我國學前教育發展的現實困境與突破路徑探討

【摘 要】隨著社會的進步和人類生活的富裕，人們對于學前教育越來越重視，已經成為我國的基礎教育的一部門。但是隨著學前教育的發展壯大，逐漸凸顯出她的缺陷和問題。本文主要論述當前我國學前教育的發展現狀、困境以及突破路徑的方法，旨在提高我國學前教育的質量。

【關鍵詞】學前教育；困境；突破路徑

我國一直倡導：教育乃是國家和民族發展的根本大計。教育水平和質量已經是衡量一個國家的綜合實力，近年來我國對于教育辦法實施了很多政策，旨在促進我國教育事業的快速發展[1]。學前教育作為我國教育發展的一部分，是我們接觸知識和全面的教育的基礎階段。學前教育事業不僅是公益性、福利性事業，它直接關系著我國兒童的健康發展，心系千家萬戶的根本利益以及國家的強大和民族的振興。雖然我國對于學前教育一直在加強，但是仍存在很多意想不到的問題，諸如：教育存在立法缺乏、政府投入力度不夠、公辦的幼兒園比較少、學前教育管理不規范、師資隊伍不健全以及政府監督意識薄弱等問題。造成這些問題的根本所在就是政府責任落實不到位，這種現象已經嚴重影響這項公益事業的發展。所以政府需要加大力度轉變觀念、推進學前教育立法的保護、加大財政的支持力度等機制體制。

一、我國學前教育事業發展的現實與困境

20世紀70年代初，學前教育就開始受到政府各級單位的高度重視，國務院以及各部門都相繼出臺了很多有利政策來支持我國的學前教育事業。……