論網絡信息化時代對當代大學生思想行為的影響

馬黎黎

【摘要】伴隨著網絡信息技術的快速發展，網絡給人類世界帶來了巨大的變革，給人們生活工作帶來了很大的便利。就高校大學生而言，網絡課程已經成為大學生課程學習的重要渠道，然而網絡信息化在高校學生群體中也衍生出了許多問題，網絡對大學生的思想與行為產生了消極的影響，所以我們要正視其中問題，及時加以引導，樹立正確的價值觀、人生觀，培養出有助于社會發展進步的人才。本文將從網絡信息化對大學生思想的影響和網絡信息化對大學生行為的影響兩個方面闡述網絡信息化對大學生的影響，最后從思想政治教育的角度提出了四個舉措：優化思想政治教育的網絡環境、創新高校思想政治教育方法、提高思想政治教育者的素質、提升思想政治教育對象的信息素養，以此克服網絡異化，規范大學生思想行為。

【關鍵詞】網絡信息化 思想 行為 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A

網絡雖然給我們的生活帶來了無窮的便利，但也給大學生的成長帶來了很多弊端，要理性對待這一問題。

一、網絡信息化時代對大學生思想的影響

（一）大學生自我意識弱化

大學期間的自我意識還處于不成熟階段，大學生對自己價值的定位還不夠準確，自我目標實現和現實生活常常發生著巨大的沖突。尤其是在當下網絡信息化時代，海量化信息資料、模擬實戰的游戲設置和各種各樣生動的視頻及網絡虛擬空間容易使大學生沉迷其中，碎片化的信息分散了他們的時間與精力，使其難以抗拒一個又一個網絡鏈接，不知不覺中就被網絡中的信息牽著鼻子走，缺乏對現實生活的關注，失去對自我發展的準確認知，出現了很多“宅”的情況，長時間把自己緊閉在家中，精神一直在網絡上游蕩，被網絡中某些獵奇、變態、虛擬的網站所控制，獨立思考的能力逐漸下降，自我意識弱化、對生活的感受力淡化，嚴重損害了青年學生的正常生活與學習。

（二）大學生主流價值觀模糊化

網絡信息化時代大量信息涌入，各種思想碰撞，沉浸在魚龍混雜的信息中形成正確的價值觀是一件很困難的事，尤其是大學生這一群體更容易受到影響。大學期間是價值觀形成的重要時期，大學生有足夠的時間去思考人生，形成對社會、人生的整體看法與規劃，但網絡又無孔不入地介入大學生的生活，網絡上偏離主流價值觀而獲利的事件屢見不鮮，這就促使大學生對自己價值觀如何定位發生了迷惑。同時一些影視劇中傳播著“寧可在寶馬車上哭、不在自行車上笑”的錯誤價值理念，導致了大學生對主流價值觀產生動搖，拜金主義、金錢至上的理念在大學生群體中蔓延，把任何事情都放在金錢的天平上去衡量，缺少了對人生更高價值的追求。

（三）大學生現實責任感淡化

網絡虛擬的特性導致大學生在網絡交往中的言論具有很大的寬度，雖然近些年相關部門在逐漸加強對網絡不法言論的控制與制裁，但是網絡身份排查還是具有很大的困難，所以常常能在網絡上看到偏激、不負責任的網絡“噴子”完全不顧對方感受，胡言亂語地詆毀辱罵別人，其中原因不過是為了一時之快，卻給對方造成了巨大的精神創傷。大學生是網絡群體的主力，沉浸其中不免以自我為中心，對他人缺乏應有的尊重，對社會不愿承擔應負的責任。大學生是一個國家的未來，青年無擔當對一個國家來說是災難性的，所以在當下網絡信息化時代，社會各界人士應該重視這個問題，積極地引導大學生樹立正確的價值觀，使其承擔起中華復興的重任。

二、網絡信息化時代對大學生行為的影響

（一）大學生日益沉迷網絡

沉迷于網絡世界的大學生數不勝數，有的學生甚至在網吧中通宵打游戲。網絡成癮導致學生精神萎靡、學業荒廢，學生因長時間連續打游戲而猝死的事件屢見不鮮。長期沉迷網絡游戲也會導致學生l生格發生畸變，越高級的游戲模擬現實的程度越高，不少網絡游戲都是槍戰游戲，這種簡單粗暴的對抗性的游戲很容易使大學生對事物的態度發生扭曲，在現實生活中與人發生沖突第一想到的不是怎么解決而是去謾罵。

（二）大學生倫理道德失范

中國有著令人驕傲的文化傳統，然而在近百年的發展過程中我們正在丟失傳統禮儀文化，但在日本、韓國這些文化禮儀卻得到了很好的傳承。究其原因，是快速發展的經濟導致我們忽視了道德素質的重要性，尤其是在網絡環境中，人處在一個虛擬的空間，言論尺度進一步擴大，各種污言穢語在網絡空間大肆蔓延。尤其是現在網紅的出現，他們中的一些人為了出名往往發表一些有悖倫常道德的言論，而這些言論吸引了大量的吃瓜群眾跟著起哄或者只是默默地做一個看客，這種現象對大學生的價值觀造成影響，他們只看到網紅大量的粉絲和毫不費力的賺錢方式，卻沒有看到他們為博取眼球而喪失應有的道德。目前開直播成為網紅的人群中有一部分是在校大學生，這里并不是單純地批評網紅這一職業，而是要從更加理性的角度去塑造一個具有正能量、高素質的網絡信息傳播者。

