淺析職高班主任班級管理辦法

劉穎

【摘 要】班主任不同于其他教師，班主任是各科任教教師中與學生接觸最多，聯系最為緊密的人，是一個班級的靈魂人物。對于職高班主任來說，要想有效管理好班級就需要采取實際有效的措施，這樣對創設良好教學環境和構造和諧師生關系是很有幫助的。

【關鍵詞】職高 班主任 班級管理方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.179

職高學校的教育已經成為我國高中階段教育的重要組成部分。為了將職高學校教育的作用發揮出來，班主任管理班級的辦法就顯得尤為重要。面對不同的學生，職高班主任需要不斷改變工作方法，這樣才可以滿足當前職高學校教育的需求。為此我們需要對職高班主任在教學過程中的班級管理辦法進行分析。

一、徹底消除影響班主任管理班級的因素

在職高班主任管理班級的過程中，會出現各種各樣的情況，這會對班主任管理班級的工作產生影響。這些情況的發生主要是由學生和班主任自身兩方面因素所造成的，只有徹底消除了這些因素，作為班主任的我們才能夠順利管理好班級。

（一）學生因素

對于職高學校的學生，大多處于青春期，內心情緒波動較大，并且思想觀念不是很成熟，沒有形成完整的人生觀、價值觀。在這種情況下，學生很容易受到外界條件的影響，社會上不良的風氣會對他們產生壞的影響。雖然這些并非全是不好的因素，但是由于他們均處在青春期，學生的可塑性非常強烈，對于事物的認知能力并不是很好，不能夠對事情的好壞做出判斷。為了避免學生誤入歧途，班主任需要去除影響學生發展的不良因素，并對學生進行正確的指導。如果班主任在管理過程過分處理事情或者對事情處理的不夠到位，這樣不僅會增加學生的負面情緒還可能會使學生對老師產生強烈的抵觸感，這樣就違背了學校教書育人的理念。

（二）班主任因素

班主任是一個班級的領導者和組織者，不僅擔負文化知識傳播的任務，還是學校和班級各式活動的主要執行者，是學生、家長、學校三者之間的紐帶。班主任是執行學校理念的主要負責人，對學生的進步和成長有著重要意義。對于一個班集體，班上管理風格的不同，對學生的影響也就不一樣。對于比較嚴肅的班主任，班上的學生看起來總是愁眉苦臉，一天到晚看上去總是心事重重，這就是由于班主任在嚴格要求學生的同時，會讓學生對班主任產生一種畏懼之感，學生會非常害怕自己做錯事情而受到班主任的責備，在班主任面前總是小心翼翼。而有的班主任比較溫柔，學生總是笑呵呵，在與別人交流的過程中總是充滿自信，這和平時班主任對于他們的教導也是分不開的。

二、制定合理的班規

一個有效的班級，必須擁有嚴格的制度管理。沒有規矩不成方圓，沒有嚴格的管理、嚴明的紀律，就會導致班風渙散、班上紀律松弛。由此一來，班主任班級管理的能力就喪失了，也就意味著班級管理的失敗。因此，在管理一個班級的過程中，我們首先必須要做的就是制定一套行之有效的班規，將班級的日常學習生活秩序納入其中并對其進行規范化的管理，創造出一個有序的空間。在起初制定班規的時候，班主任需要聽取班上所有學生的意見，由班干部對這些意見進行篩選，最后通過班主任決定出可行的班規。這種民主的方式，讓學生可以更好的了解每一個班規，將這些班規放進自己的心中。其他任何形式制定出的班規，學生對它們不能夠很好的了解，更何況好好的遵守呢？

在班規真正開始執行時，班主任身先士卒、率先垂范的行為會讓班級管理有著事半功倍的成效。所以，在班規真正制定出來的時候，為了讓學生能夠認真實行，班主任應該嚴格要求自己，以身作則。另外，班主任應該發揮好班干部的帶頭作用，讓班干部成為遵守班規班紀的模范。在學生的心中，班主任和班干部均是他們日常行為的榜樣。所以，一個班集體班規遵守效果如何，班主任和班干部的一言一行都有著潛移默化的作用。一個班級的班規其實并不應該只有對學生的懲罰，還應該有對學生的鼓勵，也就是說班規包括兩大部分，有獎勵也有處罰，涉及到對學生思想、學習、衛生和生活等紀律方面的要求。這樣的班規在學生的心中才是合理的班規，學生才可以很好地去遵守它，這樣對班主任管理班級是很有優勢的，并且對培養學生的自理能力、自立意識、自律行為也是很有幫助的。合理班規的制定，讓全班上下共同參與進來，在班規的制約下，學生教師共同參與到班級的建設中來，形成了良好的班風，學生間的集體榮譽感增強，學生的學習成績就會得到提高，這對職高學校的學生來說是不容易的，班主任也會有欣慰之感。

三、經常組織學生開展文體活動

職高學校學生學習的課程比起重點高中來說是相對輕松的，所以在學生學習之余，班主任應該積極組織學生開展形式多樣的文體活動。文體活動在職高階段對學生身體素質培養具有重要意義，對學生心智的發展也有促進作用。丹尼爾在他的著作中引用大量的實驗說明了文體活動對于青少年的治理和發展有著重要意義。美國的研究人員發現，在申請醫學院校學生的本科專業中，凡報考音樂專業的學生大多數人均被錄取，這是所有專業中最高的。西方國家認為，醫學專業是研究人的科學，尤其難學，并且這些西方國家的學生需要上完四年本科之后從新接受考試，考過之后才能夠進入醫學院學習，所以他們將醫生和博士用一個詞語表達是不無道理的。顯然，這些文體活動對個體是有益智作用的，文體活動可以增強大腦的記憶力并且對學生工作能力和與他人一起合作的能力是有促進作用的。班主任可以充分利用好學生周末的時間，將學生組織在一起，大家在一起開展文體活動，將學生的另外一面展示在大家的面前，學生在娛樂的同時學習到東西，將他們的校園生活變得豐富多彩。在這個過程中，學生之間的關系會變得越來越好，成為一個融洽的班級，這樣班主任在管理班集體的時候會減輕他們的負擔。

四、結束語

由于職高生的情況比較特殊，在班主任管理班級過程中就會遇見各種問題，只有結合好的管理方法，學生們才可能更好的聽從班主任的安排，這樣才能建設出一個良好的班集體。筆者認為，只有將影響班集體發展的因素消除掉，在嚴格班規的制約下班主任才能夠較好的管理班上出現的問題，在平時的班級管理過程中體現出自己的管理風格，學生才能夠更好的接受班主任的管理，時常開展各種文體活動，豐富學生的校園生活，學生之間的關系會變得非常的融洽，這樣班主任建設優秀班集體的愿望也就能夠達成。