轉(zhuǎn)變圖書管理的發(fā)展模式

李站營(yíng)

摘要：當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校圖書管理中所運(yùn)用的管理方法陳舊落后，且面臨圖書不能及時(shí)更新，書目單一，無(wú)法為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，對(duì)于這一管理現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變圖書管理的發(fā)展模式，積極運(yùn)用信息技術(shù)管理圖書，實(shí)現(xiàn)圖書信息共享，并對(duì)管理人員進(jìn)行定期的考核和在職培訓(xùn)，不斷提高管理人員的職業(yè)素養(yǎng)，從而取得最佳的管理效果。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變；發(fā)展；圖書管理

一、圖書管理的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展進(jìn)步，國(guó)家的發(fā)展更需要?jiǎng)?chuàng)新型綜合性人才。但是圖書館存在圖書不能及時(shí)更新等問(wèn)題，圖書館的建設(shè)發(fā)展不能滿足學(xué)生對(duì)圖書的需求。部分學(xué)校圖書館在查找圖書時(shí)仍然采用的是學(xué)生自己去書架上一層一層地翻閱，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還影響學(xué)生閱讀的積極性。除此之外，部分學(xué)校的圖書存書過(guò)于單一，有的理工類大學(xué)的圖書館缺少文學(xué)類的圖書，甚至有的學(xué)校圖書館不能及時(shí)增加新的圖書。

二、圖書管理發(fā)展對(duì)策

（一）不斷創(chuàng)新

圖書館作為學(xué)生汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的重要地方，在發(fā)展方面更要不斷適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校在圖書館的建設(shè)方面就要不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在許多大學(xué)都是開放式的大學(xué)，所以不免會(huì)有人進(jìn)學(xué)校參觀，一方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行了宣傳，但是另一方面人員冗雜影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校可以將圖書館設(shè)置為學(xué)生只有刷卡才能進(jìn)入，這樣既能讓外來(lái)人員對(duì)學(xué)校進(jìn)行參觀同時(shí)也不會(huì)打擾學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）提高圖書管理者的素質(zhì)

圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方，但是近些年隨著時(shí)代的進(jìn)步，圖書館的發(fā)展呈現(xiàn)出圖書管理者個(gè)人素質(zhì)差的問(wèn)題。圖書館經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)圖書管理者對(duì)學(xué)生態(tài)度惡劣、不能及時(shí)整理圖書等問(wèn)題，圖書管理者在工作時(shí)沒有意識(shí)到自己應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校在圖書管理者入職之前就對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)圖書管理者對(duì)待學(xué)生的耐心并在培訓(xùn)中樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，在工作過(guò)程中了解圖書館的構(gòu)造與圖書擺放并能在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)給予學(xué)生幫助，在平時(shí)工作時(shí)能夠及時(shí)把學(xué)生還回來(lái)的圖書進(jìn)行整理，這樣有利于圖書館借書還書工作的順利進(jìn)行。圖書管理者不僅要對(duì)圖書館的構(gòu)造有所了解，還要不斷提高自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，學(xué)校在圖書管理者日常的工作中確定相應(yīng)的考核與檢查機(jī)制，以這樣的方式逐漸提高圖書管理者的個(gè)人素質(zhì)。

（三）拓寬發(fā)展領(lǐng)域

傳統(tǒng)的圖書館只是將圖書堆放到圖書館中，不能發(fā)揮圖書館的最大效益。新時(shí)代的圖書館應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，在圖書館的功能開發(fā)上面不僅僅停留在紙質(zhì)圖書上。隨著手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的人選擇電子書，這種閱讀方式方便快捷而且部分電子書可以免費(fèi)閱讀。學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展圖書館方面也可以在電子書的發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)，抓住學(xué)生對(duì)電子書的喜愛心理在圖書館開辟一個(gè)電子書專區(qū)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候運(yùn)用電子書查閱資料，還可以運(yùn)用電子書閱讀名著。電子書雖然有諸多優(yōu)勢(shì)但是部分電子書為了保護(hù)版權(quán)仍是需要收費(fèi)的，學(xué)校可以將學(xué)生十分喜歡閱讀但是又需要收費(fèi)的電子書進(jìn)行統(tǒng)一購(gòu)買，這樣更多的學(xué)生在圖書館就可以找到自己喜歡的圖書，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校除創(chuàng)設(shè)電子書以外還可以利用電子設(shè)備幫助學(xué)生查找圖書，這樣能夠在最短的時(shí)間內(nèi)找到學(xué)生需要的圖書，一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四）舉辦多種形式的活動(dòng)

如果沒有學(xué)生走進(jìn)圖書館，那么圖書館就形同虛設(shè)，所以學(xué)校就要組織多種形式的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力進(jìn)而能夠走進(jìn)圖書館。學(xué)校可以利用周末學(xué)生都休息的時(shí)間組織讀書節(jié)、猜謎大會(huì)，在進(jìn)行猜謎大會(huì)時(shí)對(duì)猜中的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生積極參加到活動(dòng)中，并在一定程度上加深學(xué)生對(duì)圖書館的了解，在日常生活中真正走進(jìn)圖書館。圖書管理者可以對(duì)學(xué)生的日常借書量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在學(xué)期末的時(shí)候利用學(xué)校公布欄對(duì)學(xué)生的借書情況進(jìn)行公布，并對(duì)借書最多的前三名授予“優(yōu)秀讀者”的榮譽(yù)稱號(hào)，在一定程度上激勵(lì)其他學(xué)生可以走進(jìn)圖書館并愛上讀書。

（五）建立讀者協(xié)會(huì)

建立讀者協(xié)會(huì)，讓學(xué)生參與到圖書館的管理當(dāng)中。隨著圖書館的進(jìn)步與發(fā)展，圖書館的任務(wù)量也急劇增加，但是圖書管理人員卻出現(xiàn)十分緊缺的態(tài)勢(shì)，針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，學(xué)校可以組織學(xué)生建立讀者協(xié)會(huì)幫助讀書管理者完成圖書館的任務(wù)。例如，在學(xué)生還書之后，圖書管理者因?yàn)槊τ谄渌虑椴荒芗皶r(shí)將圖書放到原位，致使其他學(xué)生不能及時(shí)借到書。學(xué)生自發(fā)建立讀者協(xié)會(huì)安排沒有課的學(xué)生去圖書館協(xié)助完成工作，這不僅有利于圖書館工作的順利進(jìn)行，更在一定程度上提高了學(xué)生對(duì)圖書館的感悟。加入讀者協(xié)會(huì)的學(xué)生對(duì)其他學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，其他學(xué)生在無(wú)形中也會(huì)受到一定的熏陶。建立讀者協(xié)會(huì)不僅提高了圖書館的工作效率也在一定程度上讓學(xué)生更貼近圖書館。

三、結(jié)語(yǔ)

圖書館是學(xué)生汲取精神食糧的寶地，所以學(xué)校應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變圖書館的發(fā)展理念，與時(shí)俱進(jìn)為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的高效信息化的圖書館，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感受到科技的魅力，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]高祺媛.對(duì)高校圖書館管理創(chuàng)新的思考[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，26（11）：18-19.

[2]盧明芳.圖書館知識(shí)管理研究[D].湘潭：湘潭大學(xué)，2015.