手段，尤其對于小學生而言，是一個行之有效地方法。本文結合自身的教學經驗，探尋在小學英語課堂培養學生傾聽能力的方法，旨在提高英語課；教學效率，讓更多的學生喜歡上英語課。

【關鍵詞】小學英語；傾聽能力；培養

【作者簡介】于程程，山東省濰坊市峽山區鄭公街道四屯小學；張海亮，山東省濰坊市寒亭區朱里街道周家莊小學。

前言

在英語教學中，幫助學生學會傾聽，養成良好的傾聽習慣，是提高課堂教學效率的最有效手段。《英語課程標準》明確要求：“要培養學生聽的策略，要培養他們在聽的過程中獲取和處理信息的能力。” 那么如何提高他們的聽講質量，提高他們的傾聽能力呢？以下是本人的一些觀點和看法，希望能為其他同行提供一種借鑒。

一、樹立良好的傾聽榜樣

所有的學生都具有向師性，愿意模仿老師的行為。當學生在發言的時候，老師首先應帶頭傾聽，給他尊重，為其他學生樹立良好的傾聽榜樣。特別英語學習是語言的學習，講究多聽多練，我們要鼓勵學生多說英語，提高他們的積極性和自信心。因此，在學生發言的過程中，無論對錯，我們都不應當打斷學生的回答，不打消學生的積極性，也讓其他學生了解傾聽時不能打斷他人的發言。

二、教授傾聽的方法

在聽老師的講話和同學的發言時，要求學生眼睛看著、跟著老師的步伐走，做到神情專一。如果有其他意見和想法，在聽完別人的話以后，才發表自己的意見，不插嘴。……