運(yùn)用家風(fēng)、家規(guī)培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

劉芷言

【內(nèi)容摘要】由于目前英語已經(jīng)成為各階段學(xué)生必須掌握的一門知識(shí)，且對(duì)于初中生而言，培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至比為學(xué)生講授英語知識(shí)還重要，基于家庭是學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要作用，因此本文重點(diǎn)提出幾點(diǎn)運(yùn)用家風(fēng)、家規(guī)培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

【關(guān)鍵詞】家風(fēng) 家規(guī) 初中生 學(xué)習(xí)習(xí)慣

前言

當(dāng)初中生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，因而在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出后，初中英語教師應(yīng)該與家長(zhǎng)形成合力，促使家長(zhǎng)可以在為學(xué)生營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)出初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、營(yíng)造英語交流氛圍，培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力

由于我國(guó)初中生長(zhǎng)期處于漢語交流環(huán)境中，因而其英語能力受到影響，他們往往無法將自己學(xué)習(xí)到的英語知識(shí)運(yùn)用于生活之中，基于此，在運(yùn)用家風(fēng)與家規(guī)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身英語能力對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)上，重視家庭交流氛圍①。一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該通過積極學(xué)習(xí)英語知識(shí)，在家庭中使用正規(guī)、正確的英語與孩子交流，促使孩子能夠處于真正的英語交流氛圍之中，進(jìn)而不僅可以從學(xué)校中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，同時(shí)也可以在家庭中學(xué)習(xí)到英語知識(shí)，讓學(xué)生在更為輕松地環(huán)境中掌握英語交流的趣味性；另一方面，為了能夠讓孩子在初中階段形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)還需要合理犧牲自己看電視的時(shí)間來為孩子播放一些與英語知識(shí)有關(guān)的電視，促使孩子在家庭中可以感受到英語知識(shí)的重要性，在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的英語知識(shí)，為初中生英語水平的提升打下良好基礎(chǔ)。

例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完Where's my schoolbag？一課的學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)為了提高孩子說英語的能力，就可以為學(xué)生營(yíng)造出良好的英語交流氛圍，以該節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)為話題中心，共同探討學(xué)生已經(jīng)掌握到的英語知識(shí)。

二、制定家內(nèi)英語交流角，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)意識(shí)

眾所周知，只有一個(gè)人產(chǎn)生做何種事情的意識(shí)，他們才能夠深入投入于其中，基于此，在培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)意識(shí)非常重要，家庭作為初中生成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，為了使得初中生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)就需要在家庭中設(shè)置出一個(gè)英語交流角②。

首先，初中生家長(zhǎng)可以通過與初中生英語教師溝通的方式了解到英語角內(nèi)需要包含哪幾方面內(nèi)容，保證自己家中的英語角硬件設(shè)施更加完善。

其次，初中生家長(zhǎng)可以從自家家風(fēng)入手，為英語角建設(shè)提供更新穎、有針對(duì)性的建議，同時(shí)由于建設(shè)英語角的主要目的是引導(dǎo)初中生參與到其中，并讓其在英語角中更透徹的掌握英語知識(shí)，因此家長(zhǎng)更需要吸納孩子所提出的建議與意見，使得初中生參與主動(dòng)性與積極性可以得到有效提升。

最后，在初中生不斷學(xué)習(xí)新的英語知識(shí)、掌握新的英語語法、年齡逐漸增長(zhǎng)的過程中，初中生家長(zhǎng)也需要在全面思考當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，為了促使初中生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不斷豐富英語角內(nèi)容，讓初中生可以有效利用課后時(shí)間投入于自家英語角中。

三、合理設(shè)定家庭英語對(duì)話次數(shù)，將其納入家規(guī)之中

家規(guī)主要是指一個(gè)家庭所規(guī)定出的行為規(guī)范，由于家庭中的每一個(gè)成員在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遵守著家規(guī)，因而通過家規(guī)來培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常有必要的③。一方面，通過家規(guī)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣具有較強(qiáng)的約束力，促使學(xué)生能夠在家庭中長(zhǎng)期學(xué)英語、說英語、聽英語，進(jìn)而使得初中生在學(xué)習(xí)過程中了解到初中英語知識(shí)的趣味性，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，并形成學(xué)習(xí)習(xí)慣；另一方面，通過家規(guī)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)英語的重視，了解到自己在不斷成長(zhǎng)中必須掌握英語知識(shí)，從而在家長(zhǎng)的支持與幫助下更好的學(xué)習(xí)到英語知識(shí)。

筆者建議眾多初中生家長(zhǎng)為了使得家規(guī)對(duì)孩子學(xué)英語、說英語、聽英語過程中產(chǎn)生適當(dāng)?shù)募s束力，家長(zhǎng)就需要在與教師溝通、與孩子溝通的基礎(chǔ)上，了解其當(dāng)前英語水平以及為了保證發(fā)展效果更加理想，在生活過程中需要每周設(shè)置幾次英語對(duì)話，促使初中生能夠長(zhǎng)期對(duì)家庭英語對(duì)話保持新鮮感，同時(shí)也保證初中生可以在與家長(zhǎng)進(jìn)行有效英語對(duì)話的基礎(chǔ)上，形成良好的交流習(xí)慣，為了自己能夠更順利的與家長(zhǎng)使用英語進(jìn)行交流，全身心投入于初中英語學(xué)習(xí)之中。

總結(jié)

綜上所述，為了保證初中生能夠養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就需要重視家規(guī)以及家風(fēng)對(duì)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的影響，通過營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍、制定家內(nèi)英語交流角、合理設(shè)定家庭英語對(duì)話次數(shù)，保證學(xué)生可以在家庭潛移默化的影響下，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

① 崔玲玲. 初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)展評(píng)價(jià)的研究[J]. 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)（理論版），2014（05）.

② 王國(guó)華. 淺談初中生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J]. 現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（02）.

③ 劉春林. 初升高學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究[J]. 校園英語，2017（02）.

【本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《運(yùn)用家風(fēng)、家規(guī)培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究》的階段性成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB0461。】

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市第六中學(xué)）