提高高考英語成績的教學策略分析

趙振軒

摘 要：英語是當今世界使用最為廣泛的語言，在中學階段的教育中占了相當重要的地位，它不僅是學科也是工具。為適應世界發展的潮流，高中英語教育有必要掌握英語教學的高效教學方法，才能培養學生語言綜合運用的能力，才能切實提高學生的英語高考成績。

關鍵詞：高考英語；教學策略；語感培養

高中英語不同于其他階段的英語學習，具有知識量大、知識點分散的明顯特點。與初中階段相比，高中英語難度跨度較大，學生自主學習效果不明顯，考試成績往往不理想。因此，教師務必要明確自己在教學中的主導地位，用正確有效的教學策略來引導學生。

一、營造氛圍，構筑新型關系

和諧友善的師生關系是師生密切合作的前提條件。高考不是學生一個人奮斗的過程，而是師生一起努力的過程。教師要走進學生的日常生活中去，充分尊重學生的人格，能站在學生的立場和角度去理解和看待問題。對待那些基礎較差暫時落后的學生，教師要善用鼓勵教學。努力尋找學生的閃光點，要看到學生的進步，以發展的眼光看待他們。最重要的是幫助他們樹立學好英語的信心和決心。特別是要和學生打成一片，讓每個學生都有被關注的感覺，以便他們獲得自信。教師還要因勢利導，善于營造班級的良好學習氛圍?？梢酝ㄟ^強調競爭，幫助學生在英語成績上呈現你追我趕的良好局面。在英語課堂上，可以根據學生的性格特點和知識水平來安排教學。例如，讓詞匯量較大、閱讀水平高的學生來給大家講解閱讀題，讓口語好的同學帶領大家朗讀等。

二、研究真題，尋求解題方法

知己知彼，百戰不殆。高考作為選拔性考試有明確的知識范圍和命題特點。教師要明確每個部分的題型設置和分數構成，每個部分考查的具體知識點。在洞悉這些的基礎上，就有必要參考往年的真題。把具體的命題標準在真題中應用。在研究透徹這些后，要在日常教學中貫徹。具體可以在日常練習中，多運用往年真題作例題，以便培養學生對高考題的了解。在此基礎上，對各大部分再進行細分的訓練。

三、加強訓練，提高聽力水平

對于聽力題型來說，由于教育模式設置得不科學，是大部分學生最薄弱的題型。具體來說，就是學生在英語學習中極大地缺少聽力的練習。其實決定聽力好壞的因素較多，如學生詞匯量的積累、語音語調的領悟能力、語境的感悟能力等，想要提高聽力水平就要圍繞這些進行針對性的訓練。

在日常教學中，要注重發音的正確性。鼓勵學生大膽地說出來，不怕說錯。及時地糾正學生的每一次發音失誤。多使用英語作為教學語言，讓學生沉浸在英語的環境中。嘗試構造語境，為方便學生理解可以加強語氣來讓他們體會到語音語調的重要作用。

當然，想要扎扎實實地提高聽力水平，適量的訓練也是必不可少的。有效的訓練同時還能增強學生對語言的感悟，增強語感。訓練要分精聽和泛聽，把兩者有機結合起來。精聽是安排一整段時間來進行聽力真題的完整訓練。泛聽以課外為主，可以播放英語流行音樂。要強調精聽的重要性，讓學生知曉每一次訓練的珍貴性，懂得珍惜每一次練習。易犯錯的地方，教師也要留心，可以回放或朗讀原文來幫助學生理解。泛聽以培養興趣為主，讓學生沉浸在英語的氛圍中。

四、注重閱讀，總結閱讀技巧

高考的閱讀材料有固定的文體體裁，要根據不同的類型，明確其典型特征和具體的解題方法。閱讀需要學生投注相當的注意力，要培養學生長時間高度集中注意力的能力，適量的訓練就必不可少。要讓學生形成做一個對一個的意識，重視每一次、每一題的練習。更要重視技巧的培養，合適的閱讀技巧能大大提高學生的解題速度和正確率。在講解過程中，千萬不能忽視技巧的傳授，要多多演示技巧的應用，讓學生活學活用。以文章Canada——The True North為例，可以讓學生帶著問題來閱讀。給出三個問題，讓學生判斷正誤：

1.Danny Lin was going to drive them to Vancouver.

2.You can cross Canada in less than five days by bicycle.

3.The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys.

通過先看問題，再看文章來解決這三個問題，相信學生已經對文章大部分細節有了自己的理解，也對這種小技巧有了一定的理解。

在學生保質保量地完成閱讀練習后，教師講解是提高英語閱讀水平的重要方式。教師要和學生一同“考試”，了解每次考試的考查點。在收到學生反饋后，總結出大部分學生的錯誤點，探索學生錯誤背后的知識漏洞。用扎實的英語功底和深入淺出的講解方式讓學生明白錯誤的原因，及時彌補知識漏洞。

五、注重規范，培養寫作能力

作文也是高考英語中至關重要的部分，而相比其他部分，作文的穩定性好、提升快，因此想要快速提高高考成績，就要著重作文能力的訓練。

在作文中，規范性是首要的。首先要保證時態、人稱、語法的規范使用，杜絕此類錯誤的發生。再就是審題，審題的正確與否直接決定了文章的基調是否符合規范。沒有正確的中心，再好的文采也是枉然。另外就是要積累，要建立起自己的素材庫?？梢允占唧w的典型話題的文章，也可以收集出彩的句型和詞組。在實際中，要能靈活運用。

高考作為高中階段的重要任務，對每個學生都有著不言而喻的意義。而在高考中，英語學科的地位絲毫不弱于其他學科。切實有效地提高學生高考成績最終要在學生身上體現出來，在深刻認識高考題型的基礎上具體從聽力、閱讀、寫作三方面入手，給每個學生一個漂亮的英語成績。

參考文獻：

[1]白永峰.運用逆向思維，培養應變能力，提高高考英語成績[J].中學生英語，2011（3）.

[2]高玉倩.淺談如何提高高中英語課堂教學的有效性[J].學周刊，2011（32）.

編輯 郭小琴