目標導向的高中信息技術課堂有效教學策略研究

楊霖

摘要：隨著科學技術的進步與互聯網時代的飛速發展，信息技術已經成為時代發展必不可少的一部分。在高中課堂中開展信息技術課程教學，是時代發展的必然要求與必然結果。本文以高中信息技術教學現狀為著眼點，就目標導向教學法在高中信息技術課堂中的應用展開簡要研究。

關鍵詞：目標導向；高中信息技術；課堂教學；教學策略

在新時代的高中信息技術課堂教學中，傳統的課堂教學方式也應當跟隨時代的步伐，不斷革新，與時俱進，從而實現高中信息技術課堂的有效教學。目標導向教學法，可以更好的實現高中信息技術課堂的有效教學。

一、明確教學目標，有效進行高中信息技術教學

在高中信息技術課堂的目標導向教學中，實現高效的課堂教學效果，最基礎也是最重要的，是教師應當明確該門課程的教學目標。明確教學目標的設置，可以幫助教師和高中生在信息技術課堂教學中更加有效的利用有限的課堂學習時間，最大化的學習與吸收信息技術知識。高中信息技術課程的教學目標，可以為教師提供明確的教學主線，使教師在備課過程當中以及課件的設計規劃中有一個明確的方向，重點突出。對于高中信息技術課堂教學而言，每節課的課堂教學目標也是同樣不容忽視的。課堂教學目標，可以幫助高中生明確學習內容，實現高效課堂。如若沒有明確的教學目標，那么高中信息技術課堂的教學效果就會大打折扣。因而，目標導向的教學策略在高中信息技術課堂中顯得尤為必要。

例如，在講解粵教版高中信息技術必修一中信息的加工與表達的相關內容時，教師要明確教學目標。因為信息表達方式很多，有word，excel，ppt等，教師明確要求學生熟練掌握word，對于另外幾種軟件熟悉即可。這樣教師的教學目標更加明確，學生學習起來也會更加明確，教師在講課過程中針對word的內容深入挖掘，將課本內容深化，將文字編輯、段落格式等細節知識做成詳細的教案，這樣可以給學生進行更好的指引，目標更加明確。學生在學習時會重點把握字體及段落格式的編輯，學習起來針對性更強，學生對于這一項知識的掌握更加牢固，教學效果也會更好。所以明確教學目標可以有效提高高中信息技術課堂的教學效果，推進課堂改革。

二、采用先進教學技術，有效進行高中信息技術教學

為了更好的實現目標導向教學法在高中信息技術教學課堂中的應用，有效實現課堂教學效果，在課堂教學中采用先進的教學技術是目標導向教學法的必然方式。高效課堂教學效果的實現，不僅僅要求教師的教學理念與教學方法與時俱進，教學方式也不能落后。在目標導向的課堂教學方法當中，明確課堂教學目標之后，如何有效實現高效課堂是教師所面臨的問題。采用先進科學技術輔助教學，可以很好的解決這一問題。傳統的課堂教學當中，教師更多的是采用口頭傳授的教學方式，而在信息化時代的高中信息技術課堂教學中，教師可以采用先進教學技術幫助高中生更加明確直觀的感受所學習的內容，學習如何操作，如何設計，如何管理等。

例如，在講解粵教版高中信息技術必修一中信息資源管理的相關內容時，教師可以利用多媒體技術進行講課。教師首先開展一次市場統計活動，讓學生統計一下每個小時某一路口的車流量，各種車輛分開計量，學生將這些數據反饋給教師，教師通過多媒體設備對數據進行分析總結，將每一種車在這一路口的流量以統計圖的形式呈現在學生面前，教師通過多媒體設備將制作統計表的過程一步一步展示給學生，學生通過觀看可以對制作統計圖這一知識點有更明確的認識，相對于單純的口頭傳授，這種教學方式的教學效果更好，對于學生的引導作用也更好。運用多媒體技術可以提高課堂的效率，同時也可以提高學生對于課堂的興趣。

三、建立和諧師生關系，有效進行高中信息技術教學

在高中信息技術課堂教學當中，在教師與高中生之間建立和諧的師生關系，有利于目標導向教學法在高中信息技術課堂中更好的運用。高中信息技術的目標導向課堂教學，離不開高中生與教師在課堂中的交流與配合。教師與高中生共同作為課堂教學活動的參與者，共同影響與決定著課堂教學效果的實現與目標引導教學法的效果。建立和諧的師生關系，有助于教師與高中生更好的溝通交流，使教師明白高中生的興趣愛好與所思所想，投其所好，將教學目標與學生的興趣點相結合，更好的完成教學任務，實現教學效果。

例如，教師可以在課下多與學生進行交流，了解學生對于課堂的一些想法和建議，這對于促進師生間的關系有很大幫助。教師要想更好地引導學生首先要了解學生的想法，多溝通是最好的途徑。教師在課上可以增加學生提問的環節，學生有什么問題都可以及時提出來，教師進行解答，當場解決學生的困擾，同時了解學生在學習過程中經常遇到的問題。其次教師可以開展一些課外活動，比如籃球比賽，在開展活動的過程中，學生的心扉就會逐步向教師打開，讓教師了解到學生內心的想法，這對于建立和諧的師生關系有很大的促進作用，師生關系和諧了，教師對于學生的引導也會更加順暢。

結語：

目標導向教學法在高中信息技術課堂中的有效實施，離不開高中信息技術教師與高中生的共同努力。首先，應當樹立明確的教學目標，幫助教師與高中生在教學與學習過程當中明確重點；其次，采用先進的教學技術，與時俱進，幫助高中生更直觀的理解學習的知識內容；第三，和諧師生關系的建立，可以幫助教師與學生在課堂中更好的溝通交流，為了實現高中信息技術高效課堂共同努力。

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