淺談思想政治學(xué)科評(píng)價(jià)中“草稿本”的引入

郭天穎

摘 要 如何科學(xué)、全面地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)是思想政治課教師必須重視的一個(gè)問(wèn)題尤其是反映學(xué)生思想品德素質(zhì)和思想政治素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的形成性評(píng)價(jià)。我認(rèn)為，可以通過(guò)將理科科目中常見(jiàn)的‘草稿本引入思想政治課教學(xué)評(píng)價(jià)中，通過(guò)將草稿本與形成性評(píng)價(jià)中的觀察法、談話法和成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，可以幫助教師更好地對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了解和評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)思想政治課的有效性和評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

關(guān)鍵詞 思想政治 教學(xué)評(píng)價(jià) 草稿本

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

教學(xué)評(píng)價(jià)是一句教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷的過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中一個(gè)永恒的話題，只要有教學(xué)必然離不開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)。可見(jiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可忽視同時(shí)也是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。思想政治學(xué)科也一樣，在這里，草稿本的引入主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)的評(píng)價(jià)而言的。

思想政治學(xué)科中學(xué)生學(xué)的評(píng)價(jià)又可以分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，這里“草稿本”的引入主要是針對(duì)形成性評(píng)價(jià)而言的。形成性評(píng)價(jià)的概念是由斯克里文在1967年所著的《評(píng)價(jià)方法論》中首先提出來(lái)的；形成性評(píng)價(jià)又稱過(guò)程性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是為引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程正確、完善地前進(jìn)而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果采取的評(píng)價(jià)。……