論游戲性學習在小學信息技術教學中的有效性

馬濤濤

摘 要：游戲教學法在教育領域是一種全新的教學方法，在小學信息技術教學的運用中，運用游戲使教學質量有了明顯的提高。以目前小學信息技術教學工作發展現狀為基本點，對這些年來小學信息技術的教學經驗進行總結，對小學信息技術教學中游戲教學法的使用方式進行闡述，使信息技術課程教學更好地發展。

關鍵詞：游戲教學法；小學；信息技術；教學方法；作用

在互聯網發展的時代，新課改在信息技術教育的發展上提出了新的要求，在課堂教學上，不但要培養學生對學習的興趣，還要指導學生學會自主研究，使游戲教學法的作用發揮到最大化。游戲教學法作為新舉措，在教育改革當中是被大力提倡的，在課堂上，游戲教學法的使用方式也成為教師群體爭相討論的重要方法。

一、在小學信息技術教學中游戲教學法的作用

1.幫助激發學生對學習的熱愛

教育游戲的樂趣可以很大程度吸引學生的注意力，對于調動學生的學習積極性很有幫助。例如在講解“鍵盤輸入”知識點時，老師可以利用玩“英勇無敵小將軍”的游戲讓學生集中注意力來學習課程內容，在好奇心的驅使下學生不僅能學到知識也能不斷提升鍵盤使用的能力，使學生建立自信心。因此，游戲教學法在小學信息技術教學中有著重要的作用，不但激發了學生對于學習的熱愛，也讓學生從最開始“厭惡學習”轉化成“我愛學習”。

2.幫助培養學生創新思維

以核心素養教育指導為基礎，根據信息技術教育發展要求，對于教師來說，培養學生創新思維在課堂教學中顯得尤為重要。然而，現在學生的素質很高，守舊的教育方式無法與之適應，依舊遵從老師的思路去學，會使學生的創新思維發展受到嚴重的約束。而通過游戲教學的方法，這一問題就可以有效地解決，例如老師在傳授有關畫圖工具如何使用的時候，可以利用游戲教學方式讓學生學會使用的技巧和方法，然后讓學生想一個圖案，再使用繪圖工具繪畫出來，很好地體現了學以致用的教育目標。

3.幫助促進學生全面發展

著名教育學家盛鑫曾經說過：“要想實現學生全面發展的教育目標，需要幫助學生由簡單的形象思維發展到抽象思維，建立物質內在聯系。”游戲教學法便可以將之體現得淋漓盡致。例如計算機語言，老師在給學生傳授的時候會很困難，因為計算機語言相對比較籠統，對于小學生來說在理解上是有難度的。因此，老師可以使用游戲教學的方法來完成教學任務，例如可以讓學生幫助懶羊羊搭建一個新的房子，讓學生觀察房屋的同時觀察房子的線條，改良構建房子的流程，進而可以讓學生通過這種方式更加清楚了解指令的編寫知識。

二、在小學信息技術中游戲教學法該如何使用

1.以教材內容為主，挑選合適的游戲

在教學過程中，不是所有的教學內容都可以運用游戲教育法，這就需要老師在授課當中改良自己的教育方法，使用游戲教育法同時要看課程挑選游戲難度，使理解程度不同的學生都能接受，保證使用游戲教育法達到教學的目的，所以需要老師挑選合適的游戲。老師選擇教育游戲要符合教材的內容，盡量選擇能開發學生思維、能深刻記住學習內容的游戲。例如老師傳授“鍵盤輸入法的基本操作”的時候，如果選擇的教育游戲是以鼠標為主體的游戲，那么就不符合教材內容，屬于錯誤教學。所以，老師還是要以教材內容為主體找合適的教學游戲。使用游戲教學的教育方法，不僅使課程教育的內容更加豐富，也改變了課堂教育乏味無趣的效果，大大增加了學生對于學習的興趣。在教學當中，以選擇“誰的反應快”游戲為例，老師隨意說出一個按鍵，看誰反應最快找到這個按鍵。老師應著重強調如換檔鍵、大小寫字母鎖定鍵、空格鍵、退格鍵等按鍵的作用，讓學生在游戲過程中學到知識，這對于提高課程教育質量是有很大幫助的。

2.合適的游戲可以激發學習興趣

課堂學習的主體就是學生，對于小學生而言，他們的年齡偏小，思維認知太少，抽象的思維發展又不健全，這導致他們對于信息技術知識的理解程度太低。鑒于這種原因，老師需要有針對性、全面性地挑選難度符合的教學游戲，這樣才能更好地激發起學生的學習興趣。把游戲教學法運用到課堂教學的過程中，不僅讓乏味無趣的課堂變得生動有趣，而且也減輕了老師的教學壓力，最重要的是提高了教學質量和課堂教學的有效性。舉個例子，以“練習鍵盤輸入”為目的，在選擇游戲時，老師沒有選擇使用金山打字通這款系統游戲而是選擇了其他游戲。原因在于作為系統游戲，即使它的編程很巧妙，有層次而且畫面還很清晰，但是對于小學生來說，它嚴格要求打字的速度，這對才了解打字的小學生是很有困難的。因此，老師便選擇了打字高手中“漫游迷宮”這款游戲，它可以根據學生的打字快慢來改變游戲難度，這樣能讓學生對打字產生濃厚的興趣，不但提高了學生按鍵的準確性，而且還增強了速度、反應能力，最終通過游戲讓學生的信息思維習慣得到良好的規范。

總而言之，為了使信息技術課程教育得到更好的創新，教師應該改變教育思想，為了更好地培養學生操作能力，拓展信息思維，要有技巧地使用游戲教學法，激勵學生增強求知欲，提高對學習的興趣。在游戲教學當中不斷提高學習能力，才能更好地全面提高課程教育質量。

參考文獻：

[1]肖慧.游戲化教學在小學信息技術課中的重要性研究[J]. 中國校外教育，2017（19）：168.

[2]何占雄.小學信息技術課程游戲化教學行動研究[J].時代教育，2017（24）：148.

編輯 劉瑞彬