高校二級學院安全績效考核方案探析

于子鈞　王兵

摘 要 高校二級學院的安全績效考核方案是否合理，直接影響著教師對于教學和科學研究的熱情，并且也是提升教師安全意識的有效方式。本文通過探討高校二級學院的安全績效考核方式，從是否發生安全事故、安全例會簽到情況、安全檢查情況、問題部位整改情況、以及系部意見這五個方面的權重來對安全績效進行考評設計，力求找到一個合理的方案。

關鍵詞 高校 學院 安全績效 考核 方案

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

化學品是人類在生活和生產中不可缺少的物品，在這些眾多化學品種，有許多具有易燃、易爆、易腐蝕、強氧化、毒害等危險特性，因此安全生產對于各行各業的穩定發展都起到至關重要的作用。伴隨著現代工業的快速發展，各行各業對于改善安全生產的要求也提上了新的高度。安全生產管理是一項系統工程， 復雜而又龐大，需要安全工作者長期地通過實踐和研究，運用和總結管理學、心理學、工效學等多個領域的知識來系統地進行管理和考評。設置安全績效是提升管理效率、提高工作水平以及合理評估勞動成果的一種有效方式。設置安全績效考核是為了貫徹落實《安全生產法》和《平安校園安全管理標準化建設實施方案》，也是為了督促各位教師在做好科研和教學工作的同時，積極地參與到安全生產相關工作中。二級學院安全工作是旨在將“以人為本、安全第一、預防為主、組織有序、綜合制理”的方針落到實處，規定各有關部門、有關人員在安全生產中的職責，強化學院懲處違章違規行為、建立高效的獎勵機制、確保學院規章制度的順利貫徹執行以達到維護全院師生的生命財產安全的最終目標。本文著眼于對高校二級學院的安全績效考核方案進行深入探討，探明高校安全績效考核工作的發展趨勢，尋求最終找到安全績效考核工作的一套合理方案。

1是否發生安全事故占比50%

根據學院的實際情況，將有無發生安全事故作為“安全績效”的主要考評依據，占考評總分的50%。在一個自然年的考核期內，教師本人所負責的實驗教學，個人科研和研究生培養不發生安全事故則該項考評為滿分；如果發生安全事故，除了按校規校級和學院規定相應處理外，還需根據事故的情節嚴重，以10分為一個梯度來遞減，直至該項得分為0分。是否發生安全事故是績效考核的重中之重，他直接關系到師生的人身和財產安全，對于學院的健康平穩發展也起到十分重要的作用。一旦發生安全事故，對于學校造成的影響是不可估量的。

2學院安全例會的簽到情況占比20%

學院會定期召開全院教師的安全例會，傳達學院對于實驗室的安全相關工作和通知。以學院安全例會教師的簽到情況，作為“安全績效”的一項考評依據，旨在提升全院教師參加安全例會的積極性和主動性。在一個自然年的考核期內，參加學院安全例會的簽到次數達到90%以上（含90%），則該項考核為滿分20分；如果參加安全例會的次數在90%以下，則每缺席一次以5分為一個梯度遞減；上課（綜合包括帶實驗，監考等教學行為）和學院派出開會或出國的情況不予以扣分。安全例會是學院傳達安全工作的主要方式，也是召集全員教師進行安全培訓的良好時機。安全例會的參與的情況直接反映了教師對于學院安全工作的重視程度，也反映了教師個人對于學院集體活動的參與熱情。因此，安全例會的出席情況占績效考核比重的第二。

3安全檢查的情況占比20%

安全檢查是監督教師做好實驗室安全防范工作的常規行為。根據學院對各實驗室安全檢查的情況，來對該項考核內容酌情扣分，發現存在違反學校規定儲存、管理、使用化學品的行為，實驗操作程序，工作崗位是否存在危險因素，以及實驗室安全設施不合格等其他不合規的行為或事項，要按校規校級和學院規定進行整改以外，并且每次扣2分。

4針對問題部位的整改情況占比5%

每次學院檢查后針對問題部位對責任教師下達整改通知，根據各位教師對于問題部位的整改態度和更改效果適當扣分，無整改部位或整改效果良好記滿分。

5各系部的綜合評價占比5%

系部是教師的最小的組織單位，因此，各系部對于教師在學院各方面的表現也最為了解。在進行安全績效考核時，各系部根據系內教師全年的工作情況，責任意識，安全工作情況來酌情打分，占比5%。

學院將以考評分數為依據（滿分為100分），并結合當年的財政情況來下發“安全績效”。針對以上五個部分對二級學院安全績效進行探析，建立專門的安全管理制度與績效考核方案相匹配，采取可靠的安全措施，并接受上級有關主管單位的監督。通過采取合理的安全績考核方案，規范教師的實驗行為，增強教師的責任意識，提高教師參與學院安全事務管理的積極性，以此來營造全院上下安全生產的良好氛圍。

參考文獻

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