如何利用語文教材插圖提升初中生的閱讀理解能力

胡國兵

摘 要：插圖因為具備形象化的特點，可以幫助學生認識閱讀內容，發揚想象能力。在閱讀教學中，插圖可以引起學生閱讀興趣，學生也可以根據插圖畫面，想象閱讀文章所要表達的情境，建立想象閱讀基礎，插圖以特有的情境，增強初中生對語文閱讀的興趣性，提升初中生的閱讀能力。

關鍵詞：初中語文；教材插圖；語文閱讀；插圖想象

插圖作為語文教材中的一部分，它可以幫助學生對文章進行快速理解，閱讀理解的時候總是可以深入了解內容，對文章情境有更加清晰地認識。但是語文教科書上的插圖是教師在教學中特別容易忽略的部分，盡管它是教科書中的一部分內容，但是在初中語文教學中，教師卻沒將教材中的插圖加入到語文教學中，初中生對教材插圖的理解存在問題，盡管學生在閱讀的時候喜歡加入一些插圖，來增強自己對文章的閱讀理解，但是教師在教學的時候，卻缺少插圖的運用，導致學生在插圖的閱讀運用上存在缺陷。針對這種現象，教師要充分利用教學資源，將插圖對語文閱讀的作用體現出來，減少資源浪費，利用插圖激發學生對語文閱讀的興趣，將插圖閱讀教學作為閱讀提升的插入點，增強學生閱讀能力。

一、插圖對學生閱讀的作用意義

教師在初中閱讀教學中要讓學生明白，理解一篇文章不僅只從它的文字開始，還有其他的途徑可以入手閱讀，比如語文教科書上的插圖，從圖畫開始的閱讀理解對學生的能力是一個大大的提升。……