運用家風(fēng)、家規(guī)培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

劉芷言

【內(nèi)容摘要】由于目前英語已經(jīng)成為各階段學(xué)生必須掌握的一門知識，且對于初中生而言，培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至比為學(xué)生講授英語知識還重要，基于家庭是學(xué)生成長與學(xué)習(xí)過程中一個重要作用，因此本文重點提出幾點運用家風(fēng)、家規(guī)培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

【關(guān)鍵詞】家風(fēng) 家規(guī) 初中生 學(xué)習(xí)習(xí)慣

前言

當(dāng)初中生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，因而在新課程標準提出后，初中英語教師應(yīng)該與家長形成合力，促使家長可以在為學(xué)生營造輕松學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生對英語知識產(chǎn)生更為濃厚的興趣，進而培養(yǎng)出初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、營造英語交流氛圍，培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力

由于我國初中生長期處于漢語交流環(huán)境中，因而其英語能力受到影響，他們往往無法將自己學(xué)習(xí)到的英語知識運用于生活之中，基于此，在運用家風(fēng)與家規(guī)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣時，家長就應(yīng)該認識到自身英語能力對孩子成長產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)上，重視家庭交流氛圍①。一方面，家長應(yīng)該通過積極學(xué)習(xí)英語知識，在家庭中使用正規(guī)、正確的英語與孩子交流，促使孩子能夠處于真正的英語交流氛圍之中，進而不僅可以從學(xué)校中學(xué)習(xí)英語知識，同時也可以在家庭中學(xué)習(xí)到英語知識，讓學(xué)生在更為輕松地環(huán)境中掌握英語交流的趣味性；另一方面，為了能夠讓孩子在初中階段形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長還需要合理犧牲自己看電視的時間來為孩子播放一些與英語知識有關(guān)的電視，促使孩子在家庭中可以感受到英語知識的重要性，在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的英語知識，為初中生英語水平的提升打下良好基礎(chǔ)。

例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完Where's my schoolbag？一課的學(xué)習(xí)后，家長為了提高孩子說英語的能力，就可以為學(xué)生營造出良好的英語交流氛圍，以該節(jié)課學(xué)習(xí)的知識為話題中心，共同探討學(xué)生已經(jīng)掌握到的英語知識。

二、制定家內(nèi)英語交流角，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)意識

眾所周知，只有一個人產(chǎn)生做何種事情的意識，他們才能夠深入投入于其中，基于此，在培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)意識非常重要，家庭作為初中生成長與學(xué)習(xí)的重要場所，為了使得初中生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)意識，家長就需要在家庭中設(shè)置出一個英語交流角②。

首先，初中生家長可以通過與初中生英語教師溝通的方式了解到英語角內(nèi)需要包含哪幾方面內(nèi)容，保證自己家中的英語角硬件設(shè)施更加完善。

其次，初中生家長可以從自家家風(fēng)入手，為英語角建設(shè)提供更新穎、有針對性的建議，同時由于建設(shè)英語角的主要目的是引導(dǎo)初中生參與到其中，并讓其在英語角中更透徹的掌握英語知識，因此家長更需要吸納孩子所提出的建議與意見，使得初中生參與主動性與積極性可以得到有效提升。

最后，在初中生不斷學(xué)習(xí)新的英語知識、掌握新的英語語法、年齡逐漸增長的過程中，初中生家長也需要在全面思考當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，為了促使初中生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不斷豐富英語角內(nèi)容，讓初中生可以有效利用課后時間投入于自家英語角中。

三、合理設(shè)定家庭英語對話次數(shù)，將其納入家規(guī)之中

家規(guī)主要是指一個家庭所規(guī)定出的行為規(guī)范，由于家庭中的每一個成員在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中都會遵守著家規(guī)，因而通過家規(guī)來培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常有必要的③。一方面，通過家規(guī)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣具有較強的約束力，促使學(xué)生能夠在家庭中長期學(xué)英語、說英語、聽英語，進而使得初中生在學(xué)習(xí)過程中了解到初中英語知識的趣味性，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，并形成學(xué)習(xí)習(xí)慣；另一方面，通過家規(guī)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠促使學(xué)生認識到家長以及社會對英語的重視，了解到自己在不斷成長中必須掌握英語知識，從而在家長的支持與幫助下更好的學(xué)習(xí)到英語知識。

筆者建議眾多初中生家長為了使得家規(guī)對孩子學(xué)英語、說英語、聽英語過程中產(chǎn)生適當(dāng)?shù)募s束力，家長就需要在與教師溝通、與孩子溝通的基礎(chǔ)上，了解其當(dāng)前英語水平以及為了保證發(fā)展效果更加理想，在生活過程中需要每周設(shè)置幾次英語對話，促使初中生能夠長期對家庭英語對話保持新鮮感，同時也保證初中生可以在與家長進行有效英語對話的基礎(chǔ)上，形成良好的交流習(xí)慣，為了自己能夠更順利的與家長使用英語進行交流，全身心投入于初中英語學(xué)習(xí)之中。

總結(jié)

綜上所述，為了保證初中生能夠養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就需要重視家規(guī)以及家風(fēng)對初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的影響，通過營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍、制定家內(nèi)英語交流角、合理設(shè)定家庭英語對話次數(shù)，保證學(xué)生可以在家庭潛移默化的影響下，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

① 崔玲玲. 初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)展評價的研究[J]. 教育測量與評價（理論版），2014（05）.

② 王國華. 淺談初中生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J]. 現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（02）.

③ 劉春林. 初升高學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究[J]. 校園英語，2017（02）.

【本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《運用家風(fēng)、家規(guī)培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究》的階段性成果，課題立項號：GS[2017]GHB0461。】

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市第六中學(xué)）