初中英語教學中英語閱讀素養的培養及其意義

摘 要：對于初中英語教學過程中，英語閱讀素養來說已經成為，初中英語教學過程中學生的基本素養之一，尤其是在當前英語素質教育過程中。這樣的文化教育有著非常重要的地位，但是由于受到傳統應試教育的影響。使得在當前初中英語教學過程中教師只是重視學生英語單詞語法的學習，而沒有充分地重視培養學生的英語閱讀素養，從而也就導致了在當前的英語教學過程中，相關的英語閱讀教學問題不斷地出現。當前正是由于英語教學過程中，英語閱讀素養的重視性不斷地增強，因此在英語教學過程中教師要從學生的實際出發，真正地找到適合培養學生良好的英語閱讀素養的辦法，以此來更好地激發學生的學習興趣，提高教學質量。

關鍵詞：初中英語；閱讀教學；培養意義

在傳統的英語教學過程中，教師的教學重點都是培養學生學習英語的能力，而沒有充分地重視學生的閱讀素養的培養，這對于當前的21世紀的英語教學來說是遠遠不夠的，因為當前的英語教學活動不僅需要培養學生的英語學習能力，同時也需要提高學生的英語閱讀的素養，從而提高學生的判斷力與創造力。所以在當前的，初中英語學習過程中，教師需要充分地重視學生英語閱讀素養的培養，并且恰當地運用相關的教學手段來提高英語教學課堂效率，只有這樣才可以更好的提高當前初中英語閱讀教學的英語閱讀素養的教學意義。

一、 調整教學目標，培養英語核心素養

在實際的英語教學過程中應該融入三個目標，也就是學生與教師的語言交流的目標、學生個人的思維認知目標以及教師對學生社會文化培養的目標，只有教師很好地將這三個目標融入到教學中，那么教師的教學環境才會更加的有效，更加的高效。

比如，教師在教生氣的英語表達時，首先提問學生平常生氣時會怎么做，然后講做這些事可能會出現的后果，可能會造成什么樣的影響，這就會培養學生的批判性思維能力。然后，教師可以引導學生思考應該怎樣發泄情緒，學生可能會想到去跑步、踢球等，這時學生內心世界的東西全都融合到了語言教學的課堂中，這才是真正素養的培養。

二、 創設教學情境，培養英語核心素養

英語不僅僅是一門學科，最重要的是英語也是一門語言，但是由于在中國學生學習英語過程中，沒有相對應的英語語言環境，所以學生在學習英語的相關知識過程中會遇見很大的困難。一般來說，每一位學生在學習英語之前都會有很大的興趣，但是當學生真正學習到英語的時候，會發現英語單詞的難以記憶，語法難以理解，從而也就導致了學生在英語的學習過程中喪失了學習的興趣，這就需要教師在實際的英語教學過程中，充分地激發學生的學習興趣，以此來更好地調動學生學習的積極性。

在實際的英語教學過程中，教師可以在教學過程中充分地融入一些“學科競賽”等有關過程。通過這樣靈活的、多變的學科競賽可以讓學生在競賽中得到進步，真正的做到以賽促教。教師可以根據初中生活潑好動的個性習慣，從而展開各種各種各樣的活動，以此來提高學生學習的興趣。

三、 定期閱讀文學作品，激發出學生的閱讀興趣

在當前的初中英語教學過程中，由于教師與學生在教材數量上受到了很大的限制，從而導致了學生在課堂學習過程中沒有得到很好的閱讀教學。也就是說，教師在英語教學過程中應該積極地鼓勵學生進行閱讀，同時教師也需要為學生提供大量的，學生感興趣的閱讀素材。只有這樣學生在英語教學過程中才可以更好地培養自身的英語閱讀素養。

學生通過大量的英語書籍的閱覽，可以在很大程度上激發學生的學習興趣，同時也有利于學生對英語知識與語法的感知能力。教師通過這樣的閱讀教學，同時也可以激發學生的寫作欲望，同時教師也可以通過這樣的閱讀教學來了解學生實際的英語閱讀情況。通過大量的英語閱讀實踐教學來看，教師只有不斷地加強學生的閱讀過程，那么學生的寫作能力才會得到更好的提升，才可以讓學生在閱讀過程中受到影響，從而提高學生自身的英語閱讀素養。

四、 從歷史人文自然等方面入手

對于初中英語教學過程中來說，相關的英語文章的閱讀，一般都是關于歷史、人物相關的自然等知識，也就是說，在英語的教學過程中學生不可避免地會遇到一些歷史、人文、自然的知識。所以，在當前的初中英語教學過程中，教師應該充分地做好這些知識的準備工作，以此來幫助學生更好地理解初中英語教學。同時也可以加深學生對這一方面知識的認知。對于當前的，初中英語教學過程中來說，由于學生自身的原因，從而學生對于一些知識沒有充分地了解，也就加大了學生對于英語閱讀的理解難度，所以教師應該在課前將學生分配小組，并且為每一個學生布置不同的任務，讓學生自己來查找資料，鍛煉學生發現問題、解決問題的能力。

五、 結語

總的來說，對于當前的初中英語教學過程中，雖然很多教師與學生已經充分地認識到了初中英語閱讀教學的重要性，但是在很多方面教師與學生還沒有充分地做好一些實際的工作，也沒有形成一些有效的教育活動與教學方法，所以這也需要有關的教育部門的支持。可以說，對于培養學生的英語閱讀素養，對于學生未來的發展具有非常重要的作用與意義，所以初中英語教師在英語教學過程中，需要充分地重視學生英語閱讀素養的培養，從而提高學生的綜合素質。

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作者簡介：黃贛生，江西省南昌市，新建區第四中學。