摘 要：高校圖書館閱讀推廣活動不僅能營造良好的閱讀氛圍，對讀者的身心起到感染與熏陶作用，還能升華讀者閱讀行為，發展讀者心智，提高師生整體信息素養。筆者通過了解喀什大學圖書館閱讀推廣活動的開展情況，結合自身經驗，提出幾點思考，以期對高校圖書館閱讀推廣工作起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣活動；思考

高校圖書館是師生閱讀、獲得知識以及培養能力的重要場所，承擔著改善師生閱讀現狀、提高閱讀能力的重要使命。

一、高校圖書館閱讀推廣活動的背景

閱讀是人們獲取知識、傳承文明的重要方式，是提高個人修養、實現民族振興的基本途徑，關系到國家和民族的前途與命運。2014年第十一次全國國民閱讀調查成果顯示，國民閱讀率連續七年穩步上升，網絡和手機閱讀時長呈增長趨勢，但與很多國家相比仍有很大差距。解讀此次調查成果發現：近年來，國民閱讀率逐年提升，但仍然偏低；國民閱讀量偏少，閱讀人群集中在精英層面，沒有形成全民閱讀的局面；國民紙質閱讀時長下降，顯著少于網絡和手機閱讀。這表明網絡和手機閱讀正在成為國民閱讀的主要方式，閱讀呈現功利性特點，人們把閱讀作為達到目的的手段，并非由于興趣而閱讀。近年來，各地閱讀推廣工作取得了一定成效，但國民閱讀狀況仍不樂觀，因此希望通過閱讀推廣改善閱讀狀況。

二、高校圖書館閱讀推廣活動的意義

調查研究發現，目前高校讀者的閱讀情況令人擔憂。高校圖書館通過閱讀推廣活動，不僅能營造良好的文化閱讀氛圍，對讀者的身心起到感染與熏陶作用，還能繼續升華讀者的閱讀行為，發展讀者心智，并提高在校大學生的信息素養以及社會讀者的閱讀能力和綜合素質，促進學生不斷完善自身精神和人格。

三、高校圖書館閱讀推廣活動的困境

據了解，國內高校圖書館閱讀推廣理論研究的步伐落后，學生對圖書館開展的閱讀推廣活動興趣不濃、了解不足，這成為閱讀推廣的主要障礙。有些高校的資金、組織及人員配備得不到保障，很難開展閱讀推廣服務活動。即使舉辦閱讀推廣活動，但形式單一，宣傳不到位、沒有新意，電子資源欄目設置不醒目，抑或是讀者參與熱情不高，導致推廣活動達不到預期效果。

四、高校圖書館閱讀推廣活動的成功案例（以喀大圖書館為例）

在喀什大學轉型發展的大好背景下，我館積極推動校園文化建設與資源利用共享，將管理育人、服務育人理念深入工作實際、深入不同讀者群體，本著積極為學校人才培養和教學科研貢獻力量、提供優質服務的原則，營造濃厚的書香氛圍，培養讀者良好的閱讀習慣。圍繞不同主題（2017年主題為“喀大書香濃，未來愿景宏”）舉辦精品圖書推介、書庫尋寶比賽、讀者座談會、電子資源宣傳周、援疆教師講座和優秀讀者評選等閱讀推廣活動，為師生提供學習、分享與體驗平臺。閱讀推廣系列活動結束前，還開展“關注圖書館微信平臺（kstclib），掃碼有獎”活動，調動讀者的閱讀熱情。

