于程程 張海亮
【摘要】傾聽是英語學習的一個重要手段,尤其對于小學生而言,是一個行之有效地方法。本文結合自身的教學經驗,探尋在小學英語課堂培養學生傾聽能力的方法,旨在提高英語課;教學效率,讓更多的學生喜歡上英語課。
【關鍵詞】小學英語;傾聽能力;培養
【作者簡介】于程程,山東省濰坊市峽山區鄭公街道四屯小學;張海亮,山東省濰坊市寒亭區朱里街道周家莊小學。
前言
在英語教學中,幫助學生學會傾聽,養成良好的傾聽習慣,是提高課堂教學效率的最有效手段。《英語課程標準》明確要求:“要培養學生聽的策略,要培養他們在聽的過程中獲取和處理信息的能力。” 那么如何提高他們的聽講質量,提高他們的傾聽能力呢?以下是本人的一些觀點和看法,希望能為其他同行提供一種借鑒。
一、樹立良好的傾聽榜樣
所有的學生都具有向師性,愿意模仿老師的行為。當學生在發言的時候,老師首先應帶頭傾聽,給他尊重,為其他學生樹立良好的傾聽榜樣。特別英語學習是語言的學習,講究多聽多練,我們要鼓勵學生多說英語,提高他們的積極性和自信心。因此,在學生發言的過程中,無論對錯,我們都不應當打斷學生的回答,不打消學生的積極性,也讓其他學生了解傾聽時不能打斷他人的發言。
二、教授傾聽的方法
在聽老師的講話和同學的發言時,要求學生眼睛看著、跟著老師的步伐走,做到神情專一。如果有其他意見和想法,在聽完別人的話以后,才發表自己的意見,不插嘴。……