高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與安全管理探究

陳銳

摘 要：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科之一，實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)教學(xué)中尤為重要，實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的“重地”。在新課改的背景下簡(jiǎn)述了當(dāng)前我國(guó)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和安全管理的現(xiàn)狀，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和安全隱患問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全管理；建設(shè)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)本身是以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科之一，教科書(shū)中有許多實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在高中占有一席之地，也是老師進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)，尤其是一些探究性的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)極為重要，但由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊和實(shí)驗(yàn)室管理方式落后，已經(jīng)不能滿足新課改下的化學(xué)教學(xué)需求，同時(shí)因?yàn)樵诟咧须A段學(xué)生任務(wù)重，時(shí)間緊，無(wú)法將教材中的所有實(shí)驗(yàn)做完。因此在新課改的背景下，如何更好地建設(shè)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)地進(jìn)行安全管理，提高實(shí)驗(yàn)室的使用和服務(wù)功能，使其更好地為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作重心。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和安全管理現(xiàn)狀

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和安全管理特點(diǎn)

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是對(duì)教材上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地方，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題成為所有高中關(guān)注的重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)和管理也是建設(shè)安全校園的重要部分。實(shí)驗(yàn)室中有許多易燃易爆、強(qiáng)腐蝕、劇毒、放射性和強(qiáng)氧化還原性等的化學(xué)試劑和藥品。在實(shí)驗(yàn)操作中會(huì)產(chǎn)生有毒或易燃?xì)怏w，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的蒸餾、回流、電解、萃取等操作常常需要加熱和通電，還有一些實(shí)驗(yàn)必須在高溫高壓的環(huán)境下進(jìn)行，這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)都給實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)了很多的安全隱患。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和安全管理隱患

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品試劑管理不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)藥品和試劑大多含有毒性、腐蝕性和放射性，若對(duì)化學(xué)藥品管理不規(guī)范，就會(huì)對(duì)師生和實(shí)驗(yàn)室的安全造成威脅。且實(shí)驗(yàn)室中的藥品試劑種類(lèi)繁多，在儲(chǔ)存中會(huì)隨著它們的揮發(fā)、氧化等給藥品的管理規(guī)范造成影響；學(xué)校并不十分關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)和管理問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全教育不夠重視，實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備操作管理不規(guī)范，化學(xué)對(duì)于高中生尤其是理科生尤為重要，通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生完成對(duì)化學(xué)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，但一些高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)和管理上存在因經(jīng)費(fèi)不足所造成的實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施不足，沒(méi)有及時(shí)維護(hù)和更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備造成儀器設(shè)備的老化和腐蝕問(wèn)題，很大程度上縮短了設(shè)備的使用壽命，導(dǎo)致不能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作甚至?xí)l(fā)安全事故。另外，國(guó)家對(duì)教育行業(yè)越來(lái)越重視，學(xué)生的規(guī)模也越來(lái)越大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)也隨之繁重，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全教育不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的制度了解不深，對(duì)于一些潛在的危險(xiǎn)物沒(méi)有安全常識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的人身財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和安全管理措施

完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度建設(shè)，是提高實(shí)驗(yàn)室安全管理和保證實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行的前提，學(xué)校對(duì)此應(yīng)高度重視。首先要建立崗位責(zé)任制度，每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有具體負(fù)責(zé)人，每位負(fù)責(zé)人要明確工作范疇；其次應(yīng)建立儀器管理制度，實(shí)驗(yàn)室所配備的化學(xué)儀器和設(shè)備也要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)于儀器的操作步驟規(guī)范和流程，應(yīng)張貼在儀器設(shè)備旁邊醒目的位置；第三，完善廢棄化學(xué)品的管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的氣體或其他化學(xué)品要分類(lèi)歸放，對(duì)環(huán)境和人有危害的氣體和化學(xué)試劑要做綠化處理，處理達(dá)標(biāo)后方可排放。

強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理教育，實(shí)驗(yàn)室的安全關(guān)系著校園的安全，為保證實(shí)驗(yàn)室的安全，加強(qiáng)安全管理教育是不可或缺的。學(xué)校應(yīng)對(duì)各化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理人員和師生進(jìn)行安全教育，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理人員更要進(jìn)行嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，尤其是貴重的儀器設(shè)備和危險(xiǎn)的化學(xué)藥品試劑，相關(guān)管理人員不僅要熟練地掌握儀器的操作流程和各化學(xué)品的特性，還要熟悉各個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟。另外，在每次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

完善實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，儀器設(shè)備是教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不可少的工具，也是建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)要素。隨著新課改的進(jìn)行，教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的地位和作用也發(fā)生了變化，化學(xué)的教學(xué)重心也發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，面對(duì)這一改變，需要學(xué)校投入資金購(gòu)置一些先進(jìn)的儀器設(shè)備，所有的儀器設(shè)備要定期檢查維護(hù)和保養(yǎng)，對(duì)于存有安全隱患的儀器設(shè)備應(yīng)及時(shí)更換，避免實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故。

在新課改的背景下，各個(gè)高中應(yīng)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和安全管理。完善安全管理制度，建設(shè)崗位責(zé)任制、儀器管理制和完善廢棄化學(xué)品的管理制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理教育，完善儀器設(shè)備。建設(shè)新課改環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)室，并保證安全實(shí)驗(yàn)。

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編輯 郭小琴