第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組現狀調研及對策研究

鄭曉寒

（揚州大學，江蘇 揚州 225127）

全國體育院校籃球聯賽（SCBA），是由國家體育總局科教司、全國體育院校競賽協作會、中國籃球協會主辦，山東澤輝體育文化管理有限公司、北京輝耀百年體育文化發展有限公司、山東體育學院承辦的國家級專業籃球聯賽。作為專業體育院校籃球聯賽，全國體育院校籃球聯賽秉承推進全國體育院校競賽改革、探索人才培養新模式，進一步提高體育院校籃球運動訓練水平和人才培養質量，遵循社會化、市場化辦賽理念，按照“一校一品牌，一校一賽事”的目標，自 2016年起，由原來的四年一屆改為每年一屆。2017年6月13～20日，第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽于山東體院日照校區進行。本屆比賽女子組共有11支隊伍，參賽運動員132人，其中注冊球員22人。本次比賽分為兩個階段，第一階段分A、B兩組單循環，其中A組分別是廣州體育學院、上海體育學院、鄭州大學體育學院、首都體育學院、西安體育學院；B組分別是哈爾濱體育學院、山東體育學院、南京體育學院、成都體育學院、沈陽體育學院、吉林體育學院，共有39場，其中單循環賽有25場，季后賽14場。經過幾天的角逐，最終廣州體育學院奪得冠軍，上海體院獲亞軍，山東體院獲季軍。

1 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽管理機構設置分析

第2屆全國體育院校籃球聯賽成立的組委會共有30人，主任3人，分別是國家體育總局科教司司長張小寧、國家體育總局籃球管理中心主任李金生、山東體育局局長李政；仲裁委員會由5人構成，其中上海體育學院副院長毛麗娟擔任主任；本次聯賽的辦事機構分為：辦公室、活動部、宣傳部及網絡信息部、聯賽辦、后勤部、賽事運營部、財務部、保衛部、場地器材部，每個部門的人員均為2～5名。本次比賽屬于賽會制，所有參賽球隊集中于山東體院日照校區，統一管理，所有球員在小范圍內活動。就此而言，本次比賽的機構設置較合理，人員較充足，相對來說能基本滿足比賽對管理人員的要求。

2 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽隊伍構成分析

據統計，參加第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽的共有11支隊伍，分別是山東體育學院、上海體育學院、成都體育學院、沈陽體育學院、南京體育學院、廣州體育學院、哈爾濱體育學院、鄭大體院、西安體育學院、首都體育學院、吉林體育學院，共有參賽運動員132人，其中注冊球員22人。與第1屆相比，增加了吉林體院，而武漢體育學院和河北體育學院未參加第2屆比賽。本屆參賽院校地域分布不平衡，共有7支隊伍來自北部，（其中東北地區有5支隊伍），南方總共有4支隊伍，西南地區僅有1支隊伍參加比賽。由此可見，本屆比賽的參賽隊伍雖有來自全國南北各地的隊伍，但參賽隊伍并不多，且西北、西南地區與東北、東南地區差異較大。本聯賽曾計劃在2016年第1屆賽會制賽事的基礎上，在2017年第2屆聯賽中能夠繼續擴充參賽球隊，并力爭實行南北分區選拔賽，并嘗試在全國8強賽中引入主客場賽制。通過調查，參賽球員中本科一年級和二年級的學生占總60%以上，各校加大了對后備力量的培養力度。SCBA為非注冊球員提供了高水平、高層次的競技平臺，創造了更多實現自我價值的機會，同時增加了他們對籃球訓練與比賽的積極性。相比第1屆，第2屆的比賽時間為6月份，較第1屆的10月份更合理，10月份，大一新生剛入校園，展現自我的機會較少，且與球隊的磨合很少，從一定程度上會限制隊伍水平的提高，還會限制大一新生參加比賽的機會。將比賽時間改為6月，不僅給了球隊與大一優秀球員足夠的磨合時間，也為大一新生創造了更多的機會，這符合高校籃球水平持續科學發展的要求。

3 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽現狀

3.1 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽賽制現狀分析

SCBA2017賽季比賽實行賽會制，第一階段分組單循環賽，第二階段進行交叉淘汰附加賽決出全部比賽名次。本次聯賽女子比賽共有39場，其中單循環賽有25場，季后賽14場。全國共有462所體育專業院校，而參加本屆聯賽女子組比賽的僅有11支隊伍，無論從參賽數量還是從比賽場數，都是遠遠不夠的。CUBA（中國大學生籃球聯賽）是中國有史以來首個面向全社會，面向全國高校，為培養高水平高素質，采取社會化、產業化的大學生專項運動聯賽。從1998年運行至今，CUBA的賽制不斷地發生變革，現CUBA聯賽賽制分為三個階段：基層預選賽、分區賽和決賽，2016年CUBA共有超過1 000支隊伍參加預選賽。SCBA號稱要打造中國的NCAA（美國大學體育總會）籃球聯賽，然而與其相比，差距甚遠。NCAA的隊伍每年每支隊伍在預選賽、分區賽、16強賽就可以達到50～60場高強度、高對抗的比賽。相比之下SCBA比賽場次顯得過少，限制了球員的技術進步與發展以及體育院校籃球的發展。從另一個角度而言，本聯賽限制了參賽隊員的年齡為26周歲以下，同時限制了注冊球員的人數，屬于國家、省、自治區、直轄市、特別行政區運動隊的正式在編運動員，并在籃球運動管理中心競賽部注冊或曾經注冊，參加全國青年聯賽、俱樂部青年聯賽、WCBA聯賽在籃球運動管理中心競賽部注冊的運動員，每隊只允許報名3人，每節比賽最多只允許2個注冊球員參加。這一項規定，給了非注冊球員更多的上場機會，利于培養和挖掘新興力量，迫使參賽院校培養更多的優秀籃球新星，使得院校籃球隊伍不斷壯大，除此之外，利于提高各個層次院校參加比賽的積極性，從不同的方面促進聯賽的健康發展。然而對于沒有高水平籃球運動員招生資格的學校而言，有高水平注冊球員的加入，無疑會影響這類學校參賽的積極性。建議聯賽借鑒CUBA和NCAA聯賽的組織，將SCBA分為多個賽區，建立新賽制，給更多的學校參與比賽的機會，同時提高他們參加比賽的積極性。