（三）大學生人際關系失調

大學生長期沉迷于虛擬網絡世界中，他們交流常常是圍繞游戲槍戰展開，一言不合就開罵的現象屢見不鮮，這就導致大學生在現實社會的交往中缺乏應有的語言能力，倫理道德上的弱化使他們在與其他學生的交往中常常使用一些不恰當的言辭，導致了很多無謂的校園暴力事件的發生。大學生應該理性對待網絡中不必要的爭執，采用文明禮貌用語，重視現實學習生活中人際交往能力的培養，合理調控自己的情緒，學會與他人相處，這對學生個人今后的發展有很大的幫助。

三、規范大學生思想行為的舉措

（一）優化思想政治教育的網絡環境

當下網絡信息大量涌入百姓的日常生活，給我們帶來極大便利的同時，也給大學生的成長發展帶來了很多現實的問題。大學生識別各種信息能力有限，這就需要相關部門及時引導，學校部門應該開設思想教育課程，堅持中國特色社會主義核心價值觀，為廣大學生營造一個良好的網絡環境。要規范大學生文明用語，樹立人與人友好的關系，形成一套有效合理的網絡道德體系。在網絡傳播中不斷發揚正能量的網絡用語習慣，這不僅僅有利于大學生形成正確的價值觀，而且與整個社會的道德文明發展有著密切的關系。

在思想教育課程的設置上，要突出人文精神，切實體會網絡異化對大學生的重大影響，通過新媒體平臺，發布一些宣傳信息，主動補位主流價值觀的塑造，形成一個既多元又有主導的輿論環境。對一些重大事件的報道要突出主流價值，讓學生在繁多的信息中優先選擇主流媒體報道，同時要組織學生進行時政學習，比如學習黨的“十九大”相關內容，要用正面的網絡輿情來整合廣大網民大學生的思想，削弱網絡異化對大學生的影響。

（二）創新高校思想政治教育方法

當下高校的思想政治教育方式比較枯燥，容易使學生對思想政治教育產生厭煩心理，削弱學生對思想政治教育的重視。目前隨著時代的變革，針對網絡給學生造成的一系列不良影響，高校應該不斷創新思想政治教育的方式，這樣才能提高思想政治教育的作用。對學生進行思想教育不僅僅要利用課堂理論學習，更重要的是要開設一些網站，開展學生心理咨詢、學生交流等，通過先進人物事跡為廣大學生樹立榜樣，讓他們在現實生活中發現身邊的英雄，向身邊的優秀人物學習，提高其思想政治素養，同時學校還要利用學生社團，組織學生開展抵制網絡暴力、抵制網絡誘惑的相關活動，呼吁更多的學生們參與其中，主動營造良好的網絡環境，在高校思想政治教育的宣傳學習中共創美好家園。

（三）提高思想政治教育者的素質

當下社會網絡異化對學生的影響十分嚴重，所以在高校組織一支能力強的思想政治教育隊伍至關重要。我們要提高思想政治教育者的素養，以便應對紛繁復雜的網絡問題。第一，教育者必須要有較高的政治覺悟，堅決擁護以習近平為核心的黨中央領導集體，擁護中國共產黨的領導，堅定自身信念，有為中國特色社會主義事業奉獻的精神，這樣才能以飽滿的熱情投入到學生教育工作中去。第二，提高思想政治教育者的專業素質。網絡信息時代各種詐騙技術和不良信息傳播速度飛快，所以教育者要充分掌握網絡技術，以便在今后的課程中教育學生規避網絡不良信息。第三、教育者要發揮榜樣作用，在潛移默化中把自己的道德規范傳遞給學生，用個人的魅力感染學生。另外高校也應采取相關措施抵制網絡誘惑，制定系統完備的教育方案、培訓制度。同時也應該做好思想政治宣傳工作，讓學生在校園中切實感受到一股正能量。

（四）提升思想政治教育對象的信息素養

網絡問題的解決最關鍵的就是做好大學生個人的思想政治教育，使每個人都從自身做起，重視個人價值，形成獨立思考的能力，努力實現個人的社會價值。現在大學常常會有不同形式的公益活動，學生應該主動地參與進去，努力發揮自己的作用，比如為孤寡老人做一頓熱飯、為他們打掃一下房間、陪他們聊聊日常生活、聽他們講述一下那個年代的故事，這都是提升自我價值的方式。又或者參與到植樹、捐獻書籍、支教的活動中去，這些社會性公益活動都是體現自我價值最好的方法。大學生應該主動認識自己的社會角色，積極承擔各種社會責任，抵制網絡暴力，抵制網絡中不友好的言論，用法律的手段維護個人權益，為社會主義核心價值觀建設奉獻出自己的力量。

四、結語

網絡創建的本意是造福人類，但在現實社會的發展中難免會出現各種問題，尤其是大學生這一群體，作為網絡使用的重要人群，因受到網絡異化帶來的負面影響，社會責任感缺失，自我意識弱化，主流價值觀模糊，阻礙了個人的發展，沉迷網絡、倫理道德喪失、人際關系失調嚴重影響學生個人生活。所以在當下環境中高校要加強學生思想政治教育，提升思想教育對象的自我認識能力，通過人文精神建設，為中國網絡環境打造一片藍天。