初中英語書面表達能力的培養研究

高蕾

摘要：隨著新課改政策不斷深入，我國傳統教學模式發生了巨大變化，而初中階段是學生英語書面表達能力的形成階段，這一階段的教學水平會直接影響學生整體英語水平。因此，初中英語書面表達能力的培養受到了廣大英語教師的高度重視。本文就初中學生英語書面表達中存在的常見問題提出了學生不但要有扎實的語言基本功，同時還要加強自身書寫訓練，只有這樣才能更好的提升自身書面表達能力。

關鍵詞：初中英語；書面表達；能力培養

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）27-0090-01

引言

在英語聽、說、讀、寫四個方面，“寫作”更難以把握，也是當前教與學的薄弱環節。會講、會讀不一定就能寫好，其主要原因是教師對學生的寫作能力不夠重視。目前，還沒有完整的輔助材料系統來指導學生進行書面表達訓練。另一方面，學生缺乏扎實的語言技能和豐富的詞匯，他們沒有積累足夠的有用的句子和表達。我們應該清楚地認識到，培養學生寫作英語的能力不容忽視。在普通英語教學中，我們應該自覺地堅持在整個教學過程中培養學生的書面表達能力，做到從淺到深，一步一步抓，只有這樣才能更好的提升初中生英語書面表達能力。

1.豐富學生詞匯擁有量

詞匯是語言的基礎和句子和文章的基本單位。可以看出，詞匯量對學生的英語整體寫作產生最直接的影響。如果詞匯量不足，學生即使掌握了復雜的技能，也無法撰寫出色的句子和文章。因此，英語教師應該通過豐富詞匯的掌握，從根本上提高學生的英語寫作能力。

任何語言都會用大量的內容豐富的詞匯表達思想。詞匯是構成文章的最小的“語言”部分。寫一篇文章，不僅要掌握一定數量的詞匯，還要掌握這些詞的具體用法。通常鼓勵學生多用時間，用更多的科學方法記住，注意單詞拼寫，短語搭配，習語，以及使用類似（接近，反向）的詞匯和不同的語境等等，有意識地 擴大詞匯量。書面表達提供了大量的“磚瓦”材料。句型恰恰是用來表達思想的表達方式。句子是人們溝通和構成文章的基本語言單位。為了提高學生的寫作技巧，學生應該被要求寫作句子。

2.靈活運用教材，提高學生書面表達能力

課堂教學是提高學生英語寫作能力的基礎。寫作活動植根于課堂教學過程。這主要是因為學生的課堂學習效率通常很高，他們可以充分利用教材提供的資源。從教科書中提取有用的材料，以書面形式對學生進行培訓。寫作訓練貫穿于閱讀，說話和聽力。

首先，使用文字的內容進行書面表達練習。在老師完成對文本內容的解釋后，他或她可以讓學生思考和思考他們遇到的問題或課程的主題。他們也可以事后寫作來實現口語和寫作的整合。教師需要在寫作過程中與學生耐心解釋困難和問題。例如，教師在講解7 B Unit l 時，英語教師可以根據理想的居住環境這一問題開展寫作練習，讓學生以“What is the dream home in your mind？”為主題寫一篇短文來描述學生心中的理想生活環境。

其次，通過對話，可以提高學生的寫作能力。對話可以為書面表達提供豐富的材料。學生在閱讀，說話和聽力練習后，可以書面形式表達自己的知識，從而實現口語和書面語言之間的轉換，從而提高書面表達。

最后，教師還應充分利用教材中出現的音頻資料，表格和圖紙，加強學生英語寫作練習，將寫作、聽力、口語、思考、觀察等各個環節結合起來 系統的培訓。 提高學生綜合素質提高能力和口頭表達能力。例如，教師在講解牛津版初中英語七年級下，U2 “language”部分內容時，可以利用教材中出現的圖畫，向學生提問“what are they doing？”，首先，讓學生用一種語言描述整個畫面，然后讓學生用短文形式描述它，形成一個描述性文章，以促進學生寫作能力和觀察能力的全面提高。

3.鼓勵學生養成自覺練筆的良好習慣

實踐經驗表明，書面表達和寫作練習是初中生學習英語過程中最令人厭惡的部分 主要原因是這部分內容單調而不靈活。因此，教師應鼓勵學生在教學過程中觀察和觀察。實際生活中，從日常生活出發，形成有意識寫作習慣的良好習慣，如寫英文日記。另一方面，教師可以在全班舉辦優秀的英語寫作展覽，向全班同學展示優秀的英語文章，為學生提供一個展示自己能力和才能的場所，讓學生更加舒適地英語寫作。例如，教師在講解牛津版初中英語七年級下Unit 2 “Welcome”部分內容后 ，可以為學生設置題目“how to welcome you friend from other country？”，讓學生進行寫作練習。教師可以在報紙上張貼優秀的學生文章，供所有學生參觀和學習，這可以大大提高學生的自信心和學習主動性。

總結

總之，學生的英語寫作能力是整體英語水平的重要體現。提高學生的英語寫作能力也是非常必要的 因此，在初中英語教師的日常教學活動中，他們必須依靠自己的學習。與教學內容不同，我們制定了個性化的教學方案，豐富了教學體系，并根據自己的才能教授學生，實現了初中生英語寫作、閱讀、口語和聽力能力的全面發展 ，以提高學生的整體英語水平。本文對初中英語書面表達能力的培養進行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業技術人員加強對初中英語書面表達能力培養的研究，只有這樣才能更好的提升學生書面表達能力，為學生在日后發展奠定良好基礎。

參考文獻：

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