基于地理學(xué)科素養(yǎng)的高中區(qū)域地理有效復(fù)習(xí)探索

藍(lán)縣華

[摘 要]區(qū)域地理是高三地理復(fù)習(xí)中不可忽視的重要部分。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時要有計劃有側(cè)重地深挖有關(guān)區(qū)域地理的題型，鍛煉學(xué)生的思維，全面提高學(xué)生的區(qū)域地理答題能力，為高考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]地理學(xué)科素養(yǎng)；區(qū)域地理；有效復(fù)習(xí)

[中圖分類號] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）16-0093-02

高中階段區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，實際上就是應(yīng)用高中地理基本原理和方法（高中必修內(nèi)容）對區(qū)域地理事物及現(xiàn)象分布規(guī)律、區(qū)域地理特征、區(qū)域地理事物的時空演變過程及成因進(jìn)行地理分析與評價，實現(xiàn)學(xué)生分析解決問題能力的培養(yǎng)及地理學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本文以《北美洲·自然地理環(huán)境》市級公開課為例，與同行分享有效地進(jìn)行高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)的做法。

一、以培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)為原則，精選典型區(qū)域案例

高中區(qū)域地理的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括位置、分布、區(qū)域、地理過程、空間相互作用、地理環(huán)境和人地關(guān)系等地理核心概念，地理空間定位能力、地理過程分析能力和地理問題探究能力等地理關(guān)鍵能力，人地關(guān)系思想、整體性思想和因地制宜思想等地理基本思想。復(fù)習(xí)涉及的某個區(qū)域只是一個案例，通過深入學(xué)習(xí)典型區(qū)域的自然地理和人文地理的基本特征，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法，并在需要的時候遷移到其他區(qū)域的學(xué)習(xí)上，實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的目的。這要求教師在高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)教學(xué)中必須精選有利于培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的典型的區(qū)域，從而達(dá)到舉一反三、事半功倍之目的。……