試論如何提升小學生的語文寫作能力

劉衛衛

【摘要】小學語文是一門重要的基礎性學科，包含生僻字詞的學習、閱讀理解的欣賞、語文寫作的練習和口語交際的表達等內

容，對培養小學生的文學素養、創造性思維，提高書面表達和口語表達能力發揮著重要的作用。小學生語文寫作能力的提升不僅可以使學生通過文字更好地表達自己的想法和真情實感，還能使學生更好地認識自我、認識世界，提高綜合素質，促進全面發展。但是在實際的小學語文寫作教學中仍然存在著寫作素材缺乏，學生無內容可寫，對寫作產生畏難情緒，沒有寫作興趣，閱讀和寫作相分離，重閱讀、輕寫作等問題。所以本文主要是從豐富寫作素材、創新教學方法、加強寫作指導、完善教學評價等幾個方面探究如何提升小學生的語文寫作能力。

【關鍵詞】小學語文；語文寫作；寫作能力

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

小學語文寫作主要是學生運用自己掌握的字詞、語句進行構思，完成文章的段落和篇章，通過語言文字來表達和交流自己的情感或進行事件的描述。寫作能力體現著小學生的書面表達能力和文字運用能力。提升小學生的語文寫作能力是語文教學中的重點和難點，需要老師和學生的共同參與。從目前的教學現狀進行分析，應針對語文寫作教學中存在的問題采取一定的教學策略，不斷提升小學生的語文寫作能力。

一、豐富寫作素材，培養小學生的觀察能力

在小學語文寫作教學中學生總是苦于沒有寫作素材，往往是無內容可寫，無話可說，這時就需要老師引導學生從多個方面豐富寫作素材，可以是從生活中積累，也可以是從課外閱讀中豐富寫作素材。在語文寫作素材的積累過程中需要培養小學生的觀察能力，使他們處處留心生活，對所見、所聽、所聞有自己的見解和分析，提煉出自己可用的寫作素材，這樣不僅可以使寫作素材更加豐富、真實，還能培養小學生的觀察能力。

例如，在進行半命題作文時，題目要求以“我最愛的 ”進行寫作，老師可以引導學生開拓思維，可以寫自己的父母，作文內容描述生活中父母對自己的關愛，從生活中的小細節入手；也可以是自己養的寵物，觀察它的每一個小細節進行描寫；還可以是大自然中的一草一木。所以在平時的寫作素材積累過程中，學生要留心周圍的一切，素材的種類要豐富多樣。在寫作過程中可以充分發揮自己的創造性思維，不斷提高自己的觀察能力和寫作能力。

二、創新教學方法，激發小學生的寫作興趣

小學語文寫作教學傳統的教學方法是進行灌輸式的講授，這使得小學生對寫作教學感到枯燥，逐漸失去了學習的興趣。所以老師要不斷創新教學方法，根據教學內容靈活運用，激發小學生的寫作興趣，調動積極性。教學方法的創新可以是利用多媒體設備進行寫作教學，也可以是創設情境教學法，還可以是合作學習教學法，無論是哪種教學方法的應用都要以學生為中心，發揮學生的主體作用。

例如，在學習《圓明園的毀滅》之后，需要學生寫一篇讀后感，這時在課堂教學中老師就可以利用多媒體將侵華的影視資料和圓明園的相關圖片呈現出來，給學生以直觀形象的感受，吸引學生的注意力；然后引導學生思考圓明園的毀滅給我們國家帶來了什么樣的災難，在學習完文章后學生又有什么樣的感受，更好地激發學生的寫作興趣。最后給予學生一定的時間進行讀后感的寫作，這樣可以更真切地表達出自己的情感。

三、加強寫作指導，促進小學生的以讀促寫

在小學語文教學中閱讀和寫作是密不可分的，但在實際教學中往往是重閱讀、輕寫作，這就不利于小學生的寫作練習。所以在教學中要將閱讀和寫作結合起來，老師加強寫作指導，實現以讀促寫，讀寫結合。對學生進行寫作指導，老師可以在寫作題材上面引導學生總結哪些作文題目適合什么樣的文體等，這樣學生可以進行總結，在閱讀相應的文章時就會留意作者的寫作手法和文章結構，從而更好地實現以讀促寫，讀寫結合。

四、完善教學評價，培養小學生的寫作習慣

在小學語文寫作教學中要進行科學的教學評價，從評價主體、評價內容、評價方式等方面進行健全和完善，培養小學生養成良好的寫作習慣。首先，評價主體要多元化，不僅包括教師的評價，還要有學生之間的互相評價和學生的自我評價，這樣通過不同主體的評價可以使學生更加全面地了解自己在寫作過程中存在的問題，不斷進行改進。其次，評價內容要全面化，小學語文寫作教學不僅要對學生的寫作能力進行評價，還要評價學生對素材的積累，寫作過程中對文章的構思，課后閱讀量的積累等方面。最后，教學評價方式要多樣化，對于學生的語文寫作老師可以進行當場評價，也可以是書面評價或者是口頭評價，多給予學生肯定性的評價，幫助學生樹立語文寫作的自信心，培養學生養成良好的寫作習慣，提升語文寫作能力。

總之，提升小學生的語文寫作能力首先需要調動學生的積極性，對語文產生濃厚的興趣，通過課外閱讀、觀察生活等方式積累更多的寫作素材，在語文寫作中表達自己的真情實感，提升寫作能力。

參考文獻

[1]黃嬋.探析提高小學生寫作能力的創新方法[J].新課程（小學），2013（8）.

[2]王曉冬.小學語文教學中如何培養學生的寫作能力[J].中華少年，2017（13）.

[3]張思宇.小學語文寫作教學中存在的問題、原因及提升策略[J].課外語文，2017（19）.

（編輯：郭恒）