以能力為本的應用電子技術專業人才培養模式改革與實踐

李曉輝

摘 要 隨著經濟的不斷進步，各個行業的結構也發生了重要的改變，同時也對技術人員提出了越來越高的要求。進行專業人才培養不但要迎合企業需求，還要全面培養學生各方面的能力。本文是在分析以能力為本的應用電子技術專業人才培養模式的特點的基礎上，提出了促進以能力為本的應用電子技術專業人才培養的方案，希望對促進我國以能力為本的應用電子技術專業人才培養的發展提供一點建議。

關鍵詞 人才培養 教學模式 培養方案

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1以能力為本的應用電子技術專業人才培養模式特點

1.1以應用為主

電子技術的應用是應用電子技術專業人才培養的關鍵，首先，對電子技術專業人才的培養不僅僅是要掌握理論基礎知識，還應該在過程中提高專業人才的實踐能力，只有將專業知識和實踐能力結合起來，才能更好的提升專業人才的綜合能力。此外，進行電子技術專業人才的培養過程中，還應該充分考慮社會需求，保證建立的模式培養出更符合社會需求的人才，使培養的專業人才有更好的前景，并能夠為應用電子技術行業的發展做出重要貢獻。

1.2受教師素質的影響

應用電子技術專業人才的培養對老師的素質有一定的依賴性。一方面，老師是應用電子技術專業人才培養模式中的關鍵，老師決定了課程的安排及講解，對于整個人才培養的過程有著非常重要的影響。另一方面，以能力為本的應用電子技術專業人才培養過程中，老師處于主導位置，過程中老師帶領學生不斷進行培養策略的更新和實踐，使培養過程達到更好的效果，這就決定了老師在人才培養中的重要性，學校和相關培養機構應該給予足夠的重視。

1.3現階段以能力為本的教學要求比較低

隨著科技的高速發展，知識的更新換代速度非常快，對專業人才的需求也越來遠大。應用電子技術是科技發展的重要部分，這也就決定了對電子專業技術人才的大量需求，同時要求培養人才的理念也必須要跟上時代需求。此外，以應用為本、以能力為本是應用電子技術專業人才培養的關鍵。但是現階段，應用電子技術專業人才培養的模式中卻將這些要求忽略，缺少必要的實踐課程，不能很好的培養學生的實踐能力，導致在實際的工作崗位上遇到難題，所以，以能力為本的要求低，教學更新速度慢，嚴重影響了專業人才培養的效果。

2提高以能力為本的應用電子技術專業人才培養的措施

2.1重視以能力為本的人才培養方案的優化

人才培養方案的優化和更新是促進以能力為本的應用電子技術專業人才培養的關鍵，應該給予足夠的重視，這就要對方案優化的重要性進行宣傳，讓學生和老師都能夠足夠重視應用電子技術專業人才培養方案優化，并努力的參與其中。此外，相關院校也應該對應用電子專業人才培養模式的優化給予足夠重視，并為其提供各方面的支持，以保證以能力為本的應用電子技術專業人才培養方案及時得到優化。

2.2提高教師的專業素質

以能力為本的應用電子技術專業人才培養模式不僅要求老師具有較好的理論知識，還要求老師有較強的實踐能力。這就要求進行以能力為本的應用電子技術專業人才培養的老師熟練掌握該專業的理論和實踐能力，并且能夠將這些知識很好的應用到培養模式中，以保證培養模式的高效性。以能力為本的應用電子技術專業人才培養的學校也應該嚴把招聘關，并對應聘者就時間和理論進行考核，以保證人才培養的老師的綜合素質。

2.3建立以能力為本的教學目標，加快教學更新

及時更新教學知識內容，實時跟進社會對應用電子技術專業人才的需求，保證電子技術專業培養出的人才不僅具有扎實的理論技術還有很好的實踐能力，滿足社會的需求，是以能力為本的應用電子技術專業人才培養的關鍵，這就要求學校加快教學內容的更新，讓學生了解最新的技術和社會需求，將來更好的服務社會。以能力為本的教學目的是必不可少的，人才的培養是為了更好的滿足社會需要，使學生有更好的發展前景，并且能為應用電子技術的發展做出更大貢獻。企業需要的人才是技術扎實的人才，學校在應用電子技術專業人才的培養過程中應該增加實訓課程，培養學生各方面的綜合能力，以更好的適應社會需求。

3總結

應用電子技術專業人才的需求量在不斷增加，同時對人才的能力也提出了越來越高的要求，學校培養出的人才不僅要有過硬的理論知識，還必須要有過硬的技術，能夠滿足社會及企業的需求，要有以能力為本的教學目標，并通過重視人才培養模式更新即提高教師綜合素質等方案促進以能力為本的教學目標的實現，促進以能力為本的應用電子技術專業人才培養模式的完善實施。

參考文獻

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