小學(xué)生公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

趙曉

【摘 要】近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，工業(yè)化程度的不斷加深，霧霾天氣成為了主角。大霧彌漫，對人們的出行、交通、健康都帶來了一系列的不良影響。但我國歷年的春節(jié)燃放煙花慶賀的習(xí)俗還在延續(xù)，在這樣的環(huán)境背景下，我們是不是應(yīng)該教育孩子先考慮生存問題？地球母親已經(jīng)用實際行動向人們發(fā)出警示，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)是客不容緩的大事，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們必需要行動起來，從我做起，從身邊小事做起，投身到環(huán)保大軍中來。孩子是我們的希望，是未來世界的主宰，他們的生態(tài)意識和行為將決定未來環(huán)境的好壞，從小加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識，讓他們將來成長為熱愛地球、愛護(hù)環(huán)境的“環(huán)保小衛(wèi)士”具有非常重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；公共環(huán)境衛(wèi)生；意識；培養(yǎng)

隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，各種污染物對環(huán)境、對人類健康、社會發(fā)展的危害，越來越受到全社會的普遍關(guān)注，保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為全球人的共同呼聲。在世界十大環(huán)境問題中，我國所起的方面作用是令人矚目的—全國酸雨面積占國土資源的30%；水資源危機(jī)，全國600座城市，缺水的達(dá)到300多座，水土流失面積已達(dá)367萬平方公里，每年至少有50億噸沃土付之東流，與日俱增的工業(yè)垃圾、生活垃圾包圍我國三分之二的城市。2013年，全國平均霧霾日高達(dá)29.9天，創(chuàng)52年來之最。這一切都源于人們?nèi)狈Νh(huán)境意識，沒有良好的環(huán)保行為、環(huán)保習(xí)慣。本文就小學(xué)生公共衛(wèi)生意識現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對其公共環(huán)境衛(wèi)生意識的培養(yǎng)談一點粗淺的看法。

一、小學(xué)生公共環(huán)境衛(wèi)生存在的問題

目前小學(xué)生的環(huán)境意識還存在淺綠層，部分學(xué)生自覺遵守環(huán)境道德的主動性不強(qiáng)，環(huán)境意識淡薄，有的學(xué)生公共衛(wèi)生意識的缺失。在他們的眼里只有自己，只要自己方便就行，根本不考慮周圍他人的感受，集體的形象。校園里時常飄著白色塑料袋和紙張，特別是樓道上和樓梯上瓜子皮、包裝袋、口香糖殘渣、掉落在樓梯上的雪糕、窗臺上有雜物，墻壁上到處有手腳印和亂寫亂涂現(xiàn)象，衛(wèi)生工具到處亂放。有時從某個窗口飄下細(xì)碎的垃圾，有時是飛流直下三千尺。廁所里面巾的塑料包裝袋散落在地面上、小便池中。在教室里你會把自己的垃圾送到垃圾桶嗎？多數(shù)人是不會的……這樣的例子很多，他們知道這樣做是對的，他們還是這樣做了，他們不愿意讓別人視作異類，他們也不愿意用自己的行動影響別人，最后使我們的社會環(huán)境受到了污染。

二、小學(xué)生公共環(huán)境衛(wèi)生意識培養(yǎng)策略

（一）提高公共環(huán)境衛(wèi)生意識，增強(qiáng)公共環(huán)境衛(wèi)生行為自覺性

要想讓一個人做一件事，得讓他認(rèn)識到做事的好處，這樣才能主動去做，并且做好。引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識校園公共衛(wèi)生的意義是首先要做的事。葉圣陶先生說：教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。他還指出：從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成思想方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)了小學(xué)生的公共素質(zhì)，中華民族是一個優(yōu)秀的民族，自古以來十分看重人的道德品質(zhì)，歷來注重良好環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。校園公共衛(wèi)生是學(xué)校面貌的重要體現(xiàn)，反映一個學(xué)校的精神面貌。因此，個人的衛(wèi)生習(xí)慣關(guān)系到學(xué)校的形象，也關(guān)系到我們自身的形象。良好的公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，有助于促進(jìn)小學(xué)生其它方面形成良好的習(xí)慣，有利于他們的健康發(fā)展，對其將來生活與發(fā)展以及融入社會有著非常重要的意義。讓小學(xué)生認(rèn)識到這一層的厲害關(guān)系，相信它們都會注意的。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生的管理和引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生公共環(huán)境衛(wèi)生行為

良好的公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一個長期的過程，應(yīng)從多方面著手。完善、健全班級衛(wèi)生管理體制。加強(qiáng)引導(dǎo)，給學(xué)生變化、發(fā)展的空間。在學(xué)校，學(xué)生的生活是很清苦的，要學(xué)會理解和包容他們，對于他們存在的一些不良習(xí)慣，允許有個改變的過程，這樣他們才能從內(nèi)心信服，并自覺的去改變自己。如吃零食是不好的習(xí)慣，特別是在教室吃還不衛(wèi)生，但有時時間緊，難免帶一些早點到教室，會使教室味道很濃，影響了他人。可要求他們站在門外吃好，并把垃圾放到垃圾桶，長此以往，既改變了不良的習(xí)慣，又養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對其他同學(xué)也是一個提醒。

充分利用班干部會、集體活動和課余時間，及時反復(fù)強(qiáng)調(diào)、評價、暗示和鼓勵。反復(fù)強(qiáng)調(diào)是讓學(xué)生時刻注重環(huán)境衛(wèi)生，評價可以讓他們認(rèn)識自己的進(jìn)步，暗示有導(dǎo)向作用，鼓勵使他們體驗自身的價值。集體活動中，事前的暗示，都能達(dá)到預(yù)期的效果。

（三）言傳身教，身正為范

身教重于言教，這點尤為重要。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生做不到的，自己也要做到。每天到校的第一件事，是到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如果有垃圾，就用眼睛提示，或直接撿起來，以至大家都有了一個習(xí)慣，只要看見老師到了教室，就不自覺朝地面看一眼。記得一位同學(xué)在日記中寫道，我在地面上撿起一塊碎紙片給她留下了最深刻的印象?，F(xiàn)在，值日生每天能自覺的掃地，許多同學(xué)都準(zhǔn)備好廢塑料袋處理自己身邊的垃圾。通過和全班同學(xué)的一年多共同努力，大家養(yǎng)成了良好的公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，教室始終保持整潔，在學(xué)校其它公共環(huán)境，也能保持良好習(xí)慣。如果每個班級都能做到這樣，校園內(nèi)的公共環(huán)境衛(wèi)生會大有改觀。

公共素質(zhì)是人的社會性衍生出來的一種意識形態(tài)，人類的和諧共處、社會的和諧發(fā)展，公共素質(zhì)是一個重要因素。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們深層次的利益沖突，價值觀念多元化，傳統(tǒng)的倫理道德有所丟失，公共素質(zhì)提高的難度不斷增大。從現(xiàn)實生活上看，許多跡象不斷警醒我們，規(guī)范人們的公共行為已經(jīng)成為社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。好的公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功；它需要學(xué)生長期努力；需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行公共環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使之養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好的公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖偉.保護(hù)環(huán)境 從我做起[J].教育，2015，（02）.