農(nóng)村小學(xué)生安全意識與自我防護(hù)能力的培養(yǎng)

鄧玉榮

摘要：學(xué)生是社會和國家的希望，所以學(xué)生的安全問題受到了充分的關(guān)注。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，因此。學(xué)校也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生安全意識的重大責(zé)任，對于學(xué)校而言，它需要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全意識氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)該致力于增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和提高學(xué)生面對危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對能力，使得學(xué)生的安全得到一定的保障。這篇文章就農(nóng)村小學(xué)中學(xué)生安全意識的培養(yǎng)和自我防護(hù)能力的提高展開了討論和研究，并提供一些建議，希望能夠給相關(guān)的工作者提供參考意見。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；安全意識；自我防護(hù)能力；培養(yǎng)

一、建構(gòu)學(xué)校安全責(zé)任體系

在農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)應(yīng)該完善和優(yōu)化管制機(jī)制中的管理職責(zé)，使得管理人員能夠更加清晰認(rèn)識到自己的工作任務(wù)，針對管理機(jī)制中的安全隱患采取相對的應(yīng)對措施，并讓一些專業(yè)的管理人員來幫助學(xué)校管理那些安全難題，使得學(xué)校的管理質(zhì)量能夠得到有效的提高。第一，需要全面的了解好工作任務(wù)和安全質(zhì)量中存在的問題。在一個(gè)學(xué)校中，校長是非常重要的管理者，他承擔(dān)著學(xué)校的主要責(zé)任，另外，每個(gè)學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置一個(gè)副校長的職位，讓副校長來協(xié)助校長處理好學(xué)校的各種事務(wù)，提高工作效率。第二，學(xué)校還應(yīng)該將班主任和每一位教學(xué)老師所肩負(fù)的責(zé)任明確表示出來，讓老師和學(xué)生都能夠重視安全問題。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定好有關(guān)安全制度的準(zhǔn)則，并將這些準(zhǔn)則融入到教學(xué)考核中去，這樣一來，師生就能夠充分了解到安全的重要性，另外，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，讓職員都能夠發(fā)揮自身的安全管控思維，讓每個(gè)學(xué)校都能夠擁有可靠的安全保障。

二、教學(xué)平臺助力安全知識傳遞

在學(xué)校中，學(xué)生花費(fèi)時(shí)間最多的地方是教學(xué)課堂，這樣一來，對學(xué)生安全信息的講授可以依托課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)小學(xué)生教學(xué)的實(shí)際情況中可以看出來，他們所面對的教學(xué)課堂是十分開放和輕松的，因此，將安全信息的教學(xué)融入到教學(xué)課堂上是一種非常正確的方法。老師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)教材中所蘊(yùn)含的安全信息，將這些信息放大到學(xué)生面前，這樣有利于學(xué)生更好的接受安全信息知識。在教學(xué)過程中向?qū)W生講授關(guān)于安全信息方面的知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的安全知識并了解一定的安全機(jī)能，這有利于學(xué)生更加增強(qiáng)安全意識，使得學(xué)校安全教育的工作能夠更加順利的進(jìn)行。比如說老師向?qū)W生講《會說話的燈》這一篇文章時(shí)，可以先向?qū)W生講明交通指示燈的作用和功能，接著就引出與之相關(guān)的安全知識，列舉出不遵守交通指示燈而發(fā)生的交通事故。相應(yīng)的，老師在講授其他類似的文章的時(shí)候，也可以進(jìn)行拓展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識的同時(shí)也能夠掌握到一定的安全知識。

三、進(jìn)行專項(xiàng)安全宣傳教育

學(xué)校在開展安全宣傳教育的過程中，可以充分的利用近些年來發(fā)生的安全事故，針對這些事故讓學(xué)生能夠有更加深刻的印象，這種專項(xiàng)安全教育活動的開展，能夠使得學(xué)生有更加強(qiáng)烈的安全意識。除此之外，僅僅在教學(xué)過程中穿插安全知識是完全不夠的，這還需要學(xué)校專門開展安全課程，對于安全課程的開展，學(xué)校要充分重視，保證教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使得教學(xué)的質(zhì)量能夠達(dá)到理想效果。開展安全教育活動一定少不了實(shí)際演練，所以學(xué)校還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)出虛擬的災(zāi)難現(xiàn)場，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的演練，在這種逼真的環(huán)境中，學(xué)生更能夠感受到危險(xiǎn)的存在，使得學(xué)生能夠在這個(gè)過程中掌握到一定的安全逃生技能，并增強(qiáng)自身的安全隱患意識，提高學(xué)生們的心理承受能力。學(xué)校采取這些措施，主要是為了讓學(xué)生能夠在危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠沉著冷靜地應(yīng)對，并可以采用學(xué)到的逃生技能進(jìn)行逃生，降低安全事故的破壞性。