本次聯賽加入了“3分球大賽”，參與的運動員為聯賽前8名的運動員，每隊只限一名隊員參加，比賽分兩輪，第一輪前3名的球員可以進入第二輪。本人調查過程中發現，參加“3分球大賽”的球員較少，且比賽氛圍不濃厚，觀賞性不高，同時受山東主場優勢的影響，參賽球員對此環節的比賽積極性并不高，使得此項的關注度及趣味性未達到期望值。建議改革“3分球大賽”賽制，提高3分球大賽的觀賞性，可以加入技巧大賽，不僅活躍現場氣氛，還給技能水平高的球員展現自我的機會。

3.2 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽的組織與宣傳分析

改革后的聯賽引入了專業的市場化運作，在賽事商業化運作的基礎上，融入校園文化活動、賽事數據分析、賽事轉播等創新元素，呈現線上線下的多元化；通過最新的互聯網技術，采集所有的比賽數據，同時設立全國體育院校籃球聯賽數據庫。通過對聯賽隊伍及球員數據的積累和分析，從而為教練員、球員進一步提升技戰術能力提供科學的、有效的數據支持。通過對網上數據的查詢，不難發現，球員的數據不完整，例如缺少身高、體重等數據，同時缺少教練員的信息。

SCBA官方公眾號“SCBA聯賽”于2016年正式推出，推出的版塊包括賽程、參賽球隊賽事介紹、賽事進展、球員專訪、球員專題、球迷專題、賽事圖集等。通過對公眾號的使用與了解，公眾號的建設尚不完全，2016年推出至今已有一年有余，然而公眾尚處于最初階段，說明聯賽的組織與宣傳還有欠缺，就算有球迷想通過球員專訪、球員專題等版塊了解喜歡或支持的非注冊球員，也無從尋找更多的資料，不利于聯賽的長期發展與關注度的提高。同時，SCBA欠缺對高校平臺的利用，宣傳面過窄，對高校的影響，無論深度還是廣度，都遠遠低于CUBA。線上的宣傳、數據記載、官方網站與微信公眾號經營仍不完善。建議完善網絡數據，通過對賽事的轉播、精彩瞬間的剪輯，加大網絡效應，積極宣傳聯賽，獲取更多的關注，同時利用高校平臺，可提供高校學生與SCBA明星球員接觸與交流的機會，提高聯賽在高校中的知名度。

3.3 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽裁判構成分析

參加本次聯賽的共有技術代表2名，裁判長1名，副裁判長3名，裁判員15名。2名技術代表均為女性，國家級裁判。19名裁判中，1名國際級裁判，14名國家級裁判，4名國家一級裁判，其中僅有一名為女性裁判。裁判長嚴育東，曾經是年輕的國際裁判員，由他擔任本次比賽的裁判長，充分顯示出本次比賽的高水平、高層次。19名裁判和2名技術代表均來自不同的學校或地區。由表1可知，共有13名裁判或技術代表來自東北地區，占總人數的61.9%，這也和東北地區參賽隊伍相對較多相關。同時本屆比賽于山東體育學院日照校區舉行，來自山東的裁判就有7名。來自西部的裁判員或技術代表較少，同時來自西部的參賽隊伍只有3支。

3.4 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組評獎機制分析

獲得聯賽冠軍的球隊，獎金20 000元，并授予獎杯、獎牌；獲得聯賽亞軍的球隊，獎金15 000元，并授予獎杯、獎牌；獲得聯賽季軍的球隊，獎金10 000元，并授予獎杯、獎牌；獲得聯賽“得分王、籃板王、搶斷王、助攻王”稱號的運動員，獎金3 000元，并授予證書；獲得“體育道德風尚獎”的院校，獎金3 000元并授予證書；,獲得“MVP”稱號的球員，獎金6 000元，并授予證書；獲得聯賽“3分球大賽”前3名的運動員，獎金分別是3 000元、2 000元、1 000元，并授予證書；授予聯賽前8名隊伍的隊員成績證書。豐厚的獎勵，基本滿足運動員的物質獎勵。

表1 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽技術代表、裁判員地域分布 n=21

4 第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽對體育院校籃球文化的影響

CUBA校園文化內涵突出，作為校園文化的載體，已成為現在大學生活不可或缺的部分，并且在不斷挖掘高校的校園文化。然而SCBA尚處于發展初期，校園文化的傳播也處于初期，建議打響聯賽的口號，宣傳聯賽的圖標與吉祥物，要求參賽隊伍創建口號。

5 結 語

第2屆全國體育院校籃球聯賽女子組比賽取得了較大的成功，對注冊球員的限制給了非注冊球員更多的機會，這也符合全國體育院校籃球聯賽改革的初衷。聯賽的賽制、品牌宣傳等仍需要不斷地改革與完善，積極探尋符合社會發展、各體育學院籃球交流發展的道路，朝著培養高水平籃球人才，建立“一校一品牌，一校一賽事”的目標繼續前進。