喀什大學圖書館還通過開展QQ、微信推送，新生入館培訓，信息檢索課培訓，移動圖書館試用，“閱讀無限、還書免責”等推廣活動，吸引大量讀者參與，受到了一致好評。2017年4月，舉辦“讀者簽名及微信推廣”活動，有近300名讀者參加。2017年5月，舉辦“世界讀書日精品推介”活動，邀請學科帶頭人、文獻資源建設部和借閱部負責人推薦150種精品圖書（包括維漢雙語圖書），并附詳細館藏信息，方便讀者借閱；還開展了“電子資源培訓進學院”活動，舉辦7場講座，近300人次參加培訓，深受各族師生喜愛。又如“優秀讀者評選”活動，從全校13000多名讀者中，以借閱量排名選出優秀教職工讀者5名，優秀學生讀者10名，頒發精品獎品。再如舉行“開閉館音樂征集”活動，從讀者推薦的音樂里選出得票最多的前20首，每天按順序播放獲獎音樂，調動讀者參與推廣活動的積極性。

五、高校圖書館進行閱讀推廣活動的幾點思考

1.加強圖書館閱讀推廣活動的制度建設

為了確保閱讀推廣活動的持續性與有效性，高校圖書館應建立完善、可行的制度體系，將規章制度、服務內容及崗位職責不斷細化，并列入年度考核主要內容，從制度上確保推廣活動的規范與連續性。

2.完善圖書館閱讀推廣活動的組織建設

高校應以圖書館資源為基礎，建立管理機構，設置專職人員負責策劃與組織，做出遠景規劃，制訂活動計劃、主題及內容，不斷完善追責制度。

3.提升閱讀推廣活動的宣傳層次，創新閱讀推廣的服務理念

高校圖書館應創新閱讀推廣活動的服務理念，構建全面、多層次服務，實施創新型立體閱讀服務模式，正確制訂指導策略，研發新的推廣項目，獲得資金支持，加大宣傳，促進高校圖書館順利開展推廣活動，更好地促進校園文化建設進程。

4.加強圖書館閱讀推廣人才的培養和選拔

高素質、穩定性強的隊伍能促進閱讀推廣活動順利實施，獲得事半功倍的效果。首先，高校圖書館培養和選拔閱讀推廣人才要將對閱讀推廣有意愿、吃苦耐勞、甘愿奉獻的人作為首選；其次，閱讀推廣人才要熱愛閱讀，能夠指導讀者選擇閱讀內容、提高閱讀技巧，有較強的團隊合作意識。另外，圖書館要對閱讀推廣人員加強培訓與管理，提高其工作能力。

六、高校圖書館閱讀推廣活動的意義

高校圖書館閱讀推廣活動能創造良好的育人氛圍，使學生具有自主學習、自我管理、教育及發展空間，使學生的思想與行為受到潛移默化的影響。高校進行推廣活動具有花費資金少（主要是獎品、紀念品、印制宣傳材料）、操作方便（館領導決策，借閱部牽頭，部門配合）、宣傳速度快、傳播面廣的優勢，因此應打破傳統閱讀空間的限制，通過微信公眾號、短信及 WAP 版移動平臺，為用戶構建專屬信息環境，推送定制館藏資源與學科信息，提供及時、便利的智能化服務。館員也可建立微信朋友圈，引導微信好友體驗“數字閱讀，無處不在”的移動圖書館服務，促進數字閱讀有序發展，提高師生的閱讀、寫作、文學鑒賞、組織協調及社交能力。因此，高校圖書館開展閱讀推廣活動的前景樂觀，且具有深遠的現實意義。

七、結語

喀什大學圖書館將推廣圖書、加強閱讀、提高素養及加強自身品牌建設作為閱讀推廣的首要任務，不僅根據學校專業設置精心收藏數十萬專業圖書，還豐富了電子資源種類及數量；通過形式新穎、內容豐富、讀者受益的一系列活動，建立起各族師生相互學習交流、激發潛能的和諧、誠信、文明平臺，讓“喀大閱讀”成為“智慧校園”亮麗的風景線，為實現新疆社會穩定和長治久安總目標營造了良好的育人氛圍，為倡導與促進閱讀活動提供了源源不斷的智慧源泉。

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作者簡介：程玲（1971— ），女，山西長治人，本科學歷，副研究館員，研究方向：圖書情報。

（責任編輯：王 瑜 黃天駿）