四、豐富活動容量，植入安全理念教育

在學(xué)校里。學(xué)生們可以在實(shí)踐課的學(xué)習(xí)中提高自身的實(shí)踐能力，讓這些能力可以靈活的運(yùn)用到日常生活中去。在實(shí)踐課程中加入安全知識，在這個(gè)基礎(chǔ)上開展相應(yīng)的安全活動，可以使得學(xué)生和老師能夠更加深刻的意識到安全的重要性，并學(xué)習(xí)到更多的安全防范知識。另外，老師在這個(gè)過程中要充分地發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠積極的參與到這個(gè)過程中去。除此之外，學(xué)校還可以組織學(xué)生觀看有關(guān)安全知識的宣傳片，學(xué)生在觀看宣傳片的過程中，能夠通過直觀的感受更加清楚的了解到安全知識，不僅如此，當(dāng)學(xué)生看到視頻中因安全事故而導(dǎo)致的生死離別和死亡的悲痛，他們的心里會受到強(qiáng)烈的震撼。根據(jù)心理學(xué)的研究可以知道，強(qiáng)化舉措是人們獲得技能的重要條件之一，如果沒有進(jìn)行強(qiáng)化，那么人們就不能夠掌握好相關(guān)的技能。面都這樣一種情況，學(xué)校應(yīng)該增加安全課程的數(shù)量，并建立起相關(guān)的安全知識的體系，讓學(xué)生能夠強(qiáng)化對安全知識的掌握程度，提高自身對危險(xiǎn)事物的警惕。

五、家校聯(lián)動協(xié)同，提高安全效率

在人的一生中，教育發(fā)揮著十分重要的作用，它能夠使人們在接受教育的過程中得到全面的發(fā)展，提高自身各方面的能力。教育不僅是學(xué)校的主要任務(wù)，還應(yīng)該是家長對孩子的責(zé)任，因此，在教育學(xué)生的過程中，家長和學(xué)校需要共同努力，讓學(xué)生能夠切實(shí)的掌握好安全知識。為了更好的提高對學(xué)生安全教育的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該多和家長進(jìn)行交流和溝通，共同討論出最合適的教育方法，保障學(xué)生的安全。除此之外，這種家長和學(xué)校合作的安全教育方式能夠幫助管理機(jī)制得到不斷的完善，家長作為學(xué)校安全管理體系中的重要一員，能夠讓學(xué)生在學(xué)校之外的領(lǐng)域也接受到良好的安全教育，并能夠?qū)W(xué)生的行為活動進(jìn)行約束，使得學(xué)生的行為舉動能夠符合安全要求，進(jìn)而提高學(xué)校對學(xué)生安全管理的力度。

六、總結(jié)

當(dāng)前情況下，安全教育應(yīng)該成為農(nóng)村學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的對象，因此，學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施大力的提升安全教育的質(zhì)量。讓學(xué)生養(yǎng)成安全意識和進(jìn)行安全的行為活動是學(xué)校實(shí)施管控的目標(biāo)，這一點(diǎn)內(nèi)容學(xué)校必須要了解。另外，學(xué)校還應(yīng)該采取相關(guān)的措施減少學(xué)校安全事故的發(fā)生，建設(shè)好安全環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能夠意識到安全的重要性，使得學(xué)生能夠主動的投身于安全知識的學(xué)習(xí)中去，充分的掌握到相關(guān)的應(yīng)急技能和逃生技能，從而提高自身面對危險(xiǎn)事故時(shí)的應(yīng)對能力。對于學(xué)校而言，它作為安全教育的重要平臺，應(yīng)該積極建設(shè)好安全責(zé)任機(jī)制，并培養(yǎng)好學(xué)生的安全意識，使學(xué)生能夠增強(qiáng)自身的防護(hù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛明證. 增強(qiáng)職工自我防護(hù)意識 提高職工自我防護(hù)能力是保證人身安全的有效措施[J]. 水利電力勞動保護(hù)，1994，（2）