工欲善其事必先利其器

【摘要】復習課是對已學知識進行系統的回顧，為進一步的學習打下扎實基礎。復習課中除了梳理和鞏固已學語言知識外，更重要的是真實地運用語言，把語言知識和語言技能落實于聽、說、讀、寫的語言實踐活動中。復習課前置研究的合理設計至關重要，既可以激發學生復習的欲望，又可以培養學生良好的學習習慣，更可以提高學生綜合語言運用能力。

【關鍵詞】復習課；前置研究；設計方法

【作者簡介】趙閔（1982.08- ），女，漢族，四川宜賓人，成都市龍泉驛區第四小學校，中小學二級教師，本科，主要從事小學英語教學。

“工欲善其事，必先利其器。”比喻要做好一件事，準備工作非常重要。對于學習這件事，前置研究即是準備工作。前置研究是生本教育理念的重要形式。前置研究，又稱前置性作業或前置性學習。前置研究是教師根據教學內容，結合學生的身心特征、知識水平、生活經驗等，給學生布置的有針對性的任務。它讓每個學生都能有所準備地進入課堂學習。生本教育理念下的小學英語復習課是教師與學生一起將學過的知識進行概括性整理和提煉，形成新的認知結構的一種課型。如果只對書本內容簡單地重復，對知識語言點機械地操練，對練習題使勁地刷題，很難調動學生復習的積極性更無法培養學生的學習能力、思維能力、綜合素養。因此，復習課前置研究的合理設計至關重要，既可以激發學生復習的欲望，又可以培養學生良好的學習習慣，更可以提高學生綜合語言運用能力。……