簡(jiǎn)議社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

劉思佳

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，既可使核心價(jià)值觀內(nèi)化于大學(xué)生的思想，又使核心價(jià)值觀外化于就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。為了充分發(fā)揮其在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中的作用，本文簡(jiǎn)述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要性，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的主要作用及其措施進(jìn)行了論述分析。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；指導(dǎo)；重要性；作用；措施

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的靈魂，為高校進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指南。以下就社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探討。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要性主要表現(xiàn)為：（1）統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀。在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要地位和作用，其凝聚大學(xué)生的時(shí)代理想，指導(dǎo)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃方向，正向調(diào)和大學(xué)生就業(yè)觀念，幫助他們樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和全面建成小康社會(huì)而貢獻(xiàn)自身力量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀念。（2）促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)生涯教育是就業(yè)或從業(yè)的準(zhǔn)備期，職業(yè)生涯規(guī)劃是否得當(dāng)直接影響大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，影響大學(xué)生求職效率與職業(yè)匹配度，甚至影響其未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立正確就業(yè)觀，打造道德品質(zhì)的長(zhǎng)板，豐富大學(xué)生知識(shí)涵養(yǎng)，提高其能力水平，并通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，為職業(yè)全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，使大學(xué)畢業(yè)生能夠更好緊隨國(guó)家發(fā)展。（3）堅(jiān)定大學(xué)生理想信念和艱苦奮斗意志。高校工作的中心是人才培養(yǎng)，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中表達(dá)了社會(huì)主義共同理想，規(guī)范著當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是大學(xué)生艱苦奮斗的動(dòng)力源泉。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的主要作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的作用主要表現(xiàn)為：（1）社會(huì)層面的價(jià)值導(dǎo)向作用。自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值取向。社會(huì)層面的核心價(jià)值觀反映了中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的基本屬性，是對(duì)美好社會(huì)的鮮活描述。自由是指人的自由全面發(fā)展；平等是指法律面前人人平等的存在；公正是指社會(huì)公平和正義；法治是指治國(guó)理政的基本方式，是社會(huì)主義民主政治的基本要求。大學(xué)生通過(guò)確立自由發(fā)展、平等對(duì)待、公平正義、知法守法的價(jià)值取向，在自由發(fā)展的過(guò)程中豐富自我、完善人格、充實(shí)能力，在平等原則下尊重他人、求同存異、和諧相處，在公正道路上倡導(dǎo)公平、弘揚(yáng)正義、保障尊嚴(yán)，在法治社會(huì)里遵循法律、依法辦事、合法維權(quán)。（2）國(guó)家層面的思想指導(dǎo)作用。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)。家國(guó)情懷是中華歷史積淀下來(lái)的文化基因，愛(ài)國(guó)主義是中華民族民族精神的核心。在高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國(guó)家層面價(jià)值觀是指明燈，凝結(jié)國(guó)人共同奮斗夙愿，明確中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的價(jià)值目標(biāo)和追求，指導(dǎo)大學(xué)生奮斗方向。（3）公民層面的立德樹(shù)人作用。愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面的基本道德規(guī)范。分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民層面，將愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為重要內(nèi)容對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生遵循公民的基本道德、執(zhí)行職業(yè)行為準(zhǔn)則、烙守誠(chéng)實(shí)守信的做人原則和與人為善的處世方式大有裨益。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的策略

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容

當(dāng)前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主要是圍繞如何讓大學(xué)生盡快就業(yè)，提升就業(yè)率而展開(kāi)，忽視了個(gè)性化服務(wù)。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中首先應(yīng)該從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育人手，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)，豐富就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面逐步深入，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。并且高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立就業(yè)心理咨詢教師崗位，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中因?yàn)榫蜆I(yè)選擇、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)前景、個(gè)人發(fā)展等方面引起的心理矛盾、困擾和沖突進(jìn)行第一時(shí)間有效疏導(dǎo)，運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究成果、就業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)和專業(yè)心理知識(shí)幫助大學(xué)生克服就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透高校育人工作各環(huán)節(jié)

大學(xué)生就業(yè)工作是營(yíng)造和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)調(diào)節(jié)功能保持內(nèi)在一致性。中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》明確指出，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者。此外，要重視高校的黨校、團(tuán)校建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到黨團(tuán)校的課程體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到高校育人工作各個(gè)環(huán)節(jié)，最終匯成合力共同指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生崗前從業(yè)教育

從業(yè)教育不僅要使大學(xué)生就業(yè)，還要讓大學(xué)生更好地從業(yè)，盡快融入到工作中。社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面中倡導(dǎo)“敬業(yè)”，敬業(yè)的基礎(chǔ)就是要愛(ài)崗，愛(ài)崗的核心就是培養(yǎng)大學(xué)生具有為社會(huì)、為人民服務(wù)的深厚情感、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。高校要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、契約意識(shí)、權(quán)益意識(shí)、廉潔意識(shí)和大局意識(shí)，在崗位上遵紀(jì)守法，存敬畏心，做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高等學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人的行動(dòng)向?qū)?，同樣是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是培養(yǎng)擁有正確價(jià)值觀的未來(lái)企業(yè)家，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的必然選擇，因此對(duì)其進(jìn)行分析具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐春喜.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，33（01）.

[2]李波，毛宇飛.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作探析[J].中國(guó)林業(yè)教育，2017，35（03）.

[3]邵學(xué)軍，于楊.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究——以沈陽(yáng)師范大學(xué)為例[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017，13（01）.

[4]郭宋.大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2015.

[5]王新.論核心價(jià)值觀指導(dǎo)下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論探討[J].商，2015（06）.